Введение в теорию межкультурной коммуникации. Практикум

Практическая работа 7

7.Элементы коммуникации в контексте межкультурной коммуникации: вербальная коммуникация

Цели и задачи занятия: сформировать навыки межкультурного взаимодействия, охарактеризовать признаки эффективного взаимодействия

Знания и умения, приобретаемые студентом в результате освоения темы, формируемые компетенции или их части: студент формирует представление о лингво-культурологическом, национальном облике иной культуры, формирует навыки кросс-куль- турного взаимодействии, усваивает межкультурный тезаурус.

Актуальность: освоение лингвокультурологического своеобразия иной культуры, формирование межкультурной компетентности, толерантности, поликультурной грамотности.

Основные понятия: речевое взаимодействие, типы речи, монологическое высказывание, диалогическое высказывание, речевой акт, речевое воздействие.

Теоретическая часть

(по лекции «Лингвистический аспект межкультурной коммуникации»)

Проблема соотношения вербального и невербального компонента в процессе межкультурной коммуникации. Особенности молчания, прямого / непрямого стиля коммуникации в различных культурах. Специфика использования сжатого, точного и детализированного стилей в процессе межкультурного общения. Культурные закономерности чередования реплик. Особенности стратегии убеждения в разных культурах: личностно-ори- ентированная и контекстно-обусловленная, инструментальная и интуитивно-аффективная стратегии.

Язык и культура. Язык как зеркало культуры. Понятие «языковая картина мира». Проблема общения на неродном языке: совмещение разных языковых картин мира. Межгрупповая мо-

- 41 -

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

дель, объясняющая освоение второго языка (модель Гарднера). Структура языковой личности: вербально-семиотический, тезаурусный (тезаурус-1, тезаурус-2), мотивационный уровни. Языковые вариации в рамках одной культуры. Понятие социальнопрестижных диалектов. Межгрупповые факторы, влияющие на освоение второго языка «меньшинством». Проблема языковой аккомодации. Языковая дивергенция и языковая конвергенция. Языковая агрессивность.

Способы повышения эффективности процесса межкультурной коммуникации на вербальном уровне: стратегия языковой ассертивности и языковой сдержанности («скромности»).

План занятия

1.Понятие вербальной коммуникации.

2.Виды и типы вербальной коммуникации.

3.Характеристика понятия речевого взаимодействия.

Рекомендуемая литература

Основная: 5, 6, 9, 10, 11, 14.

Рекомендуемые темы докладов

1.«Монолог и диалог в системе межкультурного взаимодействия»

2.«Возможности культурной идентификации средствами вербального взаимодействия»

3.«Речевой жест системе межкультурного взаимодействия»

Тесты

1.Обозначьте последовательность обмена информацией в процессе коммуникации

•субъект сообщения

•кодирование

•шум

•высказывание

•адресат сообщения

•декодирование

-42 -

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

•менторский

•системный

•информативный

7.Обобщенные представления о типичных чертах, характерных для какого-либо народа и его культуры называют

...

8.Установки предвзятого и враждебного отношения без достаточных оснований называют …

9.Возведение физических или социальных барьеров для создания дистанции от всего чужого называется ...

10.Негативная оценка различий, формирование негативных стереотипов, клевета называется ...

11.Последовательность формирования социальной защиты

впроцессе межкультурной коммуникации

•Изоляция

•Обратное развитие

•Диффамация

•Превосходство

12.Последовательность этапов освоения чужой культуры

•Освобождение от «оков культуры»

•Формирование контекстуальной оценки

•Формирование конструктивной маргинальности

13.Методами обучения в процессе межкультурного общения не являются

•просвещение

•ориентирование

•инструктаж

•тренинг

•социализация

•воспитание

14.Существуют межкультурные тренинги следующих типов

•когнитивные

•поведенческие

•атрибутивные

-44 -

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

•социальная идентичность

•психологическая идентичность

•коммуникативная идентичность

22.Ограничительный характер культурной идентичности заключается в

•адаптации

•рационализации коммуникации

•ограничении коммуникации

•нормировании

•конфронтации

•этносоциализации

•идентификации

23.Анализ культурной коммуникации как целостного образа отражен в концепции

•функционализма

•позитивизма

•рационализма

•методологизма

•психологизма

24.Теория коммуникационного приспособления включает следующие элементы

•приспособление к моделям чужого коммуникативного поведения

•изменение стиля коммуникации во время напряженного общения

•изменение стиля коммуникации во время спокойного общения

•маркирование различий между собеседниками

•«подстраивание» под собеседника при негативном к нему отношении

•сохранение единого стиля коммуникации

-46 -

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

3.Виды и типы жестов в разных квалификационных системах.

4.Типы и виды поз.

5.Национальные характеристики кинетического поведения.

Рекомендуемая литература

Основная: 5, 6, 9, 10, 11, 14.

Рекомендуемые темы докладов

1.Улыбка и ее международное значение.

2.Типология жестов у представителей разных культур.

3.Микромимика и способы ее характеристики.

4.Детектор лжи – его возможности для интерпретации поведения человека.

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Межкультурная специфика мимики, жестов и поз в системе вербального общения.

Практические задания

1.Сравните западную и восточную культуры с позиции кинесического поведения.

Тесты

1.Совокупность жестов, поз, телодвижений, используемых

вкоммуникации в качестве средств общения, называется

...

2.Элементами кинесики не являются

• жесты

• мимика

• позы

• взгляд

• голос

• время

-48 -