Синтаксис современного русского языка. Учебное пособие
.pdfЗадание 162. Определите семантику предикатов в приведенных ниже предложениях характеризации; установите, какая это характеризация.
1.Портфель – из кожи.
2.Он славно пишет, переводит (Пушкин).
3.Наш попугай говорящий.
4.Ружье у него было одноствольное, с кремнем (Тургенев).
5.Собрание оказалось бурным.
6.Кататься на санках с горы было весело.
7.Он сейчас занят.
8.На улице прохладно.
9.Накануне решительного дня Марья Гавриловна не спала всю ночь (Пушкин).
10.Женитьба – шаг серьезный (Чехов).
Задание 163. Определите, чем отличаются друг от друга попарно приведенные экспликативные предложения.
1.Корова — млекопитающее. – Осел есть осел.
2.Фонема«о» – гласная. – Детиестьдети.
3.Горох – бобовое растение. – Война есть война.
Задание 164. Конкретизируйте семантику каждого из предложений обстоятельственной характеризации.
1.Лекции начинаются ровно в девять часов.
2.Телевизор не работал из-за неисправной антенны.
3.Друзей было четверо.
4.Встреча ветеранов происходила возле Большого театра.
5.Передачу перенесли на субботу.
6.Заседание отменили из-за отсутствия кворума.
7.Жидкость окрасилась, несмотря на отсутствие лакмуса.
71
Задание 165. Определите логико-синтаксический тип приведенных предложений.
1.Записку написала Мария.
2.Автор этой записки – Мария.
3.Фартук– этотожесамое, чтопередник.
4.Непроизводная основа – то корень.
5.Автор Периодического закона химических элементов – Менделеев.
6.Открыл Периодический закон химических элементов русский ученый Менделеев.
7.Звуки, произносимые с участием носового резонатора, – это назализованные, или назальные, звуки.
Задание 166. Произведите полный анализ приведенных предложений в семантико-синтаксическом аспекте по данному плану.
План анализа
1.Номинативная основа.
2.Семантика компонентов основы.
3.Логико-смысловой тип предложения.
4.Его конкретная разновидность.
1.На опушке леса возвышалась мощная ель.
2.Мать возилась во дворе с самоваром (Н. Остров-
ский).
3.Город есть город.
4.Комод – это невысокий шкаф для белья с выдвигающимися ящиками.
5.Больному не спится.
6.Среди сочинений этого класса есть выдающиеся ра-
боты.
72
Раздел IV. Сложное предложение
Общая характеристика сложных предложений и их типология
Задание 167. Ответьте на вопросы:
1.Что называется сложным предложением?
2.Можно ли части сложного предложения считать простыми предложениями? Почему?
3.Каковы средства связи предикативных частей в составе сложного предложения?
4.Каковы типы сложных предложений в зависимости от характера синтаксической связи между ними?
5.Каковы типы сложных предложений и зависимости от наличия союза?
Задание 168. Проанализируйте все средства, участвующие в оформлении связи между предикативными частями следующих сложных предложений:
1.На улице было жарко, а в доме — прохладно.
2.Чем ближе мы подходили к деревне, тем громче слышался лай собак.
3.Прочитай мне ту сказку, которую читала бабушка.
4.Я знаю, что я еще мало знаю.
5.Пока сторож затапливал печи, Тёма играл с собакой.
6.Подожди меня здесь, пока я не вернусь.
Задание 169. Укажите все признаки сходства и различия союзов и союзных слов; среди приведенных ниже слов найдите те и другие:
где; пока; что; чему; какая; которые; чего; если; хотя; куда; пока не; как только; несмотря на то, что; так как; чтобы; кто.
73
Задание 170. Определите, союзом или союзным словом соединены предикативные части в составе следующих сложных предложений:
1.Глеб улыбается, потому что ему нравится затеи.
2.Кажется, будто земля, укутанная туманным морем и небесами, пребывает в счастливом своем младенчестве (Г. Семенов).
3.Только иногда зимняя буря выбивала стекло, и резкая, холодная струя влетала под свод.
4.Несмотря на то, что оранжерея была очень велика, заключенным в ней растениям было тесно (Гаршин).
5.Растениям хотелось, чтобы ветер покачал их ветвями, поиграл их листьями (Гаршин).
6.Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок (Пушкин).
7.Она плакала от сознания, что жизнь кончилась... (Чехов)
8.Синтаксис — это раздел грамматики, который ведает построением связной речи.
9.Центральную роль синтаксиса в грамматике определяет то, что единицы других уровней участвуют в формировании и выражении мысли только через синтаксис.
10.Принеси мне то, что лежит на столике под зеркалом.
Задание 171. Составьте с союзами и союзными словами из задания 169 сложноподчиненные предложения.
Сложноподчиненные предложения
Задание 172. Ответьте на вопросы:
1.Какие два принципиально различных типа существуют среди сложноподчиненных предложений?
2.Что такое сложноподчиненные предложения нерасчлененной структуры?
74
3.Что такое сложноподчиненные предложении расчлененной структуры?
4.Приведите примеры тех и других.
Задание 173. Установите, к предложениям нерасчлененной или расчлененной структуры относятся приведенные сложноподчиненные предложения.
1.Когда темнело, появлялось вдалеке большое стадо.
2.Едва он отъехал от Багратиона, силы изменили ему (Толстой).
3.Андрея поразило, как изменился Степан за одни сутки.
4.Всякий, кто знал эту местность, считает, что лучше края не найти.
5.Если бы я увидел хоть единственный огонек вдали, я бы тотчас остановился.
6.Пурга страшна, если человек ее боится.
7.Я спал два-три часа днем, чтобы легче было дежурить ночью.
8.Татьяна Афанасьевна подала брату знак, что больная хочет уснуть... (Пушкин).
9.Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие... (Гоголь).
10.Накануне пала роса, так что мы ожидали хорошего сенокоса.
Задание 174. Определите тип сложноподчиненного предложения нерасчлененной структуры:
1.Добрая Прасковья Петровна радовалась, что дочь ее наконец нашла себе достойного жениха (Пушкин).
2.Владимир с ужасом увидел, что он заехал в незнакомый лес (Пушкин).
3.Я не ручаюсь, что это мое увлечение может продолжаться долго (Чехов).
75
4. [Не до нас ей, жизни торопливой, И] мечта права, что нам лгала (Блок).
5. Морозка понял, что разговор окончен, [и уныло поплелся в караульное помещение] (Фадеев).
6.Здесь было много родников, которые прорыли себе норки под обрывчиками (Гладков).
7.Ничто не нарушало той отдаленной тишины, что наступила вокруг (Фадеев).
8.От него не дождешься никакого живого слова, какие можешь услышать почти от всякого, [если коснешься зади-
рающего его предмета] (Гоголь).
9. Александра Гавриловна горячится и проигрывает чаще, чем ее муж (Салтыков-Щедрин).
10.Он уехал туда, куда недавно отправилась экспедиция.
11.Там, где Ока впадает в Волгу, стоит город Нижний Новгород.
12.Савельич служил Петруше так, кик служил раньше старому барину.
13.Он скакал так быстро, что пули пролетали мимо него.
14.Ты выглядишь так, будто не я, а ты именинница!
Задание 175. Определите тип придаточных в составе сложноподчиненных предложений расчлененной структуры.
1.И бесконечный котильон Ее томил, как тяжкий сон (Пушкин).
2.Окно закрылось, точно какая-то большая птица сложила крылья (Горький).
3.Пока чистили оружие, седла, коней, заезды померкли, стало совсем темно (Л. Толстой).
4.Я велел было закладывать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель (Пушкин).
5.Что часто случается бабьим летом,
с утра затянутое небо днем стало веселеть (Федин).
6. Как хозяин прядильной мастерской (...) прохаживается по
76
заведению (...), так и Анна Павловна, прохаживаясь по своей гостиной, подходила к замолкнувшему или слишком громко говорившему кружку... (Л. Толстой).
7.Цветухин придумал поход в ночлежный дом для изучения типов, потому что театр готовил “На дне” (Федин).
8.Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет... (Крылов).
9.Если я заболею, я к врачам обращаться не стану...
(Смеляков).
10.От берега к берегу протянули канат, чтобы можно бы-
ло за него держаться.
11. Хоть ты и в новой коже, Да сердце у тебя все то же (Крылов).
Задание 176. Расскажите о сложноподчиненных предложениях по следующему плану:
1)средства связи;
2)различие между союзами и союзными словами;
3)расчлененная/нерасчлененная структура;
4)придаточные изъяснительные;
5)придаточные присубстантивно-атрибутивные;
6)придаточные прикомпаративно-объектные;
7)придаточные местоименно-соотносительные;
8)придаточные местоименно-союзные, многозначные.
Сложносочиненные предложения
Задание 177. Ответьте на вопросы.
1.В чем основное различие между сложноподчиненными и сложносочиненными предложениями?
2.Является ли это различие формальным или содержательным?
77
3.Что выступает в качестве основного средства связи между предикативными частями сложносочиненных предложений?
4.Каковы признаки сочинительных союзов?
5.Какие отношения выражаются сочинительными союзами?
6.Является ли классификация сложносочиненных предложений по характеру выражаемых отношений строгой, а полученные таким образом классы — непересекающимися? Почему?
7.Что такое открытая и закрытая сочинительная связь?
8.Какие типы сложносочиненных предложений можно выделить на основе характера синтаксической связи между предикативными частями?
Задание 178. Определите характер синтаксических отношений, выражаемых в приведенных предложениях:
1.Я теперь бедный человек, а бедные люди позволяют своим женам ругаться (А.Островский).
2.Вода была тепла, но все равно мы пили ее с величайшим наслаждением.
3.Ты глядишь на меня с иронией, и, может быть, я и в самом деле чудак…
4.Каждый день – гости, а где гости, – там вино, песни, угощенье (Салтыков-Щедрин).
5.Федотов играл фабулу пьесы, но фабула неразрывно связана с психологией (Станиславский).
6.Подполковник Ларри остался при Миллере, Миллер же удерживался в Архангельске только благодаря общей неразберихе того времени (Н.Никитин).
7.То ли немцам начало неслыханно везти, то ли здесь, в батальоне, у них были свои глаза и уши (Симонов).
8.Временами слышится крик вспугнутой птицы или раздается странный звук, похожий на чей-то удивленный голос.
78
9.То ли я был не в настроении воспринимать спектакль, то ли актеры плохо играли.
10.Хаджи-Мурата удивил этот звон, и он попросил позвонить еще и посмотреть на часы (Л. Толстой).
11.В комнате были открыты и окна, и балконная дверь –
ивсе-таки было душно.
Задание 179. Приведите примеры сложносочиненных предложений, выражающих следующие синтаксические отношения:
1)одновременности действий;
2)последовательности действий;
3)следствия;
4)градационные;
5)возместительные.
Задание 180. Ответьте на вопросы:
1.В сложносочиненных предложениях открытой или закрытой структуры выражаются:
а) соединительные отношения? б) разделительные отношения?
2.Какие сложносочиненные предложения допускают второй союзный элемент:
а) с союзами широкой, недифференцированной семантики?
б) с союзами узкой, конкретной семантики?
3.В предложениях закрытой или открытой структуры выражаются:
а) пояснительные отношения? б) градационные отношения?
4.К какой группе сложносочиненных предложений вы отнесете предложения с союзами и, а, но?
79
Задание 181. Составьте таблицу, в которой будут отражены все подтипы сложносочиненных предложений. Учтите следующие классификационные признаки:
1.Открытость / закрытость структуры; возможность / невозможность вставки второго союзного элемента; наличие / отсутствие второго союзного элемента.
2.Характер союзов и выражаемых ими синтаксических отношений между предикативными частями.
Бессоюзные сложные предложения
Задание 182. Прочитайте раздел о бессоюзных сложных предложениях в учебниках по синтаксису:
1.Крылова О.А., Максимов Л.Ю., Ширяев Е.Н. Современный русский язык. Теоретический курс. Синтаксис и пунктуа-
ция. – М.: Изд-во РУДН, 1977. § 50. – С. 220-226.
2.Современный русский язык / Под ред. В.А. Белошапко-
вой. – М.: Высшая школа, 1981. – § 95-99. – С. 546-552.
3.Академическая «Русская грамматика». – М.: Наука, 1980. –
С. 634-636.
Сравните представленные в них точки зрения на бессоюзные предложения, приведите свою точку зрения и дайте ее обоснование.
Задание 183. Ответьте на вопросы:
1.Что такое бессоюзные сложные предложения открытой структуры?
2.Что такое бессоюзные сложные предложения закрытой структуры?
3.Какие бессоюзные сложные предложения закрытой структуры имеют нетипизированную структуру?
80