Искусство социальных отношений. Модели взаимодействия в профессиональной (педагогической) деятельности. Учебно-методический комплекс по дополнительной

и психологических стрессов в конце семестра. В процессе работы обучающиеся, наряду с самостоятельным планированием и выполнением выбранных учебных заданий, регулярно получают информацию об успешности своих занятий по окончании либо месяца работы, либо прохождения учебного модуля или теоретического раздела.

Однако, наряду с поощрительными баллами, обучающиеся могут получить и минусовые результаты за невыполненные, но раннее запланированные, виды работ, что также является своеобразным методом стимулирования их учебной деятельности. Так как система наказаний (порицаний), хотя и в ограниченном количестве, имеет место быть.

Данная рейтинговая система оценки результатов деятельности обучающихся позволяет проводить аттестацию их успеваемости на всех видах контроля, как предварительного, текущего, так и итогового.

С точки зрения работы с рейтинговой формой контроля учебнопознавательной деятельности обучающихся для преподавателя данная форма оценки результатов достаточно трудоемка. Однако по степени эффективности при подведении итогов, сдаче зачетов и экзаменов рейтинг позволяет уменьшить экзаменационную нагрузку и обучающихся и педагогов, как в психологическом, так и во временном аспекте, способствует повышению успеваемости слушателей курсов, их компетентности и заинтересованности в результатах собственной работы.

Рейтинговые баллы за различные виды учебной работы

71

Максимальное число баллов по результатам выполненной работы за определенные виды заданий

P.S. На последнем семинарском занятии конспекты и другие формы и виды работ не принимаются.

72