Морфология. Наречие, слова категории состояния, глагол. Учебное пособие

3.Употребление форм времени

3.1.Найдите случаи абсолютного и относительного употребле-

ния форм времени спрягаемых глаголов. Объясните свой выбор.

1) В те несколько секунд, во время которых посетители молча смотрели на картину, Михайлов тоже смотрел на нее, и смотрел равнодушным, посторонним глазом. (Л.Н. Толстой. Анна Каренина).

2)Манюся опять ехала рядом с Никитиным. Ему хотелось заговорить о том, как страстно он ее любит, но он боялся, что его услышат офицеры и Варя, и молчал (А.П. Чехов. Учитель словесности). 3) Я

был, признаться, несколько удивлен и даже полагал, что за этим кроется какое-нибудь недоразумение или, может быть, начало непонятной мне интриги (А. Ким. Белка).

3.2.Проведите эксперимент: измените время глагола в главной части предложения. Что произойдет с глаголом в придаточной части в случае абсолютного/относительного употребления форм времени? Используйте материал задания 3.1., собственные примеры.

3.3.Сравните две точки зрения на абсолютное и относительное время в русском языке, ответьте на следующие вопросы. В чем расходятся позиции авторов? На чем основана каждая из них? Какова ваша точка зрения? Аргументируйте свой ответ.

1) Существуют такие контексты, где формы времени глагола ориентированы не на момент речи, а на время другого глагольного действия. Например: Наполеон думал, что русские будут насту-

пать (Л.Н. Толстой). В этом случае все предложение относится к моменту, заведомо предшествующему моменту речи. Будущее время в придаточном предложении указывает отнюдь не на то, что действие придаточного следует за моментом речи. Будущее придаточного указывает на то, что действие придаточного следует за действием главного. Такое употребление формы времени принято называть относительным, в отличие от употребления, ориентированного на момент речи, называемого абсолютным [Милославский 1981: 211].

2) Возникает вопрос: реальны ли чисто-относительные времена, т. е. не абсолютно-относительные? По-видимому, допустимы два ответа. Первый будет заключаться в том, что если временные формы употребляются для указания на предшествование, совпадение во времени или следование, причем безразлично, что выбирается точкой отсчета – момент речи или какой-то другой момент, то в плане содержания эти формы должны быть признаны относительно-временными. В этом случае окажется, что категория времени русского глагола – относительная, а не абсолютная [Касевич 1988: 202–203].

31

3.4. Охарактеризуйте особенности употребления форм времени в приведенных текстах.

1) Ты знаешь, мне Мягков обещал место, и я поступаю на службу (Л.Н. Толстой. Анна Каренина). 2) Англичане все и немцы приходили на это хитрое Мароево умудренье смотреть, и глядят, глядят, да вдруг рассмеются и заговорят сначала промеж себя по-своему, а потом на нашем языке скажут: – Так, русс! Твой молодец; твой карош физик понимай! (Н.С. Лесков. Запечатленный ангел). 3) И после этого раза тотчас запел петух, и Петр, взглянув издали на Иисуса, вспомнил слова, которые Он сказал ему на вечери... Вспомнил, очнулся, пошел со двора и горько-горько заплакал. В Евангелии сказано: «И исшед вон, плакася горько». Воображаю: тихий-тихий, темный-темный сад, и в тишине едва слышатся глухие рыдания... (А.П. Чехов. Студент). 4) Хорошо сидеть и прислушиваться к тишине: то ветер подует и тронет верхушки берез, то лягушка зашелестит в прошлогодней листве, то за стеною колокольные часы пробьют четверть...

(А.П. Чехов. Княгиня). 5) Старец Евфимий видел в юноше Дамиане готовность идти путями, какие будут ему указаны. И он приступает к ковке великого характера – будущего игумена-хозяина, строителя и подвижника (И.С. Шмелев. Старый Валаам). 6) – Никитин, – приказал комендант. – Возьмешь двух патрулей, проверите в гродненском девятый вагон... Осторожненько!... Проверяете с двух концов весь вагон

(В.О. Богомолов. В августе сорок четвертого).

4. Семантика категории лица

Найдите в текстах формы лица, определите их семантику.

1) Услышишь гром и вспомнишь обо мне, Подумаешь: она грозы желала... Полоска неба будет твердо-алой, А сердце будет как тогда – в огне. Случится это в тот московский день, Когда я город навсегда покину... (А.А. Ахматова. Трилистник московский). 2) На Валааме с погодой не считаются: и непогода от Господа, принимай. Маленький пароходик кутается в дыму, шипит (И.С. Шмелев. Старый Валаам).

5. Способы выражения категории лица глагола

В.Г. Гак в числе способов выражения лица деятеля называет морфологический, синтаксический и синтаксико-контекстуальный [Гак 1998: 85]. Определите способ/способы выражения данной категории в приведенных примерах, аргументируйте свой ответ.

32

1) Любовь покоит и приятно расширяет сердце, оживотворяет его, а ненависть мучительно стесняет и тревожит его. Кто ненавидит других, тот мучит и тиранит сам себя, – тот глупее всех глупцов

(Св. пр. Иоанн Кронштадский. Моя жизнь во Христе). 2) Ну – вот ты всех пересудил... Но сам кого лучше? (В.В. Розанов. Уединенное). 3) Глубокий вечер. Я сижу в мастерской, пустой и гулкой. Железная печка полыхает, пыхает по стенам. Поблескивют на них пилы. Топят щепой и стружкой (И.С. Шмелев. Лето Господне). 4) Снова оказавшись в котельной, он водрузил банку с сажей на прежнее место, после попрятал в углу всю свою ветошь и снова взялся за лопату (Д. Соболев. Остров). 5) Пришла и села. Счастлив и тревожен, мечтательный твой повторяю стих (А.А. Фет).

6.Употребление форм лица глагола

6.1.Какими особенностями образования форм лица обладают следующие глаголы (для справок обратитесь к словарю грамматических трудностей): получиться, быть, убедиться, означать.

6.2.Найдите в предложениях глаголы с вторичным значением формы лица, определите это значение, аргументируйте свой ответ.

1) Как всегда кажется, что зашибаешь, как нарочно, именно больное место, так и теперь Степан Аркадьевич чувствовал, что на беду нынче каждую минуту разговор нападал на больное место Алексея Александровича (Л.Н. Толстой. Анна Каренина). 2) Любишь кататься – люби и саночки возить (поговорка). 3) Так и вышло, водосвятие было начато тотчас же, как пришло духовенство, а прежде, чем служба была окончена, дело приняло такой неожиданный оборот, что о пирогах с морковью некогда стало и думать (Н.С. Лесков. Железная воля). 4) При определении количества падежей в русском языке мы исходили, в частности, из того, что все словоформы данной лек-

семы нам известны (И.Г. Милославский. Морфологические категории современного русского языка). 5) Что имеем – не храним, потеряв-

ши – плачем (поговорка). 6) Только что я прибыл в «горчичный дом», чтобы сообщить для ожидаемого Пекторалиса мой адрес, мне отвечали, что он уже с неделю тому назад как проехал (Н.С. Лесков. Же-

лезная воля). 7) Идешь из церкви. Все – другое. Снег – святой. И звезды – святые, новые, рождественские звезды (И.С. Шмелев. Ле-

то Господне).

33

7. Итоговое задание по спрягаемым глагольным формам

Найдите в тексте все спрягаемые глагольные формы, пользуясь схемой морфологического разбора (см. Приложение 3), охарактеризуйте их грамматические категории и формальные классы при помощи таблицы. В графе «Примечания» прокомментируйте особенности употребления формы, если таковые имеются:

– ...Он (Преподобный Сергий Радонежский) тоже, поди, с лошад-

ками хозяйствовал. Он и медведю радовался, медведь к нему хаживал... Он ему хлебца корочку выносил. Придет и встанет к сторонке под елку... и дожидается – покорми-и-и! Покормит. Вот и ко мне крыса ходит, не боится. Я и Ваську обучил, не трогает. В овес его положу, а ей свистну. Она выйдет с-под полу, а он только ухи торчком, жесткий станет весь, подрагивает, а ничего. А крыса тоже, на лапки встает, нюхается. И пойдет овес собирать. Лаской и зверя возьмешь,

доверится (И.С. Шмелев. Богомолье).

Т Е М А 7

НЕСПРЯГАЕМЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА

Особенности, которые проявляются у неспрягаемых форм глагола на семантическом, морфологическом и синтаксическом уровнях, определяются их синкретизмом: мы приступаем к изучению единиц языка, находящихся в зоне пересечения поля глагола и полей других частей речи. Вам предстоит освоить анализ инфинитива, причастия и деепричастия.

Основные термины: причастие, деепричастие, инфинитив (зависимый/независимый, объектный/субъектный).

34

1.Общая характеристика неспрягаемых форм глагола

1.1.Дайте определение причастия, деепричастия, инфинитива. Особо выделите те характеристики, которые определяют неоднозначность квалификации данных единиц языка.

1.2.Найдите в предложениях неспрягаемые формы глагола, аргументируйте свой ответ.

1) Мне меньше полувека – сорок с лишним, Я жив, тобой и Господом храним.

Мне есть что спеть, представ перед Всевышним, Мне будет чем ответить перед Ним.

В.С. Высоцкий. И снизу лед, и сверху – маюсь между

2) Алексей Александрович, вернувшись от обедни, проводил все утро дома. В это утро ему предстояло два дела: во-первых, принять и направить отправлявшуюся в Петербург и находившуюся теперь в Москве депутацию инородцев, во-вторых, написать обещанное письмо адвокату (Л.Н. Толстой. Анна Каренина).

1.3.Найдите в текстах неспрягаемые формы, охарактеризуйте их с позиции залога.

1) Месяц величаво поднялся на небо посветить добрым людям и всему миру, чтобы всем было весело колядовать и славить Христа

(Н.В. Гоголь. Ночь перед Рождеством). 2) Старуха моя начала было говорить, что нужно наперед хорошенько вымыть яблоки, потом намочить в квасу, а потом уже... «Ничего из этого не будет! – подхватил полтавец, заложивши руку в гороховый кафтан свой и прошедши важным шагом по комнате, – ничего не будет! Прежде всего нужно пересыпать канупером, а потом уже... » (Н.В. Гоголь. Вечера на хуторе близ Диканьки). 3) Теперь потускнели праздники, и люди как будто охладели. А тогда... все и все были со мною связаны, и я был со всеми связан, от нищего старичка на кухне, зашедшего на «убогий блин», до незнакомой тройки, умчавшейся в темноту со зво-

ном (И.С. Шмелев. Лето Господне).

1.4.Определите синтаксическую функцию неспрягаемых форм глагола, охарактеризуйте семантику этих форм (по материалам словаря

[Золотова 2001: 348–350]).

1) Собаки ну лаять на гостя. 2) Мы сегодня не евши, не спавши.

3)Проект рассмотрен и утвержден. 4) Мне необходимо поговорить с вами. 5) Снявши голову, по волосам не плачут. 6) Голос у него был взволнованный, прерывающийся. 7) Мне еще уроки учить. 8) Разбу-

35

женное ночным ветром, море шумело. 9) Главное – четко организовать работу. 10) Спорить, не слушая собеседников, бесполезно.

11)Просит сына принести газету. 12) Пойдите погулять.

1.5. Представьте схематически:

1)соотношение семантических, морфологических, синтаксических характеристик неспрягаемых форм глагола в сравнении со спрягаемыми формами;

2)отношение неспрягаемых глагольных форм к глаголу и к другим частям речи (обозначьте дискуссионные позиции исследователей, основанные на синкретичности природы причастий, деепричастий, инфинитива);

3)отличительные характеристики инфинитива от других неспрягаемых форм, спрягаемых форм глагола, предикатных имен.

Используйте материалы из [Милославский 1981: 225–237], [Шелякин 2006: 20–28], другие источники из списка литературы, материалы лекций.

2. Разновидности, образование неспрягаемых форм глагола

2.1. Разновидности инфинитива. Найдите в предложениях формы инфинитива, определите их синтаксическую функцию, охарактеризуйте с позиции отношения к субъектному/объектному, зависимому/независимому инфинитиву.

1) Но мне хочется верить, что это не так, Что сжигать корабли скоро выйдет из моды.

В.С. Высоцкий. Прощание

2) Не спать ночью – значит, каждую минуту сознавать себя ненормальным, а потому я с нетерпением жду утра и дня, когда я имею право не спать (А.П. Чехов. Скучная история). 3) Привезли красного песку и травы – улицу посыпать, чтобы не слышно было, будто по воздуху понесут. У забора на Донскую улицу плотники помосты намостили – гостям смотреть (И.С. Шмелев. Лето Господне). 4) Тут истопника начал душить кашель, и он прервал свою гневную речь (Д. Соболев. Остров). 5) Так, пожалуйста, приезжай обедать. Ты не можешь себе представить, как ты меня огорчишь и жену (Л.Н. Толстой. Анна Каренина). 6) К нам приходят давать свечи и на масло Угоднику и просят вынуть просвирки... (И.С. Шмелев. Богомолье). 7) Дружбу водить – себя не щадить (русская пословица).

36

8) – Зайди ко мне на минутку, – сказал Берсеневу Шубин, как только тот простился с Анной Васильевной, – у меня есть кое-что тебе по-

казать (И.С. Тургенев. Накануне).

2.2. Образуйте все возможные формы причастий (назовите причины ограничений образования тех или иных форм), охарактеризуйте особенности образования:

приходить, жевать, сыпать, махать, отвести, пойти, рекомендовать, искать, знакомить, поручить, украсить, подмести, пробежать, пожелать.

2.3.Образуйте все возможные формы деепричастий (назовите причины ограничений образования тех или иных форм), охарактери-

зуйте особенности образования: бороться, советовать, прятать, цвести, ехать, ткать, вырасти, позаботиться.

2.4.Подготовьте сообщение об употреблении параллельных форм (вариантов) причастий, деепричастий в речи. Используйте материалы [Граудина, Ицкович, Катлинская 2004: 307–317]. Оцените современные тенденции употребления глагольных вариантов на материале современной художественной литературы, средств массовой информации.

3. Особые глагольные образования

Познакомьтесь с точками зрения исследователей на глагольные об-

разования типа глядь, сверк: Глядь на руки – все в крови; посмотрел в стоявшую торчмя бочку с водою – и лицо также (Н.В. Гоголь. Вечера на хуторе близ Диканьки); Ты накупила, а он взял и раздал все когороду, а фиялку выпил сам и пошел, а сапоги сверк-сверк! (К.Д. Воробьев.

...И всему роду твоему). Сформулируйте собственную позицию, приведите аргументы.

1)...во фразе черт вас всех побери! мы имеем дело не с междометием, так как от побери зависит вас всех, и, таким образом, формальный признак междометия (полная синтаксическая обособленность) отсутствует. То же и в известной пушкинской фразе Татьяна – ах!, если только ах не понимать как вносные слова. Для меня ах относится к Татьяне и является глаголом, а вовсе не междометием <...>, это не что иное, как особая, очень эмоциональная форма глагола с отрицательной (нулевой) суффиксальной морфемой

[Щерба 2007: 67, 78].

2)В особую группу среди непервообразных междометий выделяются глагольные междометия (междометные глаголы, глагольно-

37

междометные формы) типа верть, глядь, мах-мах, морг, нырь (нырь

с разбегу в реку), прыг, скок, стук, толк, тык, хап, хвать, хлесть,

шварк, шмыг, тресь... и под., формально и функционально совпадающие с первообразными звукоподражаниями типа бум, грох, тук, хлоп, щелк, кувырк. Все они обозначают частые, резкие или стремительные движения и могут служить образцом для окказиональных образо-

ваний (И.Н. Кручинина в [Русская грамматика 1980: 733]).

4.Разграничение неспрягаемых форм глагола

идругих частей речи

Найдите в текстах неспрягаемые слова и омонимичные им единицы. Аргументируйте свой выбор, подберите для сравнения контексты с омонимами.

1) Утопающий хватается за соломинку (пословица). 2) Между тем перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов (А.П. Чехов. Степь). 3) Все эти давние необыкновенные происшествия заменились спокойною и уединенною жизнию, теми дремлющими и вместе какими-то гармоническими грезами, которые ощущаете вы, сидя на деревенском балконе

(Н.В. Гоголь. Старосветские помещики).

5. Итоговое задание

Найдите в тексте все неспрягаемые формы глагола, выполните морфологический анализ каждой из них (инфинитива, причастия и деепричастия) на выбор (используйте соответствующие схемы морфологического разбора из Приложения 3).

Доктор, еще больше пополневший, красный, как кирпич, и с взъерошенными волосами, пил чай. Увидев дочь, он очень обрадовался и даже прослезился; она подумала, что в жизни этого старика она – единственная радость, и, растроганная, крепко обняла его и сказала, что будет жить у него долго, до Пасхи. Переодевшись у себя в комнате, она пришла в столовую, чтобы вместе пить чай, он ходил из угла в угол, засунув руки в карманы, и пел: «ру-ру-ру», – значит, был чем-то доволен (А.П. Чехов. Три года).

38

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

Вопрос о статусе слов категории состояния

1. Категория состояния – это часть речи, выражающая категориальное грамматическое значение состояния живых существ, природы, окружающей среды в грамматической форме предиката безличных конструкций: Вам надо уезжать; На улице пасмурно; В комнате ти-

хо. Слова категории состояния называются также безличнопредикативными словами.

В школьной грамматике слова категории состояния рассматриваются как вид наречий. Действительно, безлично-предикативные слова часто омонимичны наречиям на -о (и соответствующим кратким формам прилагательных; ср.: Платье было красиво (прил.). – Ученик рисовал красиво (нар.) – В комнате было красиво (кат. сост.). Однако Л.В. Щерба и В.В. Виноградов показали, что эти совпадения чисто внешние, что категория состояния – это особая часть речи. Наречия имеют категориальное значение признака действия или признака другого признака, безлично-предикативные слова – категориальное значение состояния. В предложении наречия являются обстоятельствами, а слова категории состояния – сказуемыми. У безлично-предикативных слов есть аналитические формы времени, образуемые при помощи вспомогательных и полувспомогательных глаголов быть, становить-

ся, делаться (Вчера было холодно, а завтра станет тепло); у наречий категории времени нет и не может быть.

Категорию состояния образуют следующие группы безличнопредикативных слов: 1) слова на -о, соотносительные с качественными наречиями и краткими формами прилагательных: весело, тихо,

тепло, смешно и др.; 2) слова пора, лень, охота, грех и др., которые соотносительны с существительными, однако в отличие от них обозначают не предмет, а состояние: Нам пора уходить; Им охота чи-

тать; 3) слова надо, можно, стыдно, совестно, боязно, нельзя,

жаль, которые не находят соответствия в других частях речи современного русского языка4.

4 П.А. Лекант, Н.Г. Гольцова и др. Современный русский литературный язык: учебник. – М., 1996.

39

2.Неизменяемые слова, обозначающие не предмет и не признак предмета, выступают в русском языке в функции определителя глагола

ив функции сказуемого. Например: Он весело засмеялся. – Гостям стало весело – в первом примере весело, определяя глагол, удовлетворяет всем свойствам наречия как части речи; во втором примере весело не удовлетворяет определению наречия, ибо выступает в функции сказуемого. Таким образом, перед нами стоит дилемма: либо признать весело во втором предложении не наречием, либо внести изменения в определение наречия. Представляется, что с морфологической точки зрения предпочтительнее расширить определение наречия, рассматривая в качестве наречия все неизменяемые полнозначные слова, способные обозначать признак действия или признака. Тогда весело в обоих приведенных предложениях – наречие.

Если слова весело, скучно, уютно, горько и т. п. могут определять глагол, хотя чаще являются сказуемым, то слова типа надо, нельзя, можно, жаль выступают исключительно в функции сказуемого.

Таким образом, слова типа весело, несмотря на их полифункциональность, могут быть охарактеризованы как наречие, поскольку они могут употребляться в той синтаксической функции, которой характеризуются наречия. Слова же типа надо можно считать наречиями лишь в том слу-

чае, если дополнить определение наречия указанием на синтаксическую функцию сказуемого5.

3.Предикативные наречия причисляются к классу наречий как части речи. С наречиями их сближает словообразовательная структура (в большинстве своем предикативные наречия мотивированы качественными прилагательными) и наличие у многих из них формы сравнительной степени. Из наречий к предикативам относят: 1) слова на -о, соотносительные по значению с качественными наречиями, обозначающие чувство, эмоциональное или физическое состояние, например:

весело, грустно, радостно, скучно, смешно, тревожно; ветрено, пустынно, тепло, холодно, туманно; больно, душно, плохо; 2) слова, не соотносительные с качественными наречиями, обозначающие внутреннее состояние, например: стыдно, совестно, тошно; 3) слова с модальными значениями долженствования, необходимости, возможности, не соотносительные с качественными наречиями, обычно называемые модальными предикативами, например: должно, можно,

возможно, надо, нельзя, нужно, необходимо, устар. надобно.

5 В.А. Белошапкова. Современный русский язык: учебник. – М., 1997.

40