- •ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
- •Тема лекции
- •Групповая психотерапия
- •Тема практических занятий
- •Формы контроля
- •Вопросы для подготовки
- •Групповая психотерапия
- •ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
- •Вопросы для подготовки
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы для подготовки
- •Практическое занятие № 7
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы для подготовки
- •Практическое занятие № 12
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы для подготовки
- •1. Признаки «синдрома профессионального сгорания»
- •1.Психотерапия/ Под ред. Б.Д.Карвасарского. – СПб: Питер, 2000.
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •Литература
- •Пример 1
- •Пример 2
- •Пример 3
- •Пример 4
- •Пример 6
- •Пример 7
- •Пример 9
- •Пример 10
- •Пример 11
- •Пример 12
- •Пример 13
- •Пример 14
5.
а. |
«Вы считаете, что пора прекратить отношения с этой д |
евушкой, чтобы |
|
остаться трезвенником?» |
|
|
|
б. |
«Я думаю, что вас обоих терзают какие |
-то внутренние разногласия, с |
|
которыми нужно разобраться». |
|
|
|
6. |
|
|
|
а. «Я почувствовала, что вы боитесь сорваться и снова начать пить, если останетесь с ней. Это правда?» б. «Похоже, что вы больше всего разозлились из-за того, что она бросила вас на той вечеринке».
Задание № 2.
Определите фрагмент какой техники консультирования представлен в следующих примерах.
Пример 1
Консультант: Вы разозлились на мужа из-за его равнодушного отношения к вашему рассказу о проблемах с успеваемостью сына
Пример 2
Консультант: В начале беседы вы жаловались на то, что муж часто конфликтует с вами, но вы только что рассказали о нескольких ситуациях, в которых вы сами выступили инициатором конфликтов, а муж не только не пытался обвинить вас в чём-то, а наоборот, искал пути примирения. Что вы думаете по этому поводу?
Пример 3
Консультант: Вы рассказываете о том, насколько бесчувственны окружающие вас люди. Похоже, вам легче говорить о раздражении на тех, кого здесь нет, чем об обиде на меня.
Пример 4
Консультант: В ваших описаниях семейных отношений, школьных переживаний и отношений на работе я слышу ощущение провала и разочарования.
Пример 5
Консультант: Я заметил, что уже не один раз при упоминании о ней ваше лицо оживает, после чего вы на некоторое время замолкаете. Словно вы вспоминаете о чем-то особенном. И я раздумываю, о чем же вы вспоминаете.
Пример 6
Консультант: Как мне кажется, то, что вы говорите сегодня о вашей жене, очень сходно с тем, что вы говорили на прошлой сессии о вашей матери.
Пример 7
Консультант: Вы позвонили вашему другу, потому что так одиноко вы себя ещё никогда не чувствовали.
Пример 8
Консультант: Я чувствую себя некомфортно от того, что вы постоянно недовольны и никогда не позволяете себе других чувств.
Пример 9
Консультант: Похоже, что вы испытываете чувство стыда всякий раз, когда кто-то оценивает вас.
Пример 10
Консультант: Вы чувствуете печаль, потому что день рождения - это также свидетельство того, что годы уходят.
Пример 11
Консультант: Из того, что вы говорите, создаётся впечатление, что ваши чувства по отношению к матери прямо противоположны вашим чувствам к отцу.
Пример 12
Клиент: Я всегда была ленивой. Так, например, в детстве меня оставляли дома одну, говорили, чтобы я играла. У меня было много игрушек. Я же не притрагивалась к ним, что очень удивляло родителей.
Консультант: Как пример собственной ленивости, вы нарисовали драматичный образ оставленного в одиночестве ребёнка.
Пример 13
Консультант: Похоже, что ваш протест по отношению ко мне очень напоминает те чувства, которые вы испытывали к вашему отцу в подростковый период.
Пример 14
Консультант: Когда вы рассказываете о муже, выражение вашего лица и тон демонстрируют пренебрежение.
Пример 15
Консультант: Если бы это произошло со мной, думаю, меня бы это разозлило.
Перечень знаний и умений по курсу « Основы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии»
Знать
1.Знать этапы психотерапевтического процесса
2.Условия заключения контракта на психологическое консультирование
3.Сложные навыки активного слушания:
-отражение собственных чувств
-конфронтация
-интерпретация
4.Условия создания терапевтических отношений
5.Изменение уровней присутствия в процессе беседы с клиентом
6.Малоосознаваемые формы терапевтических альянсов (негативный и позитивный перенос и контрперенос)
7.Тактику ведения психотерапевтической группы с учетом стадии группового процесса
Уметь
1.Уметь устанавливать контакт использую невербальные и вербальные коммуникативные средства.
2.Владеть навыками социальной (сенсорной) чувствительности, определение неконгруентности.
3.Владеть базовыми навыками активного слушания:
-перефразирование
-отражение чувств
-присоединение чувств к содержанию
-прояснение
-выражение эмпатического понимания
4.Уметь прояснять проблемную ситуацию и запрос клиента
5.Уметь выдвигать гипотезы и устанавливать психологически понятные связи между жалобами (симптомами), актуальной жизненной ситуацией и личностными особенностями клиентов: то есть формулировать психотерапевтический диагноза
6.Уметь подвести итоги и завершить консультирование.
Ответы на тестовые задания
1.Тестовый контроль по теме «Психологическое консультирование, психокоррекция и психотерапия как наука и практическая деятельность»
Ответы – 1.Г, 2.В, 3.А, 4.Г, 5.А
2.Тестовый контроль по теме «Контакт – первая стадия процесса психологического консультирования»
Ответы – 1.Г, 2.Б, 3.Б, 4.В, 5.Г, 6.А Б, 7.А В
3.Тестовый контроль по теме «Терапевтические отношения и рабочий альянс»
Ответы – 1.В, 2.В, 3.Б, 4.А, 5.В