Введение в теорию межкультурной коммуникации. Практикум

Практическая работа 1

7.Осознание стремления ребенка подражать определенным моделям поведения называется

•социализация

•идентификация

•инкультурация

•экспликация

•имитация

8.Способ усвоения детьми родительского поведения, усвоение их ценностей как своих называется ...

9.Выявить соответствие типов инкультурации с ее видами

•Позитивные механизмы инкультурации

•Негативные механизмы инкультурации

•Имитация, идентификация

•Стыд, вина

10.Источниками культурной динамики являются

•инновация

•обращение к культурному наследию

•заимствование

•культурная диффузия

•аккультурация

•идентификация

•семиотический перенос

•экстраполяция

11.Изобретение новых символов, правил, норм называется

...

12.Использование предметов, норм поведения, ценностей, созданных и апробированных в других культурах, называется ...

13.Эффективность культурного заимствования не зависит от следующих признаков

•политической толерантности

•интенсивности контактов

•условий межкультурных контактов

•степени дифференциации общества

•восприимчивости к чужой культуре

-11 -

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

14.ВкакомгодубылсозданИнститутслужбызаграницей(США)

•1945

•1946

•1953

•1985

•1991

15.Институт службы за границей (США) возглавил ...

16.Специальность «межкультурная коммуникация» впервые появилась

•в 1989 г. в Мюнхенском университете

•в 1946 г. в Нью-йоркском университете

•в 1953 г. в Бостонском университете

•в 1991 г. в Московском государственном университете

•в 1945 г. в Чикагском университете

17.В состав методологии межкультурной коммуникации входят следующие дисциплины

•фольклористика

•этнология

•лингвистика

•позитивизм

•релятивизм

•функционализм

•история языка

18.Целями изучения дисциплины «Межкультурная коммуникация» являются

•изложение основных проблем межкультурной коммуникации

•развитие культурной восприимчивости

•формирование навыков общения

•воспитание национального самосознания

•воспитание психологической когнитивности

•формирование когнитивной перцептивности

•воспитание общественного правосознания

-12 -

Практическая работа 2

План занятия

1.Способы функционирования понятий «артефакт», «система ценностей», «обычаи», «нормы», «роли», «социальные группы».

2.Функция власти в формировании понятий межкультурной коммуникации. Влияние «дистанции власти» на формирование концепции национального, самосознания в средствах массовой информации.

Рекомендуемая литература

Основная: 5, 6, 9, 10, 11, 12, 14.

Дополнительная: 106, 108.

Рекомендуемые темы докладов

1.«Студенчество как социальная группа: роль в современном обществе»

2.«Образ власти в средствах массовой информации: к вопросу о формировании национального самосознания»

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Основные этапы формирование межкультурной коммуникации как дисциплины в США, Европе и России.

2.Национальная культура и межнациональное общение.

Практические задания

1.Проанализируйте коммуникативные ситуации разных социальных групп/ролей. Отметьте элементы и характеристики коммуникаций.

2.Проследите изменение смысловой составляющей произнесенной вами фразы с разными паравербальными средствами.

Тесты

1.Линейная модель коммуникации выглядит следующим образом

•отправитель-канал-адресат

•отправитель-адресат

-15 -

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

•отправитель-адресат-отправитель

•адресат-адресат

•канал-шум-адресат

2.Круговая модель коммуникации выглядит следующим образом

•отправитель-адресат-отправитель

•кодирование-декодирование

•отправитель-получатель

•адресат-адресат

•отправитель-адресат(отправитель)-адресат(отправитель)

3.Реакция как следствие изменение знаний, установок, поведения в коммуникации называется ...

4.Причинами помех при передаче информации являются

•огромное количество символов

•шум

•неточность послания

•невербальная коммуникация

•разное социальное положение собеседников

•различный жизненный опыт

5.Желание начать общение называется ...

6.Информациявисходномвиде,идеясообщенияназывается...

7.Выявить соответствие целей сообщения и стилей и их содержания

•Ближайшие цели сообщения

•Долговременные цели сообщения

•Интеллектуальное выяснение, разъяснение, критика

•Развитие, прекращение коммуникации, побуждение к действию

8.К социальным компонентам коммуникации относятся

•статусная роль

•ситуативная роль

•стилевые приемы

•этнонационализм

-16 -

Практическая работа 2

•ролевая игра

•самоидентификация

•социализация

9.Выявить соответствие поведения и его коммуникативных характеристик

•Поведение, предписанное человеку его статусом

•Поведение, выявляющееся в процессе коммуникации

•Коммуникативная стратегия и тактика

•Статусная роль

•Ситуативная роль

•Стилевые характеристики

10.Выделяют следующие стили слушания

•рефлективное

•нерефлективное

•коммуникативное

•психологическое

•интерактивное

•перцептивное

11.Выявить соответствие характеристики символа и его содержания

•Денотация

•Коннотация

•Значение символа, придаваемое большинством людей

вданной культуре

•Вторичные ассоциации, разделяемые не всеми членами группы

12.Выявить соответствие различий в коммуникации и типов различий

•Минимализация различий в коммуникации

•Максимилизация различий в коммуникации

•Симметричность

•Комплиментарность

13.Средство, с помощью которого сообщение передается от источника к получателю называется ...

-17 -

ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

14.Каналами коммуникации являются

•миграция

•средства массовой информации

•межличностные каналы

•публичные выступления

•психологическое заражение

•социализация

•биография

15.Паравербальными средствами коммуникации являются

•скорость речи

•аргументация

•интонация

•запах

•одежда

•мимика

•взгляд

16.Функция приобретения уровня культурной компетенции называется ...

17.Регламентация поведения и деятельности, координация их совместных действий называется

•прагматическая функция коммуникации

•социальная функция коммуникации

•экспрессивная функция коммуникации

•интерпретативная функция коммуникации

•информационная функция коммуникации

18.Стиль коммуникации, в котором признаются в любви, распространяются слухи, обывательские мнения называется ...

19.Выделяют следующие функции эмпатии при аффектив- но-оценочной коммуникации

•ответ на эмоциональные потребности

•воспитание чувствительности к эмоциональной потребности

•убеждение

•информирование

•создание воображаемой ситуации

•ритуализация коммуникации

-18 -