Образ врача в произведениях русских писателей XIX–XX вв.. Практикум

пятно. Я ясно видел, что ждет меня. Она слышала скрип полозьев во дворе. Они почувствовали плач женщин и свист девочки. Мы подумали, что она смеется над ней.

7.Прочитайте отрывок из рассказа М.А. Булгакова «Стальное горло». Вспомните названия глагольных форм. Выпишите следующие формы: а) инфинитив; б) изъявительное наклонение настоящего времени 3-го лица единственного числа; в) несовершенный вид изъявительного наклонения прошедшего времени женского рода единственного числа; г) совершенный вид изъявительного наклонения прошедшего времени среднего рода единственного числа; д) несовершенный вид изъявительного наклонения прошедшего времени мужского рода единственного числа. Итак, я остался один. Вокруг меня – ноябрьская тьма с вертящимся снегом, дом завалило, в трубах завыло. Все двадцать четыре года моей жизни я прожил в громадном городе и думал, что вьюга воет только в романах. Оказалось: она воет на самом деле. Вечера здесь необыкновенно длинны, лампа под синим абажуром отражалась в черном окне, и я мечтал, глядя на пятно, светящееся на левой руке у меня. Мечтал об уездном городе – он находился в сорока верстах от меня. Мне очень хотелось убежать с моего пункта туда. Там было электричество, четыре врача, с ними можно было посоветоваться, во всяком случае, не так страшно. Но убежать не было никакой возможности, да временами

яи сам понимал, что это малодушие. Ведь именно для этого я учился на медицинском.

8.Выполните грамматические задания к тексту: 1. В последнем предложении выделить основу, выписать словосочетания. Над каждым словом указать часть речи. 2. Разобрать слова как часть речи. Укрыли, молочным, за ночь. 3. Звуко-буквенный разбор слов ледяные, проснулось, солнце.

9.Вопросы на осмысление рассказа.

Чего боялся молодой человек и почему? Как это описывает автор?

Какие мысли посещают врача при виде больной девочки? Почему же молодой врач всё-таки решился на операцию? Как ведёт себя врач перед операцией?

С какими трудностями столкнулся врач при операции? Каким он предстаёт во время операции?

Как дальше сложилась судьба врача?

61

Какими качествами должен обладать тот, от чьего профессионализма зависит жизнь людей?

Какая главная мысль, главные герои рассказа?

Окаких нравственных ценностях говорится в рассказе «Стальное гор-

ло»?

В чем жанровые особенности рассказа? Кем был главный герой?

Каково настроениедокторавсамомначалепроизведенияипочему?

Очем он всё время думает? Подтвердите словами из текста. Почему ночь 29 ноября в мельчайших подробностях запомнилась

герою, что случилось в эту ночь? Кто участники этой трагедии?

От чьего лица ведется повествование, когда происходит действие рассказа?Какиекачествахарактерапомогаютгероюсделатьправильныйшаг?

Что и кто влияет на нравственный выбор героя?

Подберите слова, характеризующие состояние рассказчика до операции.

Тесты по рассказу М.А. Булгакова «Стальное горло»

1. В каком году был написан рассказ «Стальное горло»?

1856

1925

1934

2. От лица кого написан рассказ?

молодого врача

пожилого домработника

богатого помещика

3.Какой факультет университета окончил главный герой?

географический

медицинский

философский

4.На какую должность назначили главного героя в Никольском медицинском пункте-больнице?

фельдшер

санитар

заведующий

62

5.Операцию чего молодой доктор видел лишь один раз, учась в университете?

ущемлённой грыжи

развитого плоскостопия

ожирения

6.Как звали девочку, которую в ноябре привезли в Никольскую больницу?

Маруся

Лидка

Светка

7. Кто привёз девочку в больницу?

мать и бабка

отец и дед

домовладелец

8. Как называется операция, которую собирается провести главный герой?

удаление бронхов

трахеотомия

коронарное шунтирование

9.Какую трубку вкладывает врач в отверстие в горле?

золотую

медную

серебряную

10.Что происходит с девочкой в результате операции?

остаётся жива

впадает в кому

умирает

63

ЗОЩЕНКО М.М. И ЕГО КОРОТКИЕ ЮМОРИСТИЧЕСКИЕ РАССКАЗЫ О ВРАЧАХ

Михаил Зощенко – писатель, сценарист, драматург, переводчик. Признан классиком русской литературы. Его рассказы легли в основу комедии «Не может быть!» режиссера Леонида Гайдая.

Конек Михаила Зощенко – короткие юмористические рассказы, которым характерны точность выражений, высокий стиль и тонкая ирония. В сатирической форме он обличал множество человеческих пороков, его герои были очень узнаваемы. Он любил повторять, что ничего плохого, кроме хорошего, случиться не может, и с этим его утверждением не соглашалось само провидение.

РодинаМихаилаЗощенко–Петербург.Онродился9августа1894года в дворянской семье Михаила Зощенко и Елены Суриной. Отец был родом из Полтавы, учился в Императорской Академии художеств, стал известным художником, мозаиком. Работал иллюстратором Петербургских журналов «Север» и «Нева», потом перешел в мозаичную мастерскую. Стал создателем мозаичного панно под названием «Отъезд Суворова из села Кончанского в итальянский поход 1799 года», которое находится в музее Суворова. За это награжден Императорским орденом Святого Станислава III-й степени. Помимо этого его произведения украшают Третьяковскую галерею, переданы в музеи Екатеринбурга и Краснодара.

Мама – Елена Зощенко (Сурина), имела артистические наклонности, была актрисой любительского театра.

В1913-м Зощенко поступил в Императорский университет. Он выбрал юридический факультет, но проучиться смог всего лишь год – был отчислен за неуплату. Особых достатков в семье не было никогда,

апосле смерти отца в 1907-м они вообще балансировали на грани нищеты. Михаилу пришлось срочно искать работу. Его приняли на должность контролера на Кавказской железной дороге. Так началась его трудовая биография.

Перед тем, как всерьез заняться литературой, Зощенко перепробовал свои силы в нескольких профессиях.

Всередине 1919-го, во время работы агентом «уголовки», Михаил стал частенько бывать в литературной студии. Он не пытался рассказывать всем, что метит в писатели, просто сидел себе тихонечко в углу, не принимал участия ни в каких спорах и дискуссиях, даже стеснялся показать свои произведения. Его в шутку называли «чудакоммилиционером». Однажды он все же решился и прочел один из своих

64

рассказов. Аудитория разразилась невероятным хохотом. Руководителем студии оказался Корней Чуковский, он попросил Михаила принести другие работы и после этого вынес свой вердикт: молодой человек обладал несомненными способностями к литературе.

В1921-м он вступил в литературное общество под названием «Серапионовы братья». Спустя год члены общества издали дебютный альманах, куда вошел один из рассказов Михаила. После его выхода творчеством молодого писателя заинтересовались читатели. Одним из заинтересованных оказался Максим Горький, после этого он пристально следил за творческой биографией Зощенко и даже начал ему покровительствовать.

Затем рассказы талантливого литератора появились в журналах «Мухомор», «Бегемот», «Ревизор», «Смехач», «Бузотер», «Чудак».

Любое из произведений автора, будь то повесть, рассказ или фельетон, читалось на одном дыхании. Среди самых популярных работ Зощенко можно назвать «Черного принца», «Аристократку», «Беду», «Возмездие», «Брак по расчету» и многие другие.

Зощенко становился все более популярным, его начали цитировать, некоторые фразы мгновенно ушли в народ. Расцвет писательской карьеры автора пришелся на 20-30-е годы прошлого века. Михаил постоянно встречался с читателями, путешествовал по стране, тиражи его произведений насчитывали сотни тысяч экземпляров. Вскоре он выпустил целых шесть томов своих сочинений. В 1939-м вклад Зощенко в развитие литературы был отмечен правительством СССР, он получил Орден Трудового Красного Знамени.

Михаил очень любил детскую аудиторию, поэтому у него вскоре появились произведения для детей. Его рассказы – «Елка», «Бабушкин подарок», «Умные животные» – вышли на страницах детских изданий «Еж» и «Чиж». Потом он собрал свои произведения в сборники и выпустил их под названием «Самое главное» и «Леля и Минька». В 1940-м Зощенко пишет еще одну детскую книгу – «Рассказы о Ленине».

В1946-м писателя исключили из членов Союза писателей СССР. Чтобы как-то выжить, он занимался переводами. Зощенко держался изо всех сил, но в 1954-м его снова накрыла депрессия. К тому времени не стало Сталина, при помощи Константина Симонова его восстановили в Союзе писателей, но его здоровье продолжало ухудшаться.

Писатель переехал на дачу в Сестрорецк. Весной 1958-го случилось новое отравление – никотином. Он перестал узнавать родных, плохо говорил. За день до своего ухода в вечность он смог сказать жене, что прожил нелепую жизнь. Зощенко умер 22 июля 1958 года.

65

Власти не дали разрешения хоронить писателя в Ленинграде, поэтому местом его упокоения стало кладбище Сестрорецка. Там же похоронена вся его семья.

Предтекстовые задания

1.Выпишите из рассказа непонятные слова и найдите их значения

всловаре. Определите, какие из них устаревшие: нынче, дамочка, извозчик, беспартийный, папаша, брюхо, дескать, фамилие, жалеючи, пущай, отбыл, клистер, покобенился, взад-вперед, братцы, ланцет, нету. Продолжите этот ряд самостоятельно.

2.Найдите недостающую информацию о жизни автора.

«Медик»

Нынче, граждане, в народных судах всё больше медиков судят. Один, видите ли, операцию погаными руками произвёл, другой – с носа очки обронил в кишки и найти не может, третий – ланцет потерял во внутренностях или же не то отрезал, чего следует, какой-нибудь неопытной дамочке. Всё это не по-европейски. Всё это круглое невежество. И судить таких врачей надо. Но вот, за что, товарищи, судить будут медика Егорыча? Конечно, высшего образования у него нету. Но и вины особой нету. А заболел тут один мужичок. Фамилия – Рябов, профессия – ломовой извозчик. Лет от роду – тридцать семь. Беспартийный. Мужик хороший – слов нету. Хотя и беспартийный, но в союзе состоит и ставку по третьему разряду получает. Ну, заболел. Слёг. Подумаешь, беда какая. Пухнет, видите ли, у него живот и дышать трудно. Ну, потерпи! Ну, бутылку с горячей водой приложи к брюху – так нет. Испугался очень. Задрожал. И велит бабе своей, не жалеючи никаких денег, пригласить наилучшего знаменитого врача. А баба что? Баба всплакнула насчёт денег, но спорить с больным не стала. Пригласила врача. Является этакий долговязый медик с высшим образованием. Фамилия Воробейчик. Беспартийный.

Ну, осмотрел он живот. Пощупал чего следует и говорит:

– Ерунда, говорит. Зря, говорит, знаменитых врачей понапрасну беспокоите. Маленько объелся мужик через меру. Пущай, говорит, клистир ставит и курей кушает.

Сказал и ушёл. Счастливо оставаться.

«Эх, – думает, – так его за ногу! Какие дамские рецепты ставит. Отец, думает, мой не знал лёгкие средства, и я знать не желаю. А курей пущай кушает международная буржуазия». И вот погрустил мужик до

66

вечера. А вечером велит бабе своей, не жалея никаких денег, пригласить знаменитого Егорыча с Малой Охты. Баба, конечно, взгрустнула насчёт денег, но спорить с больным не стала – поехала. Приглашает.

Тот, конечно, покобенился.

–Чего, – говорит, – я после знаменитых медиков туда и обратно ездить буду? Я человек без высшего образования, писать знаю плохо. Чего мне взад-вперёд ездить? Ну, покобенился, выговорил себе всякие льготы: сколько хлебом и сколько деньгами – и поехал.

Щупать руками желудок не стал.

–Наружный, – говорит, – желудок тут ни при чём. Всё, говорит, дело во внутреннем. А внутренний щупай – болезнь от того не ослабнет. Только разбередить можно. Расспросил он только, что первый медик прописал и какие рецепты поставил, горько про себя усмехнулся и велит больному писать записку – дескать, я здоров, и папаша покойный здоров, во имя отца и святого духа.

И эту записку велит проглотить. Выслушал мужик, намотал на ус. «Ох, – думает, – так его за ногу! Ученье свет – поученье тьма. Гово- рилогосударство:учись–неучился.Акакбыпригодиласьтеперь наука».

Покачал мужик бородёнкой и говорит через зубы:

–Нету, говорит, не могу писать. Не обучен. Знаю только фамилие подписывать. Может, хватит.

–Нету, – отвечает Егорыч, нахмурившись и теребя усишки. – Нету. Одно фамилие не хватит. Фамилие, говорит, подписывать от грыжи хорошо, а от внутренней полная записка нужна.

–Чего же, – спрашивает мужик, – делать? Может, вы за меня напишете, потрудитесь?

–Я бы, – говорит Егорыч, – написал, да, говорит, очки на рояли забыл. Пущай кто-нибудь из родных и знакомых пишет. Ладно. Позвали дворника Андрона.

А дворник даром что беспартийный, а спец: писать и подписывать может.

Пришёл Андрон. Выговорил себе цену, попросил карандаш, сам сбегал за бумагой и стал писать. Час или два писал, вспотел, но написал:

«Я здоров, и папаша покойный здоров, во имя отца и святого духа. Дворник дома № 6. Андрон».

Написал. Подал мужику. Мужик глотал, глотал – проглотил. А Егорыч тем временем попрощался со всеми любезно и отбыл, заявив, что за исход он не ручается – не сам больной писал. А мужик повеселел, покушал даже, но к ночи всё-таки помер. А перед смертью рвало его сильно, и в животе резало. Ну, помер – рой землю, покупай гроб, – так

67

нет. Пожалела баба денег – пошла в союз жаловаться: дескать, нельзя ли с Егорыча деньги вернуть. Денег с Егорыча не вернули – не таковский, но дело всплыло.

Разрезали мужика. И бумажку нашли. Развернули, прочитали, ахнули: дескать, подпись не та, дескать, подпись Андронова – и дело в суд. И суду доложили: подпись не та, бумажка обойная и размером для желудка велика – разбирайтесь!

А Егорыч заявил на следствии: «Я, братцы, ни при чём, не я писал, не я глотал и не я бумажку доставал. А что дворник Андрон подпись свою поставил, а не больного – недосмотрел я. Судите меня за недосмотр». А Андрон доложил: «Я, говорит, два часа писал и запарился. И, запарившись, свою фамилию написал. Я, говорит, и есть убийца. Прошу снисхождения».

Теперь Егорыча с Андроном судить будут. Неужели же засудят?

Послетекстовые задания

1.От следующих глаголов образуйте однокоренные существительные. Выполните морфемный разбор. Видеть, гнать, потерять, отрезать, получать, осмотреть, объясниться, подписывать, прощаться, запарить.

2.К вышеупомянутым глаголам, там, где это возможно, добавьте приставку ПО-. Определите значение глагола с данным префиксом.

Составьте с каждым из них словосочетание и запишите их.

3. Выделенные обстоятельства времени замените придаточными предложениями. И вот погрустил мужик до вечера. А вечером велит бабе своей, не жалея никаких денег, пригласить знаменитого Егорыча с Малой Охты. А Егорыч тем временем попрощался со всеми любезно и отбыл, заявив, что за исход он не ручается – не сам больной писал. А мужик повеселел, покушал даже, но к ночи всё-таки помер. А перед смертью рвало его сильно и в животе резало.

4. Выберите глагол соответствующего нормам грамматики вида. Объясните свой выбор. Но вот, за что, товарищи, (судить/отсудить) будут медика Егорыча? Отец, (думает/подумает), мой не знал лёгкие средства, и я знать не (желаю /пожелаю). (Расспросил/просил) он только, что первый медик (прописал/прописывает) и какие рецепты (поставил/ставил), горько про себя (усмехнулся/усмехался) и (велит/повелел) больному (писать/написать) записку– дескать, я здоров, и папаша покойный здоров, во имя отца и святого духа. (Выговорил/говорил) себе цену, (попросил/просил) карандаш, сам (сбегал/бегал) за бумагой и стал (писать/подписать). (Развернули/разворачивали), (прочитали/читали), (ахнули/заахали): дескать, подпись не та, дескать, подпись Андронова – и дело в суд. И суду (доложили/докладывали): подпись не та, бумажка

68

обойная и размером для желудка велика – (разбирайтесь/разберитесь!) А что дворник Андрон подпись свою (ставил/поставил), а не больного – (недосмотрел/недосматривал) я.

5. Образуйте видовые пары глагола. Укажите способ видообразования.

дышать

получать

осматривать

беспокоить

ставить

ехать

спорить

говорить

бередить

качать

6. Ответьте на вопросы.

Что высмеивает автор?

Какие недостатки присущи каждому герою? Докажите свое мнение строками из текста.

Почему рассказ так называется?

Какую роль играет прием градации в повествовании?

С какой целью автор использует прием «говорящей» фамилии?

«Нынче, граждане, в народных судах всё больше медиков судят». Как вы понимаете смысл данного предложения?

«Теперь Егорыча с Андроном судить будут. Неужели же засудят? Какой смысл он вкладывает в понятие «засудят»?

Тесты по рассказу «Медик»

1.Заболел один …офицерповар

мужичок

2.А … его сильно

перед рассветом

перед ужином

перед свадьбой

перед смертью

69

3.Развернули, …, ахнулиуслышалипосмотрелиспели

прочитали

4.Он осмотрел…

ухо

ногу

живот

палец

5.Я человек без …, писать плоходенеглюбвиработы

образования

6.И записку велит…

съесть

принести

передать

сжечь

7. Фамилия – Рябов, профессия – …

ломовой

городовой

городничий

фельдшер

Предтекстовые задания

1.Выпишите из рассказа непонятные слова и словосочетания. Найдите их значения в словаре. Определите, какие из них устаревшие: дома и солома едома, теплится, записывают в книгу, на волоске висит, теплится жизнь, медицинская трубка, погоди, обмывочный пункт, во все нос суете, набуровить, видит как сквозь сито, распотронить, поддакивать, ставить клеймо на больных, часовой, скрозь все испытания, флигель, покушали из прибора, захворать, с ног сбиться, поднимать тарарам, отправиться в загробный мир, побраниться. Продолжите этот ряд самостоятельно.

2.Найдите в рассказе и выпишите фразеологические обороты. Дайте им толкование. Составьте с каждым из них предложение.

70