Мультимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 5103
.pdfМинистерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»
Институт информационных и библиотечных технологий Кафедра технологии документальных коммуникаций
Мультимедийные технологии.
Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности
учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки
510306 (071900) «Библиотечно-информационная деятельность»,
профиль подготовки «Информационно-аналитическая деятельность»
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Форма обучения: очная, заочная
Кемерово 2014
1
Учебно-методический комплекс дисциплины подготовлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 510306 (071900) «Библиотечно-информационная деятельность», профиль подготовки «Информационно-аналитическая деятельность».
Утвержден на заседании кафедры технологии документальных коммуникаций 25.02.2014 г., протокол № 6.
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом института информационных и библиотечных технологий КемГУКИ 28.02.2014 г., протокол № 4.
Автор-составитель: канд. пед. наук, доцент Ли Марина Геннадьевна.
Ли, М. Г.
Мультимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности [Текст]: учеб.-метод. комплекс дисциплины по направлению подготовки 510306 (071900) «Библиотечно-информационная деятельность», профиль подготовки «Информационно-аналитическая деятельность», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / М. Г. Ли. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 63 с.
2
ВВЕДЕНИЕ
Презентация является уникальным способом представления информации, позволяющим увеличить эффективность ее восприятия и заметность презентационного материала, вызвать у аудитории эмоциональный отклик и побудить к совершению необходимых действий. Особенно важна презентация в средах с высокой конкуренцией, так как способствует увеличению заметности объекта и приобретению конкурентных преимуществ.
Особый интерес представляет мультимедийная презентация, которая расширяет возможности презентационной деятельности благодаря специфике представления информации: многоканальность, наглядность, интегральность, интерактивность.
Для квалифицированного осуществления профессиональной инфор- мационно-аналитической деятельности в современных условиях специалист должен владеть презентационной деятельностью, методами визуализации аналитической информации и статистических данных. Данной задаче отвечает дисциплина «Мультимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности» по направлению подготовки 510306 (071900) «Библиотечно-информационная деятельность», профиль подготовки «Информационно-аналитическая деятельность», квалификация (степень) выпускника «бакалавр». Данная дисциплина логично развивает «Мультимедийные технологии. Часть 1. Мультимедиа в современной социокультурной среде», в которой студенты овладевают технологией создания мультимедийных продуктов и программными средствами мультимедиа. В части 2-й обучающиеся осваивают технологию создания мультимедийной презентации как одной из самых распространенных разновидностей мультимедийных продуктов.
Целью освоения дисциплины «Мультимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности» является формирование системных представлений об основах создания презентаций, практическое освоение способов и методов подготовки и проведения презентации, изучение возможностей мультимедиа и потенциала применения в презентационной деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Курс «Муль-
тимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной дея-
3
тельности» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Курс служит основой для изучения дисциплин, связанных с управленческой и социокультурной деятельностью. Для освоения курса необходимы знания, умения и компетенции, сформированные дисциплинами гуманитарного цикла. Успешному выполнению практических работ будет способствовать владение на уровне уверенного пользователя прикладными компьютерными программами.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Мультимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности»:
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличие навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
готовность к овладению перспективными методами библиотечноинформационной деятельности на основе информационно-коммуникаци- онных технологий (ПК-4);
готовность к освоению и предоставлению перспективного ассортимента информационных продуктов и услуг (ПК-5).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
термины «мультимедийная презентация», «визуализация информации», «визуальная коммуникация» (ОК-12);
классификацию мультимедийной презентации (ОК-12);
мультимедийные компоненты презентации (ПК-5);
элементы информационной структуры мультимедийной презентации (ПК-5);
уметь:
соотносить содержание и структуру мультимедийных презентаций
сцелевым назначением и спецификой целевой аудитории (ПК-4);
применять потенциал мультимедиа для улучшения восприятия информации и достижения поставленных целей (ПК-4, ПК-5);
использовать приемы визуализации информации для оптимизации восприятия сложноструктурированных аналитических материалов (ПК-4,
ПК-5);
4
владеть:
методами проектирования и разработки мультимедийных презентаций (ПК-5);
технологией создания, организации и проведения мультимедийной презентации (ПК-5).
1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Курс является продолжением дисциплины «Мультимедийные технологии. Часть 1. Мультимедиа в современной социокультурной среде» и предусматривает глубокое изучение одной из наиболее распространенных мультимедийных форм передачи информации – мультимедийных презентаций, закономерностей, теоретико-методологических аспектов их создания. Студентами осваиваются подходы к сбору и обработке необходимого материала для проведения презентации; происходит овладение представлениями об исследованиях аудитории, о технических средствах, обеспечивающих проведение эффективной презентации. Полученные знания закрепляются на практических занятиях.
Курс «Мультимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности» изучается студентами в VI семестре. Формой контроля является зачет. Для студентов очной формы обучения допуском к зачету является выполнение в полном объеме практических работ и предусмотренной самостоятельной работы. Студентам заочной формы обучения к зачету необходимо выполнить контрольную работу.
Курс читается в VI семестрах студентам очной формы обучения в объеме 72 часа, в том числе аудиторных – 42 часа и СРС – 30 часов. Изучение курса завершается зачетом в VI семестре.
1.1. Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины по направлению подготовки 510306 (071900) «Библиотечно-информационная деятельность» составляет 2 зачетные единицы 72 часа, в том числе 25 % занятий – в интерактивной форме, что соответствует требованиям ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
5
Структура дисциплины для студентов ОФО по направлению подготовки 510306 (071900)
«Библиотечно-информационная деятельность»
|
|
|
Виды учебной |
|
Формы теку- |
|||
|
|
|
работы, включая |
|
щего контроля |
|||
|
|
Все- |
СРС и трудоем- |
Интерак- |
успеваемости |
|||
|
|
(по неделям |
||||||
Тема |
Се- |
го |
кость (в часах) |
тивные |
||||
семестра). |
||||||||
дисциплины |
местр |
ча- |
|
|
|
формы |
Форма проме- |
|
|
|
|
||||||
|
|
сов |
лек- |
прак. |
СРС |
обучения |
жуточной |
|
|
|
|
|
аттестации |
||||
|
|
|
ции |
зан. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
(по семестрам) |
|
1. Презентаци- |
VI |
8 |
2 |
2/1 |
4 |
Групповое |
Контроль |
|
онная деятель- |
|
|
|
|
|
обсуждение |
создания |
|
ность: цели, |
|
|
|
|
|
результатов |
мульти- |
|
сущность, |
|
|
|
|
|
выполнения |
медийных |
|
значение |
|
|
|
|
|
работы |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Содержание |
VI |
10 |
2 |
4/2 |
4 |
Просмотр |
Контроль |
|
презентации: |
|
|
|
|
|
и обсужде- |
создания |
|
принципы и |
|
|
|
|
|
ние видео- |
мульти- |
|
приемы орга- |
|
|
|
|
|
презентаций. |
медийных |
|
низации |
|
|
|
|
|
Дискуссия |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Мультиме- |
VI |
10 |
2 |
4/1 |
4 |
Групповое |
Контроль |
|
дийная презен- |
|
|
|
|
|
обсуждение |
создания |
|
тация: базовые |
|
|
|
|
|
результатов |
мульти- |
|
понятия, атри- |
|
|
|
|
|
выполнения |
медийных |
|
буты, класси- |
|
|
|
|
|
работы |
продуктов |
|
фикация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Требования |
VI |
10 |
2 |
4/2 |
4 |
Творческая |
Контроль |
|
к мультиме- |
|
|
|
|
|
практическая |
создания |
|
дийной презен- |
|
|
|
|
|
работа. |
мульти- |
|
тации |
|
|
|
|
|
Создание |
медийных |
|
|
|
|
|
|
|
мульти- |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
медийной |
|
|
|
|
|
|
|
|
презентации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Мультиме- |
VI |
10 |
2 |
4/2 |
4 |
Творческая |
Контроль |
|
дийные компо- |
|
|
|
|
|
практическая |
создания |
|
ненты презен- |
|
|
|
|
|
работа. |
мульти- |
|
тации |
|
|
|
|
|
Создание |
медийных |
|
|
|
|
|
|
|
мульти- |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
медийной |
|
|
|
|
|
|
|
|
презентации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной |
|
Формы теку- |
|||
|
|
|
работы, включая |
|
щего контроля |
|||
|
|
Все- |
СРС и трудоем- |
Интерак- |
успеваемости |
|||
|
|
(по неделям |
||||||
Тема |
Се- |
го |
кость (в часах) |
тивные |
||||
семестра). |
||||||||
дисциплины |
местр |
ча- |
|
|
|
формы |
Форма проме- |
|
|
|
|
||||||
|
|
сов |
лек- |
прак. |
СРС |
обучения |
жуточной |
|
|
|
|
|
аттестации |
||||
|
|
|
ции |
зан. |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
(по семестрам) |
|
6. Слайд |
VI |
14 |
2 |
8/2 |
4 |
Творческая |
Контроль |
|
как элемент |
|
|
|
|
|
практическая |
создания |
|
мультимедий- |
|
|
|
|
|
работа. |
мульти- |
|
ной презента- |
|
|
|
|
|
Создание |
медийных |
|
ции |
|
|
|
|
|
мульти- |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
медийной |
|
|
|
|
|
|
|
|
презентации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Визуализа- |
VI |
10 |
2 |
2/1 |
6 |
Групповое |
Контроль |
|
ция аналитиче- |
|
|
|
|
|
обсуждение |
создания |
|
ской информа- |
|
|
|
|
|
результатов |
мульти- |
|
ции в презен- |
|
|
|
|
|
выполнения |
медийных |
|
тации |
|
|
|
|
|
работы |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
72 |
14 |
28/11 |
30 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Структура дисциплины для студентов ЗФО по направлению подготовки 510306 (071900)
«Библиотечно-информационная деятельность»
|
|
|
Виды учебной |
|
Формы теку- |
||
|
|
|
работы, включая |
Интерак- |
щего контроля |
||
|
|
Все- |
успеваемости |
||||
|
|
СРС и трудоем- |
|||||
Тема |
Се- |
го |
кость (в часах) |
тивные |
(по неделям |
||
дисциплины |
местр |
ча- |
формы |
семестра). |
|||
|
|
|
Форма проме- |
||||
|
|
сов |
лек- |
прак. |
СРС |
обучения |
жуточной |
|
|
|
|
аттестации |
|||
|
|
|
ции |
зан. |
|
|
(по семестрам) |
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Презентаци- |
VI |
9 |
– |
– |
9 |
Групповое |
Контроль |
онная деятель- |
|
|
|
|
|
обсуждение |
создания |
ность: цели, |
|
|
|
|
|
результатов |
мульти- |
сущность, зна- |
|
|
|
|
|
выполнения |
медийных |
чение |
|
|
|
|
|
работы |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Содержание |
VI |
12 |
1 |
2/1 |
9 |
Просмотр |
Контроль |
презентации: |
|
|
|
|
|
и обсужде- |
создания |
принципы |
|
|
|
|
|
ние видео- |
мульти- |
и приемы |
|
|
|
|
|
презентаций. |
медийных |
организации |
|
|
|
|
|
Дискуссия |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
Виды учебной |
|
Формы теку- |
||
|
|
|
работы, включая |
Интерак- |
щего контроля |
||
|
|
Все- |
успеваемости |
||||
Тема |
Се- |
го |
СРС и трудоем- |
тивные |
(по неделям |
||
дисциплины |
местр |
ча- |
кость (в часах) |
формы |
семестра). |
||
|
|
|
Форма проме- |
||||
|
|
сов |
лек- |
прак. |
СРС |
обучения |
жуточной |
|
|
|
|
аттестации |
|||
|
|
|
ции |
зан. |
|
|
(по семестрам) |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Мультиме- |
VI |
12 |
1 |
2/1 |
9 |
Групповое |
Контроль |
дийная презен- |
|
|
|
|
|
обсуждение |
создания |
тация: базовые |
|
|
|
|
|
результатов |
мульти- |
понятия, атри- |
|
|
|
|
|
выполнения |
медийных |
буты, класси- |
|
|
|
|
|
работы |
продуктов |
фикация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Требования |
VI |
13 |
2 |
2/2 |
9 |
Творческая |
Контроль |
к мультиме- |
|
|
|
|
|
практическая |
создания |
дийной презен- |
|
|
|
|
|
работа. |
мульти- |
тации |
|
|
|
|
|
Создание |
медийных |
|
|
|
|
|
|
мульти- |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
медийной |
|
|
|
|
|
|
|
презентации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Мультиме- |
VI |
9 |
– |
– |
9 |
Творческая |
Контроль |
дийные компо- |
|
|
|
|
|
практическая |
создания |
ненты презен- |
|
|
|
|
|
работа. |
мульти- |
тации |
|
|
|
|
|
Создание |
медийных |
|
|
|
|
|
|
мульти- |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
медийной |
|
|
|
|
|
|
|
презентации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Слайд |
VI |
9 |
– |
– |
9 |
Творческая |
Контроль |
как элемент |
|
|
|
|
|
практическая |
создания |
мультимедий- |
|
|
|
|
|
работа. |
мульти- |
ной презента- |
|
|
|
|
|
Создание |
медийных |
ции |
|
|
|
|
|
мульти- |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
медийной |
|
|
|
|
|
|
|
презентации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Визуализа- |
VI |
8 |
– |
– |
8 |
Групповое |
Контроль |
ция аналитиче- |
|
|
|
|
|
обсуждение |
создания |
ской информа- |
|
|
|
|
|
результатов |
мульти- |
ции |
|
|
|
|
|
выполнения |
медийных |
в презентации |
|
|
|
|
|
работы |
продуктов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
72 |
4 |
6/4 |
62 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
1.2. Содержание дисциплины «Мультимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности»
Содержание тем дисциплины |
|
Результаты обучения |
|||
Тема 1. Презентационная деятельность: цели, |
Формируемые компетен- |
||||
сущность, значение |
ции: ОК-12, ПК-4, ПК-5. |
||||
Цели презентационной деятельности. Классифи- |
В результате изучения дис- |
||||
кация презентаций. По условиям демонстрации: |
циплины студент должен: |
||||
презентация для аудитории (слайды сопровожда- |
знать: |
|
|
|
|
ют речь презентатора); презентация для самостоя- |
- |
термины |
«мультимедийная |
||
тельного ознакомления (слайды просматриваются |
презентация», |
«визуализация |
|||
на экране пользователем). По целеполаганию: |
информации», |
|
«визуальная |
||
продвигающая презентация; образовательная пре- |
коммуникация», «инфографи- |
||||
зентация; информирующая презентация. По инте- |
ка» (ОК-12); |
|
|
|
|
рактивности: линейная презентация; интерактив- |
- классификацию |
мультиме- |
|||
ная презентация. По содержанию: визуально- |
дийной презентации (ОК-12); |
||||
разъяснительная презентация; презентация проек- |
- мультимедийные компонен- |
||||
та; презентация продукта/услуги; презентация ор- |
ты презентации (ПК-5); |
||||
ганизации; аналитическая презентация; самопре- |
- элементы информационной |
||||
зентация. |
структуры |
мультимедийной |
|||
Целевая аудитория презентации: основная (пер- |
презентации (ПК-5); |
||||
вичная) или косвенная (вторичная) целевая ауди- |
уметь: |
|
|
|
|
тория; социально-демографические характери- |
- |
соотносить |
содержание и |
||
стики (пол, возраст, образование, уровень дохода, |
структуру |
мультимедийных |
|||
социальный и семейный статус, профессия, место |
презентаций |
|
с целевым на- |
||
работы, род деятельности, национальность или |
значением (ПК-4); |
||||
расовая принадлежность, география проживания; |
- применять потенциал муль- |
||||
психографические характеристики (черты харак- |
тимедиа для улучшения вос- |
||||
тера, ценности, жизненные позиции и отношение |
приятия информации (ПК-4, |
||||
к важным социальным проблемам, личные увле- |
ПК-5); |
|
|
|
|
чения, хобби, образ жизни, модель покупатель- |
- использовать приемы ви- |
||||
ского поведения) |
зуализации |
|
аналитической |
||
Тема 2. Содержание презентации: принципы и |
информации (ПК-4, ПК-5); |
||||
приемы организации |
- производить |
расчет затрат |
|||
Элементы презентации: презентатор, сообщение, |
на |
создание |
и |
реализацию |
|
аудитория, обратная связь, каналы коммуникации |
мультимедийного |
проекта |
|||
(вербальная коммуникация, вокальная коммуни- |
(ПК-4); |
|
|
|
|
кация, визуальная коммуникация). |
владеть: |
|
|
|
|
Признаки эффективности презентации: увлека- |
- методами проектирования и |
||||
тельность, содержательность, запоминаемость, |
разработки |
мультимедийных |
|||
активизация, сбалансированность. Условия ус- |
презентаций (ПК-5); |
||||
пешности презентатора: внушение доверия, ком- |
- технологией создания муль- |
||||
петентность, уверенность, забота, убедитель- |
тимедийной |
|
презентации |
||
ность. |
(ПК-5) |
|
|
|
|
Структура содержания презентации: открываю- |
|
|
|
|
|
щая часть, введение, основная часть, обзор, за- |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
Содержание тем дисциплины |
Результаты обучения |
ключение. Структура основной части презентации: ключевые пункты, поддерживающий материал, переход.
Доказательства убедительности информации в презентации: статистика и результаты исследований, примеры и вербальные иллюстрации, сравнения и контрасты, цитаты, аудиовизуальные вспомогательные средства, срежиссированное участие аудитории
Тема 3. Мультимедийная презентация: базовые понятия, атрибуты, классификация
Мультимедийная презентация: определение понятия. Мультимедийная презентация в структуре визуальной коммуникации. Визуальное мышление. Визуальный язык.
Принципы восприятия зрительной информации: близость, схожесть, протяженность, законченность. Базовые категории визуальных характеристик объектов: цвет, фактура, форма, направление и размер. Визуальный контраст. Визуальная иерархия. Визуальный вес элемента.
Мультимедиа в презентационной деятельности: интерактивность, динамичность, эффективность и экономичность.Достоинства мультимедийной презентации: информационная емкость, компактность, эмоциональная привлекательность, наглядность, мобильность, интерактивность, экономическая выгода, многофункциональность. Концептуальные основы создания презентации: содержательность, эргономичность, эстетичность
Тема 4. Требования к мультимедийной презентации
Базовые требования к компонентам мультимедийной презентации: размещение изображений, их оптимизация; формат презентаций; выбор цвета шрифта и фона; единство стиля; анимационные эффекты; использование списков; содержание информации; расположение информации на странице; тип и размер шрифта; способы выделения информации; объем информации; тип навигации; звук.
Типографика в мультимедийной презентации: выбор гарнитуры, кегля, длины строк и расстояния между ними, изменение пробелов между буквами и группами букв.
10