Мультимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности. Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки 5103

«Электронной образовательной среды (ЭОС) КемГУКИ» под названием «Мультимедийная поддержка презентации продвигающего типа».

Технология работы:

1.Выделите из текста презентации элементы, которые нуждаются

вмультимедийной поддержке: текст – определения понятий, цитаты, примеры, элементы знаний; аналитическая информация – соотношения, сравнения и изменения показателей, положительная/отрицательная динамика, доля от целого; информация, активизирующая образное мышление, – воспоминания, метафоры, ассоциации; анимация – процесс, элементы механизмов, визуальный акцент.

2.Заполните паспорт презентации (таблица 7).

Таблица 7 – Паспорт содержания мультимедийной презентации

ПАСПОРТ

презентации «…название…» студента ФИО группы …………

Объект презентации:

Цель презентации:

Целевая аудитория:

Общая стилистика, эмохудожественные стили, цвет, фактура, графика циональный фон презентации

Декоративные элементы эстетика, баланс пространства слайда

Визуализация аналитики типы сравнения данных (покомпонентное, позиционное, временное, частотное, корреляционное), типы диаграмм (круговая, линейная, гистограмма, график, точечная)

Анимационные эффекты выделение важной информации, акцент на сложных визуальных объектах (схемы, процессы, карты, скриншоты)

Контрольные вопросы:

1.Как специфика содержания презентации влияет на мультимедийное сопровождение?

2.Способствуют ли мультимедийные элементы созданию наиболее эффективной структуры презентации?

3.Какие элементы слайда являются наиболее распространенными?

Практическая работа № 8

Тема: Представление и анализ презентации продвигающего типа

(4 часа)

Цель: освоить умение оценки и самооценки качества и эффективности публичного представления презентации для дальнейшего самосовершенствования мастерства презентационной деятельности.

Задачи:

научиться оценивать качество презентаций по системе критериев и требований эффективности;

научиться оценивать качество собственного публичного представления презентации в группе, выявлять собственные достоинства и недостатки в мастерстве публичного выступления и содержании презентации;

42

освоить приемы взаимодействия с аудиторией, управления вопросами во время презентации;

закрепить знания об исследованиях аудитории, о технических средствах, обеспечивающих проведение эффективной презентации, об этических правилах проведения презентаций.

Обеспечивающие средства:

конспект лекций;

мультимедийный проектор;

компьютер с доступом в Интернет;

звуковое оборудование.

Задание. Представьте свою презентацию перед группой, обсудите в группе результаты.

Требования к отчету: работа должна быть оформлена на листах формата А4 или представлена в разделе «Выполненные работы студентов» «Электронной образовательной среды (ЭОС) КемГУКИ» под названием «Представление и анализ презентации продвигающего типа».

Технология работы:

1. Оцените содержание презентации, заполните таблицу 8. Таблица 8 – Критерии оценки презентации

2.Проанализируйте цели презентаций с точки зрения их соответствия специфике целеполагания бизнес-презентации продвигающего типа: побуждение аудитории к совершению какого-либо действия, формирование мотивации для совершения этого действия. Помните, что в презентации продвигающего типа роль презентатора заключается в том, чтобы создать у людей мотивацию к каким-либо действиям.

3.Оценивая слайды презентаций, отметьте и обоснуйте выбор: цветовой гаммы, стиля фона, шрифта.

4.Отметьте, какие подходы к организации информации были использованы, почему? (Алфавитный порядок, географическое положение, хронология, категория или иерархия).

5.Оцените, сохраняются ли в презентации: стилистическое единообразие слайдов; логическая однотипность утверждений; лингвистическая однотипность; корректное соотношение текста и графики; корректное использование анимации.

6.Укажите количество и оцените соотношение иллюстраций, декоративных элементов, образов-вампиров.

7.Оцените корректность использования визуализации аналитической информации. Опишите, для какого типа статистической информации, какие приемы визуализации использованы.

8.Проведите самооценку собственного выступления в соответствии

спунктами таблицы 9.

44

Таблица 9 – Самооценка презентационной деятельности

Контрольные вопросы:

1.Как изменяется цель и содержание презентации в зависимости от демографической специфики аудитории?

2.В каких случаях обоснована организация презентации в демографически неоднородной аудитории? Приведите примеры.

3.Как изменяется цель и содержание презентации в зависимости от отношения аудитории к объекту презентации?

4.Какие приемы привлечения внимания аудитории были использованы чаще всего, почему? Были ли они эффективны?

5.Какие доказательства показали себя как наиболее эффективные

изрелищные?

6.Какие приемы использованы для закрепления в памяти аудитории материала презентации? Какие оказались наиболее эффективными?

7.Какие приемы использованы в заключении, чтобы призывать, побуждать или напрямую просить аудиторию предпринять какие-либо действия?

Практическая работа № 9

Тема: Визуализация аналитической информации

(2 часа)

Цель: освоить правила наиболее эффективного представления аналитической информации разного типа.

Задачи:

освоить правила формулирования основной идеи визуализации аналитики;

45

научиться различать основные типы сравнения аналитических

данных;

научиться выбирать соответствующий тип диаграммы для наиболее эффективного представления аналитической информации разного типа.

Обеспечивающие средства:

конспект лекций;

компьютер с доступом в Интернет.

Задание. Определите соответствующий тип диаграммы для наиболее эффективного представления аналитической информации разного типа.

Требования к отчету: работа должна быть оформлена на листах формата А4 или представлена в разделе «Выполненные работы студентов» «Электронной образовательной среды (ЭОС) КемГУКИ» под названием «Визуализация аналитической информации».

Технология работы:

1. Определите конкретную идею, которая должна быть воспринята аудиторией при помощи диаграммы. Заполните таблицу 10.

Таблица 10 – Формулирование идеи диаграммы

Пример: Изменение стоимостиПример: Рост стоимости HSBK на KASE акций HSBK за месяц составил 5,71 %

Пример: Рост объемов мировогоПример: Драйверами рынка в 2011 году будут рынка НАП и услуг на их основе выступать НАП для автотранспорта и персо-

нальные мобильные приложения

2.Выберите пример аналитической информации из курсовой работы. Сформулируйте конкретную идею, которую вы хотите донести до аудитории при помощи диаграммы.

3.Из предложенного списка выберите пять примеров, отражающих основные типы сравнения аналитической информации:

Покомпонентное: процент от целого. Позиционное: расположение объектов. Временное: изменения во времени.

Частотное: объекты в интервалах. Корреляционное: зависимость между переменными.

4.Основываясь на таблице 11, определите для каждого типа аналитической информации соответствующий тип диаграммы.

46

Таблица 11 – Выбор типа диаграммы

5. Заполните таблицу 12.

Таблица 12 – Определение типа диаграммы аналитической информации

Контрольные вопросы:

1.В чем специфика аналитической информации?

2.Какие визуализаторы аналитики являются самыми распространен-

ными?

3.Какой механизм выбора диаграмм по типам сравнения аналитических данных?

47

4.МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

4.1.Методические указания по выполнению самостоятельной работы

студентами ОФО

Тема: Создание презентации продвигающего типа

Цель: научиться создавать деловые презентации продвигающего типа, формирующие мотивацию у потребителя и помогающие презентатору достигать поставленных целей.

Задачи:

закрепить полученные знания о закономерностях создания презентаций продвигающего типа, законах композиции, закономерностях восприятия информации;

научиться планировать презентацию и структурировать содержательную часть;

закрепить умение подбора мультимедийных элементов под конкретные задачи презентации.

Обеспечивающие средства:

конспект лекций;

компьютер с доступом в Интернет.

Задание. Разработайте презентацию продвигающего типа. Требования к отчету: работа должна быть оформлена на листах

формата А4 или представлена в разделе «Выполненные работы студентов» «Электронной образовательной среды (ЭОС) КемГУКИ» под названием «Самостоятельная работа: презентация продвигающего типа».

Технология работы:

1.Выберите объект презентации (продукт, услуга, организация, событие, персона), определите целевую аудиторию.

2.Определите и сформулируйте цель презентации в соответствии

сцелевой аудиторией и спецификой презентации продвигающего типа: побуждение аудитории к совершению какого-либо действия, формирование мотивации для совершения этого действия.

3.Определите и сформулируйте ключевые пункты основной части презентации.

4.Соберите необходимую фактическую информацию для наполнения ключевых пунктов презентации.

48

5.Для каждого ключевого пункта презентации подберите наиболее подходящие доказательства: статистика и результаты исследований, примеры и вербальные иллюстрации, сравнения и контрасты, цитаты, аудиовизуальные средства, участие аудитории.

6.Придумайте наиболее подходящую и эффективную открывающую часть презентации, подробно опишите в тексте.

7.Напишите текст для введения, обзора и заключения презентации.

8.Выделите из текста презентации элементы, которые нуждаются

вмультимедийной поддержке, используя программу Power Point, сделайте макеты слайдов.

Контрольные вопросы:

1.Как соотносятся между собой цель презентации и целевая аудито-

рия?

2.Какие факторы в большей степени влияют на успешность презен-

тации?

3.Как логика переходов между ключевыми пунктами влияет на эффективность презентации?

4.Способствуют ли мультимедийные элементы созданию наиболее эффективной структуры презентации?

4.2.Методические указания по выполнению контрольной работы

студентами ЗФО

Требования к оформлению контрольной работы

Контрольную работу необходимо представить в распечатанном виде, в формате А4. На титульном листе укажите наименование учебной дисциплины, фамилию, имя и отчество исполнителя полностью, курс и группу.

Результаты выполнения задания приводятся в свободной последовательности. Укажите источник, из которого заимствовано определение понятий.

В конце контрольной работы приведите список использованных источников. При выполнении заданий контрольной работы, кроме источников из списка рекомендованных, можно использовать другие учебные и справочные издания, а также ресурсы Интернет.

Контрольная работа должна быть представлена для проверки не позднее начала практических занятий по курсу. Работа должна быть оформлена на листах формата А4 или представлена в разделе «Контрольные работы» «Электронной образовательной среды (ЭОС) КемГУКИ».

49

Контрольная работа по курсу «Мультимедийные технологии. Часть 2. Мультимедиа в презентационной деятельности»

Задание 1. Изучите, какие бывают типы целевой аудитории презентации и максимально подробно опишите характеристики каждого типа.

Целевая аудитория презентации: основная (первичная) или косвенная (вторичная) целевая аудитория; социально-демографические характеристики (пол, возраст, образование, уровень дохода, социальный и семейный статус, профессия, место работы, род деятельности, национальность или расовая принадлежность, география проживания; психографические характеристики (черты характера, ценности, жизненные позиции и отношение к важным социальным проблемам, личные увлечения, хобби, образ жизни, модель покупательского поведения).

Задание 2. Найдите в Интернете или сформулируйте самостоятельно примеры следующих презентаций:

визуально-разъяснительная презентация;

презентация проекта;

презентация продукта/услуги;

презентация организации;

аналитическая презентация;

самопрезентация.

Задание 3. Для каждой презентации опишите наиболее вероятную аудиторию и заполните таблицу 13.

Таблица 13 – Примеры презентаций

визуально-разъяснительная презентация « ………..»

презентация проекта «……….»

презентация продукта/услуги «……»

презентация организации «………»

аналитическая презентация «………»

Самопрезентация «………….»

50