Практикум по грамматике немецкого языка. Учебное пособие

2.10. Используйте второе существительное в качестве определения к первому слову.

2.11. Переведите на немецкий язык.

Доклад нашего профессора, успехи ее дочери, уроки нашего педагога, конец урока, язык этого произведения, выбор книги, начало учебного года, главный герой новеллы, дочь моей подруги, слова этого текста, лекции нашего доцента.

2.12. Ответьте на следующие вопросы.

־ Wessen Arbeit ist richtig ?

-Wessen Heft liegt auf dem Tisch ?

-Wessen Antwort lobt die Lehrerin ?

-Wessen Frage beantwortest du ?

-Wessen Arbeit korrigiert der Lehrer ?

2.13. Переведите на немецкий язык:

-Здание института довольно большое.

-Ответ этого студента нравится педагогу.

-Ты знаком с матерью этой девушки?

-Студенты 3 курса сдают экзамены по немецкому языку.

2.14. Откройте скобки, поставьте существительные в нужном падеже.

- Du musst ( der Freund) bei (das Lernen) helfen.

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-Unser Dozent hielt gestern (der Vortrag).

-Du musst mehr an (die Aussprache) arbeiten.

-Die deutsche Sprache fallt (die Tochter schwer)

2.15. Переведите на немецкий язык:

-Что ты можешь ответить этому человеку ?

-Учительница хвалит работу этого студента.

-Давайте потренируем произношение !

-Он хочет показать свою работу доценту.

-Ты знакома с этим художником?

-Ты часто видишь нашего педагога?

-Исправь ошибку этого студента.

-Объясни мальчику это правило.

-Он поможет тебе.

2.16. Составьте предложения.

-Die Ubersetzung, mir, lechtfallen.

-Das Poem, mir , bekannt sein.

-Die Freunde, am Abend, zu uns, kommen.

-Diese Vorlesung, er, besuchen, mit Vergnügen.

-Sie , geben, mein Freund, das Buch.

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ТЕМА 3. СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СОБСТВЕННЫХ

3.1. Переведите на русский язык:

- Puschkins Gedichte lese ich mit Vergnügen. (Die Gedichte von Puschkin)

- Der Lehrer korrigiert die Arbeit von Anna (Annas Arbeit).

- J. W. Goethes Werke (die Werke von J.W. Goethe) sind weltbekannt. - Helgas Mutter (die Mutter von Helga) arbeitet als Sekretärin.

3.2. Переведите на немецкий язык.

Драмы Шиллера; произведения Гете; рассказы Фейхтвангера; стихи Гейне; картины Репина.

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ТЕМА 4. МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

4.1.Просклоняйте существительные во множественном числе.

Der Schüler, der Junge, das Mädchen, die Zeit, die Lehrerin, der Arzt.

4.2.Существительные в скобках поставьте во множественном числе.

-(Der Lehrer) erzählt von Puschkin.

-(Die Tochter) spielt Klavier.

-(Der Arbeiter) ist fleissig.

-(Das Gedicht) ist schön.

-(Die Mutter) ist lustig.

-(Der Bruder) ist gesund.

-(Das Mädchen) singt ein Lied.

4.3.Напишите предложения во множественном числе.

-Der Baum ist hoch und grün.

-Das Gebäude ist alt.

-Das Mädchen ruht im Garten aus.

-Das Auto fährt die Straße entlang.

-Die Studentin arbeitet viel.

-Das Zimmer ist groß und hell.

-Im Raum gibt es einen Tisch.

-Dieser Student arbeitet immer fleißig.

-Der Text ist leicht.

4.4.Существительные в скобках поставьте во множественном числе.

-Er braucht (ein Kugelschreiber).

-Sie wiederholt (die Regel).

-Die Lehrerin prüft (die Hausaufgabe) und korrigiert (der Fehler).

-Lernen Sie (ein Wort) und bilden Sie (ein Beispiel).

-Peter schreibt seiner Freundin (ein Brief).

-Wir kaufen (das Kind) Weihnachtsgeschenke.

-Ich schicke (meine Freundin) (eine Postkarte).

-Peter bestellt 4 (eine Tasse) Kakao.

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ТЕМА 5. МЕСТОИМЕНИЕ «M A N»

5.1.Замените подлежащее местоимением man.

Muster Wir gehen jeden Tag spazieren.

—Man geht jeden Tag spazieren.

1.Wir essen dreimal am Tage.

2.Wir schreiben mit dem Kugelschreiber oder mit Bleistift.

3.In dieser Bibliothek nehmen sie alle Bücher.

4.Wir lernen Deutsch an der Hochschule.

5.Am Geburtstag bekommen wir Geschenke.

6.Alle besichtigen diese Stadt gern.

7.Im Unterricht arbeiten alle fleissig.

8.Wir treiben Sport gern.

5.2.Ответьте на следующие вопросы:

-Was macht man auf dem Bahnhof (die Eltern abholen).

-Was macht man mit den Regeln ? (wiederholen).

-Was macht man im Kino? (den Film ansehen).

Was macht man am Sonntag? (nicht arbeiten).

5.3.Вставьте подходящие по смыслу модальные глаголы:

konnen, mussen, durfen, sollen.

a)Im Zimmer...man ruhig arbeiten.

b)Hier...man nicht über die Straße gehen.

c)Man... ihm für seine Arbeit danken.

d)Man... diesen Text nicht übersetzen.

e)Man... das dem Kind nicht erzählen.

f)Diese Regel... man noch einmal wiederholen.

5.4.Переведите на немецкий язык.

-Приходишь в университет.

-Идешь в аудиторию.

-Здороваешься с преподавателем.

-Садишься за стол.

-Открываешь учебник и тетрадь.

-Повторяешь слова и правила.

-Читаешь текст, обращаешь внимание на произношение.

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-Переводишь текст, задаешь вопросы, отвечаешь на них.

-Переводишь предложения на немецкий язык, получаешь оценку.

-Довольный идешь домой.

5.5. Составьте предложения, опишите процесс написания контрольной работы, используйте следующие словосочетания:

a)alle Regeln zu Hause wiederholen;

b)den Wortschatz; die Grundformen und die Rektion der Verben wiederholen;

c)ein Heft mitbringen;

d)das Datum richtig schreiben;

e)aufmerksam durchsehen;

f)die Kontrollarbeit abgeben.

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ТЕМА 6. МЕСТОИМЕНИЕ «E S»

6.1.Ответьте на вопросы.

a)Ist heute draußen kalt oder warm?

b)Ist es im Zimmer hell oder dunkel?

c)Ist es in Ihrem Zimmer gemütlich?

d)Wie spät ist es?

e)Wann läutet es zur Stunde?

6.2.Переведите на немецкий язык.

-У тебя ошибка. Исправь ее.

-Повторите эти слова! Напишите их по-немецки.

-Это Ваша газета? Вы ее читаете?

-Преподаватель часто спрашивает нас.

-Он спрашивает меня каждый день.

-Ее друга я вижу часто.

-Их дети учатся здесь.

6.3.Ответьте на вопросы.

-Wem hilfst du?

-Wem schreiben sie einen Brief?

-Wem gibt der Lehrer das Wörterbuch?

-Wem erklärst du die Regel?

-Wem liest die Mutter ein Marchen vor?

-Wem zeigt sie den Plan?

-Wem erklärt der Lehrer die Regel?

-Wem schenkt die Tante ein Buch?

6.4.Вставьте подходящие по смыслу личные местоимения.

-Brauchst du einen Kugelschreiber ? — Ich gebe...meinen Kugelschreiber.

-Sie schreibt oft ihrem Freund Briefe. — Er antwortet... immer.

-Der Student bringt der Lehrerin seine Übersetzung.

-Die Übersetzung gefält... Sie lobt...

-Sprichst du Deutsch? — Ich schenke... dieses Wörterbuch. Brauchst du...?

-Wir haben heute viel zu tun. Hilf... bitte!

-Er ist krank. Besucht... morgen und bringt...diese Zeitschriften.

-Er liest.. immer gern.

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ТЕМА 7. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

7.1.Замените существительные личными местоимениями.

Wie ist dieser Text ? — ( er, sie , es) ist sehr schwer.

-Ich sehe keinen Schrank. Wo steht (es, sie , er) — bei (dir, dich)?

-Das ist meine Jacke. Hänge (er, sie, es) — bei (du, er)

-Meine Tochter braucht einen Bleistift.

-Ich gebe (sie, ihn, es) — (ihr ihm, ihn,)

-Wohin gehst du ? — Ich möchte auch mit (ihm, euch, dir,) gehen.

-Die Frau spricht mit ihren Freundinnen.

-(Sie, es, er) erzählt (euch, ihm, ihnen, ihr) über den Urlaub.

-Der Sohn hat eine neue Krawatte gekauft.

-Er zeigt (ihn, sie, ihm,) (wir, euch, uns, ihren).

-Mein Enkel will ein deutsch-russisches Wörterbuch haben.

-Ich schenke (ihm, ihn, es) (uns, ihm, sie)

-Der Hörer versteht die Regel nicht.

-Ich erkläre (es, ihn, sie) (ihn, uns, ihm).

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ТЕМА 8. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

8.1. Подставьте соответствующее притяжательное местоимение.

а) Ед. число (Singular), например:

Ichmein Bett, meine Wäsche, mein Platz, meine Worte,

Du -...Fehler,...Kugelschreiber,...Familie,...Buch,....Haus....

b) Множественное число (Plural):

Wir-...Lehrer,...Freunde,...Tisch,...Zeitung. Ihr-...Hochschule,...Bücher,. Übungen,...Vater. Sie -...Garten,....Äpfel,...Hund ,...Haus,... Aufgabe. sie -...Bleistifte,...Schwester,...Brief,... Sachen.

8.2. Ответьте на следующие вопросы.

1. Das eine Zeitung. Wessen Zeitung ist das? (du, er, wir, ich) 2. Da ist ein Kind. Wessen Kind ist das? (er, sie, Sie, wir)

3. Da liegen Zeitschriften. Wessen Zeitschriften sind das? (ihr, wir, sie) 4. Da steht ein Koffer. Wessen Koffer ist das? (ich, es, ihr)

5. Da liegen Bucher Wessen Bucher sind das? (ich, wir, er, sie Pl)

8.3. Дополните предложения стоящими в скобках словами и словосочетаниями в родительном падеже.

1.Links ist das Schlafzimmer..., rechts ist das Arbeitszimmer...(Meine Eltern, mein Vater).

2.Die Lehrerin... spricht sehr gut Deutsch (unser Bruder).

3.Das Auto...steht vor dem Haus (dein Freundin )

4.Er nimmt den Füller... (seine Mutter)

5.Die Lehrerin ist mit den Arbeiten …zufrieden. (der Schuler)

6.Auf dem Schreibtisch... sind immer viele Bücher (mein Mann)

8.4.Составьте предложения по образцу.

Muster : ich , du, das Buch. — Ich zeige dir mein Buch.

1.Du, ich, das Bild.

2.Wir, es, Foto.

3.Sie, wir, die Bücher.

4.Er, sie, der Roman.

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5.Ich, ihr, das Gedicht.

6.Sie (Pl,) er, die Briefmarken.

8.5. Подставьте окончания, если это необходимо.

-Herr Groß, wo ist mein..Buch? Ihr.. Buch? — Es liegt hier.

-Elke nimmt ihr.. Koffer und geht zum Bahnhof.

-Herr Bauer hilft sein... Frau.

-Der Vater zeigt sein...Kinder de Zoo.

-Wir trinken unser...Tee.

-Dein...Wohnung gefällt allen.

-Frau Braun, wie geht es Ihr... Mutter? Und Ihr... Vater?

-Erzählt ihr... Kindern alles?... Ja, unser... Kinder wissen alles.

-Sie geht mit ihr... Bruder spazieren.

-Wo leben jetzt eur... Eltern?... Unser... Eltern leben in Berlin.

-Die Bücher liegen in der Tasche mein... Freundes.

8.6.Переведите на немецкий язык.

1)Мой отец работает инженером.

2)Ее сестра приезжает завтра вечером.

3)Где учится ваш брат?

4)Как зовут Вашего сына , Вашу дочь?

5)Вы знаете ее мужа?

7)Я хорошо знаю вашего учителя.

8)Учитель часто хвалит Вашего сына.

9)Мои друзья часто навещают моих родителей.

10)Чьи это учебники ? — Это их учебники.

8.7. Ответьте на вопросы. Употребите при этом притяжательные местоимения.

a)Machen Sie in Ihrem Studium Forschritte?

b)Sind Ihre Interessen vielseitig?

c)Sind Sie auf Ihre Eltern stolz?

d)Sind Ihre Großeltern gesund?

e)Wer führt Ihren Haushalt?

f)Wie sind Ihre Pflichten zu Hause?

g)Gibt es in eurer Hochschule viele Unterrichtsräume?

h)Bildet eure Hochschule Lehrer aus?

i)Ist die Lehrerin mit euren Antworten zufrieden?

j)Ist euer Unterrichtsraum immer in Ordnung?

k)Bekommen eure Freunde das Stipendium?

8.8.Переведите на немецкий язык.

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