Профессиональная этика социолога. Учебно-методическое пособие

общества? Как влияет профессиональная принадлежность человека на его положение в иерархии социальных статусов? Какие еще признаки, основанные на разделении труда, помимопрофессиональнойпринадлежности,включаютсясовременными социологами в стратификационный анализ? Как связана профессия человека с его социальным статусом в современном российском обществе?

Темы для докладов

Профессионализм и отношение к труду как важнейшие характеристики морального облика личности.

Понятие профессионализма в историческом развитии. Профессионализм в социологии.

Задание для самостоятельной работы

На базе имеющихся у вас знаний об историческом развитии общества проследите, как менялось отношение к труду и профессионализму в различные исторические эпохи. На основе осуществленного анализа сделайте вывод о роли профессионализма в развитии и функционировании современного российского общества.

Семинар 5. Рубежная аттестация.

Семинар 6. Этика науки

1.Кодексы поведения ученого: история и современность; взаимосвязь установлений этики ученого и назначения науки в целом, поиск истины ради блага человечества как одно из главных требований научной этики.

2.Институциональныйподходкнаукевсовременнойзападной социологии: «этос науки» Р. Мертона как специфическая система ценностей и норм поведения ученых.

31

3.Выдвижение на первый план проблемы нравственной ответственности ученых за результаты своих исследований во второй половине XX века. В.Н. Вернадский об этике ученых. Современное видение проблемы.

4.Профессиональная пригодность ученого. Проблема моральной ответственности ученых за результаты своих исследований. Конкретизация современного представления о нравственной ответственности в науке.

5.Специфичность нравственных требований к деятельности ученого в социальных и гуманитарных науках.

6.Профессионально-этические аспекты теоретической научной деятельности: этика научных публикаций и академического общения, этика научной дискуссии и общения в научном коллективе.

7.Спецификанаучнойдеятельностисоциолога.Моральные основы научной публикации: этические аспекты соавторства, нравственная ситуация, возникающая в процессе рецензирования и экспертизы, нравственные аспекты цитирования.

Вопросы для контроля и самоконтроля

1.Что такое этос науки? Что понимал Р. Мертон под этим понятием? Каково современное видение этического аспекта научных исследований? Что считается главной целью любых научных исследований? Что, с вашей точки зрения, в науке должно быть приоритетным: поиск истины или благо человечества? Всегда ли эти цели едины?

2.Какие группы норм можно выделить в этике науки? Как моральные нормы науки связаны с общечеловеческими нравственными требованиями? Что можно отнести к специфически научным ценностям? Каковы нравственные правила, регулирующие взаимоотношения ученого с обществом?

3.Почему проблема моральной ответственности ученых за результаты своих открытий актуализировалась во второй половине XX в.? В чем состоит специфика моральной ответственности ученого? Связана ли проблема ответственности

32

ученых с вопросами свободы личности и морального выбора? Как проявляется эта связь? Что вы знаете о современном состояниипроблемыответственностиученыхзасоциальныепоследствия научных открытий?

4.В чем состоит специфика научной деятельности в социальныхнауках,посравнениюсдругимиобластяминаучной деятельности? Как можно определить научную теоретическую деятельность в социальных науках? Какова связь теоретической и прикладной социологии?

5.Что такое научная публикация и каково ее место в научном исследовании? Какие группы нравственных проблем можно выделить в рамках этики научных публикаций? В чем состоит этический аспект соавторства? Каковы моральные нормы цитирования?

6.Вчемсостоятморальныенормыведениянаучнойдискуссии? Является столкновение идей, мнений нормальным моментомнаучногопоискаиразвития? Вчемсостоитморальный аспект “старения” научных теорий? Как сочетаются в этике науки нормы толерантности, терпимости к другому мнению с требованиями отстаивания истины?

Темы для научных сообщений (докладов)

Кодексы поведения ученых: история и современность. Профессиональная пригодность ученого и проблема мо-

ральной ответственности. Современная этика науки.

Нравственные основы научных публикаций. Этика делового и академического общения в науке. Специфика научной деятельности социолога.

Задание для самостоятельной работы

Подготовьтеськобсуждениюпроблемыпрофессиональной пригодности ученого. Можно ли, с вашей точки зрения, ставить вопрос о профессиональной пригодности в науке?

33

Правомерно ли рассматривать способность отстаивать истину, научную добросовестность и личную честность, широту взглядов и самокритичность как свидетельства профессиональной пригодности в науке. Продумайте вопрос о том, какие еще качества могли бы послужить критериями такой пригодности.

Проанализируйте нравственные проблемы, возникающие при соавторстве в подготовке научной публикации. Рассмотрите различные возможные варианты: соавторство равных по теоретическому уровню и профессиональному положению ученых, соавторство представителей разных научных поколений, соавторство подчиненного и руководителя.

Семинар 7. Профессиональная этика в различных сферах социально-гуманитарной деятельности

1 Прагматические и нравственные аспекты общения; правиладеловогообщения;гуманистическиеаспектыпрофессиональных кодексов в социальных и гуманитарных науках.

2.Специфика социально-гуманитарной сферы профессиональной деятельности. Профессии, предметом деятельности которых выступает человек в самых различных аспектах его жизни.

3.Профессиональная этика (врача, социального работника, сотрудника правоохранительных органов, адвоката, журналиста, библиотекаря и др.): общие требования различных профессиональных кодексов. Высокая самокритичность, служение истине, научная добросовестность, личная ответственность как неотъемлемые требования различных профессиональных кодексов.

34

Вопросы для контроля и самоконтроля

1.Что такое общение? В чем состоит его роль в жизни людей? Как влияет общение на социальные отношения в обществе? Каков нравственный аспект общения? В чем его гуманистическая сущность?

2.Какова специфика профессиональных кодексов в гуманитарных областях деятельности человека? Почему профессиональные моральные нормы наиболее важны в тех областях деятельности, которые непосредственно связаны с личностью? Относится ли к профессиональной этике служебная этика, этика управления?

3.Какие моральные нормы являются неотъемлемой составляющей любых профессиональных кодексов? Чем это можно объяснить? Почему практически все профессиональные кодексы содержат нормы добросовестности и уважительного отношения к труду? Какие профессиональные моральные нормы становятся приоритетными в настоящее время?

Темы для научных сообщений (докладов)

Профессиональная этика юриста. Профессиональная этика педагога. Профессиональная этика врача.

Профессиональная этика предпринимателя. Профессиональная этика журналиста. (Возможны также

другие темы, отражающие интересы данной аудитории студентов)

Задание для самостоятельной работы

Продумайте вопрос, почему особые моральные кодексы складываются и в тех видах деятельности, которые, строго говоря, связаны не с профессиональным разделением труда, а с исполнением каких-то специфических общественных функций. Например, воинской службы, при охране общественного порядка (этика милицейской службы), в сфере торговли и услуг (туристская этика), в области спорта.

35

Семинар 8. Профессиональная этика социолога: концептуальные основания

1.Специфика научного творчества и профессиональной деятельности социолога; знание основ профессиональной этики как неотъемлемый элемент научно-профессиональной компетентности современного социолога.

2.Зависимость социальных преобразований и сохранения социальной стабильности от точности и объективности предоставленной социологом информации.

3.Роль социолога в погашении и предотвращении возможных социальных конфликтов. Профессиональная ответственность социолога перед коллегами, клиентами (заказчиками), респондентами.

4.Основные требования профессиональной этики социолога. Профессиональная компетентность, научная честность и корректность на всех этапах социологического исследования; необходимость в точности, правдивости и достоверности информации, недопустимость произвольного отбора и толкования получаемых сведений, а также воздействия на полученные результаты личных интересов и посторонних влияний; личная ответственность за полученные результаты, профессиональное решение проблем, строгое соблюдение условий, предусмотренных договорными отношениями; гарантии строгой конфиденциальности в отношениях с респондентами.

5.Основные положения профессионального кодекса социолога, принятого на VI Всесоюзной конференции Советской социологической ассоциации в марте 1987 года и подтвержденного в своей основной части Российским социологическим обществом (1991 г.)

Вопросы для контроля и самоконтроля

1. Для чего служат этические кодексы профессий? В чем состоит природа этических проблем, встающих перед организатором социологического исследования? Каковы этические

36

последствия недооценки социологом активности сознания других участников исследования?

2.В чем состоит ответственность социолога перед своими коллегами? Какова роль общения социолога со своими коллегамивпроцессесоциологическогоисследования? Вчем состоит нравственный аспект отношений социолога и респондента? Каковы нравственные обязанности социолога перед респондентами? Можно ли выделить этический аспект отношений социолога и заказчика социологического исследования? Как решается возможное противоречие между обязанностями социолога перед респондентами и заказчиками?

3.В какой степени социолог может повлиять на результаты социологического исследования? Допустимо ли подобное влияние?

Темы для научных сообщений (докладов)

Специфика профессиональной деятельности социолога. Роль социологической информации в жизни современ-

ного общества.

Роль социолога в погашении и предотвращении социальных конфликтов.

Социология и политика.

Задание для самостоятельной работы

Подготовьтесь к обсуждению профессионального кодекса социолога: внимательно изучите его основные положения, проанализируйте их на основе имеющихся у вас знаний о роли профессиональных кодексов в жизни человека и общества.

Семинар 9. Итоговая аттестация.

37

Словарь (глоссарий) основных терминов и понятий

Этика- философскаянаука, объектом изучения которой является мораль.

Мораль - понятие, обозначающее высшие ценности (идеалы, нормы) и долженствование, через которые человек проявляет себя как разумное, сознательное и свободное существо.

Нравственность - понятие, в общей этической теории синонимичное понятию морали.

Этикет – правила поведения, обеспечивающие поддержание представлений о подобающем, приличном.

Ценности - это 1) значимые для человека объекты (материальные или идеальные); 2) обобщенные, устойчивые представления о чем-то как о предпочитаемом/благе, т.е. что отвечает каким-то потребностям, интересам, целям.

Идеал - наиболее общее, универсальное, и, как правило, абсолютное нравственное представление о благом и должном.

Гедонизм - выведение морали из ощущения удовольствия и неудовольствия, мораль понимается как стремление к наслаждению (киренаики, Аристипп).

Эвдемонизм - мораль толкуется как стремление к счастью, но не только наслаждение материальными благами, но и обладание духовными ценностями (Эпикур, Демокрит).

Утилитаризм - нравственным объявляется то, что приносит индивиду пользу, основной мотив утилитаризма (прагматизма) - стремление избегать страданий и личная выгода ( Джон Стюарт Милль).

Профессиональная этика - наука о профессиональной морали как совокупности идеалов и ценностей, идей о должном, этических принципов и норм поведения, отражающих сущность профессии и обеспечивающих взаимоотношения между людьми, складывающиеся в процессе труда и вытекающие из содержания их профессиональной деятельности.

38

Профессиональный кодекс - совокупность устойчивых норм и правил, которыми должен руководствоваться работник в своей деятельности.

Профессиональная мораль - это моральные кодексы,

свод правил, представляющих собой конкретизацию общих норм нравственности применительно к специфическим условиям того или иного вида профессиональной деятельности.

Профессиональноенравственноесознаниечеловекаесть совокупность основных нравственных норм, требований, идеалов, представлений, обращенных к конкретной профессии и призванных регулировать профессиональные отношения людей и соотносить узкопрофессиональные требования с общеморальными нормами.

Профессиональная идеология - свод требований, кото-

рые общество предъявляет к специалистам-профессионалам, а также системы норм, регулирующим отношения специалистов между собой.

Профессиональная психология - индивидуальные нрав-

ственные убеждения специалистов, ставшая частью общемировоззренческого облика система их взглядов, относящихся к труду и собственное видение своих профессиональных обязанностей.

Нравственным аспектом профессиональной деятельно-

сти является поведение специалиста в ходе выполнения им своих профессиональных обязанностей. Ценностные ориентиры, которыми руководствуется профессионал в процессе своей деятельности, а также реальные отношения, возникающие в ходе этой деятельности являются основным критерием оценки цельности профессионального сознания.

Профессия - основной род занятий трудовой деятельности. Профессией объединены люди, занятые данным видом труда, имеющие сходные знания, навыки и связанные с трудовой деятельностью интересы. Профессия - это разновидность деятельности, необходимая для общества и дающая человеку возможность существования и развития.

39

Совесть есть инструмент самопознания и нравственного самоконтроля личности, который охраняет и выражает социальное содержание морали, являющееся достоянием данной личности.

Долг - нравственная обязанность человека, ставшая внутриличностным источником добровольного подчинения своей воли задачам достижения, сохранения тех или иных моральных ценностей.

Моральный выбор - определенный вид целесообразной человеческой деятельности, в котором индивид или группа людей определяет свои дальнейшие действия, исходя из предпочтения одной из альтернативных возможностей.

Профессиональный долг - необходимость выработать способность самостоятельно ориентироваться в поведении, выборе средств и эффективных методов достижения цели в том или ином виде профессиональной деятельности.

Научная публикация - основа дисциплинарного общения и признания ученых. Публикация: а) фиксирует завершение исследования или его этапа; б) осуществляет перевод нового знания в наличное; в) отсекает судьбу продукта от судьбы творца; г) передает индивидуальный, личный результат в общедисциплинарное достояние; д) через публикацию производится оповещение научного сообщества о появлении нового продукта - вклада в дисциплинарное знание; е) через публикацию фиксируется признание приоритета автора.

40