- •2. Теоретические источники социологии массовых коммуникаций.
- •3. Понятие «медиакоммуникации».
- •5. Основные модели процесса массовой коммуникации.
- •6. Проблематика, объекты, предмет социологических исследований медиакоммуникаций
- •7. Развитие социологии массовой коммуникации.
- •8. История развития медиаисследований.
- •9. Теоретический уровень социологического изучения медиа.
- •10. Эмпирический уровень социологического изучения медиа.
- •11. Американская коммуникативистика XX века.
- •12. Технократический подход к медиакоммуникациям.
- •13. Функциональный анализ массовой коммуникации.
- •14. Современные медиаиндустрии в экономической жизни общества.
- •15. Современное состояние российского медийного рынка.
- •16. Методы эмпирических исследований медиакоммуникаций.
- •17. Качественные и количественные методы исследования.
- •18. Анкетный опрос как социологический метод исследования медиакоммуникаций.
- •19. Интервью как социологический метод исследования медиакоммуникаций.
- •20. Наблюдение как социологический метод исследования медиакоммуникаций.
- •21. Виды формализованного анализа содержания массовой информации.
- •22. Основные процедуры контент-анализа текстов массовой коммуникации.
- •1. Выявление смысловых единиц контент-анализа
- •2. Выделение единиц счета
- •3. Процедура подсчета
- •23. Дискурс-анализ и возможности его применения в социологии.
- •24. Анализ визуальных образов в социологии медиаисследований.
- •25. Методы анализа медиатекстов в социологии медиаисследований.
- •26. Влияние медиакоммуникаций на экономику.
- •27. Социологические исследования аудитории.
- •28. Медиапотребление как объект социологического изучения.
- •29. Методы изучения медиапотребления.
- •30. Коммуникатор и социологические способы его изучения.
- •31. Социологические методики исследования содержания информации.
- •32. Транснациональные массмедиа как объект социологических исследований.
- •33. Социологические исследования в условиях цифровизации медиакоммуникативного пространства.
- •34. Ведущие социологические центры России в области медиакоммуникаций.
- •35. Социологические подходы к изучению основных каналов медиакоммуникации: медиаизмерения.
- •36. Прогностическая роль социологии массовых коммуникаций
17. Качественные и количественные методы исследования.
Количественные исследования
Данный вид исследования характеризуется тем, что собранные данные обычно выражаются в цифрах и графиках для подтверждения теорий и предположений. Собранные данные являются фактической информацией по теме. В рамках данного метода фактическая информация может быть собрана различными способами:
Опросы. Опросы состоят из списка вопросов с многовариантными ответами или рейтинга, которые могут задаваться лично, по телефону или через Интернет. В своем докладе, прежде чем представить полученные данные, Автор может ознакомить читателей со следующей информацией:
–когда и где проводился опрос;
–сколько времени потребовалось участникам, чтобы ответить на вопросы;
–количество ответивших, и т. д.
Кроме того, Автор может включить форму анкеты в приложение к своей работе, чтобы читатель мог точно знать, какие данные были собраны.
Эксперименты. В данном случае тестирование для получения данных проводится в контролируемой среде. Этот тип данных используется для ситуаций, в которых переменные контролируются и управляются для установления причинно-следственных связей. Целесообразно будет включить в доклад полную информацию о том, как проводится эксперимент (например, между субъектами или внутри субъекта), какие инструменты, методы и процедуры использует Автор для проведения теста.
Существующие данные. Идёт сбор данных для исследования из существующих источников (например, публикации или архивные данные). После того как данные были представлены в докладе, необходимо предоставить информацию об источнике, каким образом изначально были получены данные, и какие критерии использовались Автором для выбора диапазона дат.
Наблюдение. Предполагает наблюдение за людьми в их естественной среде, где переменные не могут контролироваться.
Контент-анализ (анализ содержания). Предполагает систематическую регистрацию наличия определённых слов или текстов для анализа моделей общения.
В количественные исследования можно включить следующую информацию:
как были подготовлены данные;
программное обеспечение, используемое для анализа данных (например, Stata или SPSS);
использованные статистические методы (например, регрессионный анализ).
Пример количественного исследовательского подхода.
Рассмотрим такой сценарий. Автор опрашивает около 300 студентов в своём университете и задаёт им вопросы типа: «Как Вы оцените профессиональные навыки своего преподавателя по шкале от 1 до 5?». Исследователь может выполнить статистический анализ данных и сделать следующий вывод: «В среднем студенты оценили профессиональные навыки своих преподавателей на 4.4 балла».
Качественное исследование
Данный метод используется для исследования мыслей, идей или опыта людей посредством интервью, работы с фокус-группами, тематических исследований, дискурс-анализа и обзора литературы. Это в основном опрос, проводимый с целью собрать данные о мыслях и опыте.
Для качественного исследования характерны следующие методы:
Интервью. Этот метод предполагает использование вопросов открытого типа для устного опроса респондентов. Опишите, когда, где и как проводились интервью. Включите также следующую информацию:
как происходил отбор участников;
сколько человек приняли участие;
форма коммуникации (структурированная, полу-структурированная, неструктурированная);
сколько длилось интервью;
каким способом проводилась их фиксация (аудио-, видеозаписи или письменные заметки);
какие группа или сообщество исследовались Автором;
как был получен доступ к участникам.
Работа с фокус-группой. Сбор данных во время обсуждения определённой темы группой людей.
Тематическое исследование. Детальное исследование события, организации, человека или группы. Объясните, каким образом отбирался Автором материал для тематического исследования (тексты, изображения), приведите примеры материалов и методы их отбора.
Обзор литературы. Обзор публикаций по данной тематике.
В качественных исследованиях анализ будет основан на изображениях, языке и наблюдениях (как правило, в форме текстового анализа). Специфические методы включают в себя:
контент-анализ (анализ содержания): обсуждение и категоризация значений предложений, слов и фраз;
тематический анализ: классификация и тщательное изучение данных для определения широких тем и моделей;
дискурс-анализ: изучение коммуникации и задач, касающихся социального контекста.
Пример качественного исследовательского подхода.
Давайте рассмотрим ситуацию, когда Автор проводит подробное интервью, например, с 20 студентами и задаёт им следующие вопросы: «Насколько Вы удовлетворены учебной программой?», «Каковы положительные аспекты учебной программы?», «Что, на ваш взгляд, можно изменить в учебной программе?». Основываясь на полученных ответах, Автор транскрибирует все интервью с помощью программного обеспечения, определяет общие черты и закономерности в ответах.
Количественное исследование |
Качественное исследование |
Основное внимание уделяется проверке теорий и гипотез |
Основное внимание уделяется изучению идей и формулированию теории или гипотезы. |
Анализ посредством математического и статистического анализа |
Анализ посредством обобщения, категоризации и интерпретации |
В основном представлен в виде цифр, графиков и таблиц |
В основном выражается словами |
Требуется большое количество респондентов |
Требуется небольшое количество респондентов |
Вопросы закрытого типа (вопросы с многовариантными ответами) |
Вопросы открытого типа |
Ключевые слова: тестирование, измерение, объективность, реплицируемость |
Ключевые слова: понимание, контекст, комплексность, субъективность |
Количественный анализ следует использовать, если необходимо что-то подтвердить или проверить (теорию или гипотезу). Качественный анализ следует использовать, если нужно что-то понять (концепции, идеи, опыт).
