Контрольные вопросы к экзамену:

1. Стилистика как наука. История возникновения стилистики. Предмет и задачи. Методы стилистического анализа.

Стилистика рассматривает язык как средство коммуникации в разных ситуациях общения. Это раздел языкознания, изучающий закономерности употребления языка в разнообразных сферах общественно-практической деятельности и социально значимых ситуациях общения. У истоков современной стилистики находятся античная и сравнительная поэтика и риторика. Поэтика – наука о поэзии, риторика – наука об ораторском искусстве. Именно в риторику входило учение о словесном выражении, предусматривающее отбор слов, их сочетания, изучение фигур речи. Большую роль в становлении стилистики сыграл французский лингвист Ш. Балли и учёные Пражского лингвистического кружка, их усилиями появился принцип функционализма. Стилистика как учение об употреблении языка изучалась немецкими филологами романтиками: братья Шмигели. Наибольшую роль в развитии русского стилистики сыграл Ломоносов «Теория 3 стилей и риторика» (18 век). В России в 20 веке стилистика рассматривалась как база в культуре речи и стала определяться в самостоятельную дисциплину. До сих пор предмет и задачи стилистики остаются спорным вопросом. Предмет стилистики – изучение экспрессивных средств языковых фигур речи и тропов. 3aдaчaми cтилиcтики являютcя: излoжeниe тeopeтичecкиx ocнoв фyнкциoнaльнoй cтилиcтики, oзнaкoмлeниe c ee ocнoвными пoнятиями, пpинципaми peчeвoй opгaнизaции cтилeй, зaкoнoмepнocтями фyнкциoниpoвaния языкoвыx cpeдcтв в peчи, 2) paзвитиe cтилиcтичecкoгo чyтья, нaвыкoв и yмeний oцeнивaть и пpaвильнo yпoтpeблять языкoвыe cpeдcтвa в peчи в cooтвeтcтвии c кoнкpeтным coдepжaниeм выcкaзывaния, цeлями, кoтopыe cтaвит пepeд coбoй гoвopящий (пишyщий), cитyaциeй и cфepoй oбщeния. Очень важен метод дифференцированного стилистического анализа. Он отвечает на три вопроса: нейтрален или стилистически маркирован текст, моно- или полистилистичен и проявляется ли в нем индивидуальность автора. Метод вариативной работы заключается в изучении доступных исследователю материалов, относящихся к данному произведению - списков, черновиков, дневниковых записей, статей. Во-вторых, к вариативной работе относится использование синонимических замен (Ш. Балли), когда вместо стилемы автора подставляется нейтральный вариант - или просто другой, - а затем оцениваются возникшие изменения. Так, в уже упомянутой строке М. Ю. Лермонтова «из пламя и света» можно попытаться заменить «из пламя» на что-то другое - из пламени, света или из огня (с ударением на первом слоге, от варианта огнь) и света - и объяснить, почему лермонтовский вариант все же предпочтительнее. Метод микротем (микрообразов) «состоит в выявлении того комплекса языковых средств различных уровней со всеми их стилистико-смысловыми нюансами, который служит выражению (и созданию) данного микрообраза в системе образной мысли писателя». Этот метод удобен при работе с большими по объему текстами. Если мы выбираем темы и образы, типичные для данного автора и узловые для данного произведения, достаточно подробно рассмотреть их, чтобы понять самое главное в тексте. Метод сравнительно-стилистического анализа чаще всего применяется в работах по переводоведению. Классический образец его дан в статье Л. В. Щербы «Опыты лингвистического толкования стихотворений. II. "Сосна" Лермонтова в сравнении с ее немецким прототипом».

2. Предмет функциональной стилистики. Основные понятия функциональной стилистики: функциональный стиль, стилеобразующие факторы, функционально-стилевая сфера, подстиль, стилистическая окраска слова, стилистическая ошибка.

Функциональная стилистика образовалась во второй половине 20 века, после этого произошёл переворот от изучения стилистически значимых единиц к исследованию их функционирования. Её цель – изучение закономерностей употребления языка в зависимости от его функций в социально значимых сферах общения и деятельности. 6 функциональных стилей и 6 форм общественного сознания: разговорно-бытовой, деловой (право), научный, художественный, религиозный, публицистический (политика). Они формируются под влиянием внеязыковой действительности. Форма общественного сознания и сфера общения – важнейшие функциональные факторы. Функциональный стиль – специфический характер речи, который дифференцируется на основе различий стилевых черт, представленных в речи. Подстиль – наиболее общая разновидность функционального стиля, обхватывающая большие группы текстов, в которых вариантно представлены стилевые черты функциональных стилей. Наличие в каждой сфере общения (научной, общественно-политической, правовой, эстетической, религиозной, бытовой) своего базового комплекса стилеопределяющих (стилеобразующих) факторов, обусловленных спецификой функционального стиля. К ним относятся:1) назначение соответствующей формы общественного сознания; 2) форма мысли; 3) тип содержания; 4) цели общения; 5) задачи общения. Функционально-стилевая сфера объединяет ряд ф. с., характеризующихся совокупностью социальных задач речевой коммуникации (например, ф.-с. сфера книжной речи объединяет тексты научного, официально-делового, публицистического ф. с., тексты художественной литературы и эпистолярные тексты и пересекается с ф. -с. сферой воздействующей речи, объединяющей тексты радио-, теле-, киноречи, художественной литературы и устных публичных выступлений. Собственно стилистические ошибки, в отличие от речевых, нарушают не общелитературные, а стилистические нормы –коллективные привычки употребления стилистически окрашенных элементов языка в тех или иных условиях. Под стилистической окраской, или стилистическим значением, понимаются те дополнительные к предметному значению признаки, которые имеют постоянный характер и воспроизводимость в определенных условиях и входят в семантическую структуру языковой единицы. Одни языковые единицы не имеют стилистической окраски, они являются нейтральными со стилистической точки зрения, например: говорить, слушать, всегда, этот, дом и др. Другие

языковые средства стилистически окрашены. Они подразделяются на две большие группы: 1) функционально окрашенные средства, являющиеся принадлежностью книжно-письменной или устно-разговорной

речи; 2) экспрессивно окрашенные средства, придающие речи

определенную стилевую окраску – ласкательную, ироническую,

фамильярную, неодобрительную, торжественную и т. п. Стилистические погрешности появляются в тексте в том случае, если автор, недостаточно хорошо владеющий разными функциональными и экспрессивными стилями языка, использует стилистически окрашенные языковые средства в чуждом для них стиле, в результате чего не выдерживается стилистическая однородность текста.

3. Основания функциональной дифференциации русского литературного языка: области человеческой деятельности, условия речевой коммуникации, реализация языка в устной и/или письменной форме. Книжно-письменная и устная формы литературного языка.

Литературный язык отличается от других проявлений национального языка своим стилистическим богатством, позволяющим использовать его в официальном и неофициальном общении, в сфере науки, делопроизводства и законотворчества, в средствах массовой информации, в искусстве и повседневной жизни. Соответственно, разнообразное применение литературного языка приводит к появлению в нем функционально-стилевой дифференциации. Формы речи имеют разную материальную основу: движущиеся слои воздуха (звуки) в устной речи и начертания (буквы) в письменной речи. С этим различием связаны интонационные возможности (логическое ударение, интенсивность, паузы) устной речи и отсутствие таковых в письменной. В устной речи исключается возможность продумывания высказывания, перестройки предложения, обращения к словарям, отсутствует сложный синтаксис. Поскольку устная форма речи прежде всего связана с разговорным стилем, на ней особенно сказывается влияние разговорной речи, в том числе официальной монологической и публичной. Функциональные варианты русского литературного языка выделяются при ориентации: на основные области человеческой деятельности, объединяющие (консолидирующие), формирующие основные сферы социального поведения носителей литературного языка; на условия (условия речевой коммуникации), в которых осуществляется речевое общение; на форму реализации, манифестации языка (имеется в виду устная речь и письменная речь). При глобальном делении литературного языка на две функционально-стилевые сферы – на книжную речь и разговорную речь – учитываются: основная ситуация речевого общения: официальность или неофициальность, неформальные отношения участников речевого общения; характер коммуникации между участниками речевого общения: массовая коммуникация, групповая коммуникация или межличностная коммуникация. Книжная речь совершается в условиях официального общения массовой или групповой коммуникации, разговорная речь – в условиях неформального общения и межличностной коммуникации. Здесь выделяются прежде всего официально-деловой, научный, публицистический стили и язык художественной литературы (на правах отдельной функциональной разновидности). Эти стили существуют в письменной форме, в печатных текстах. Однако в их обозначении на первый план выдвинута непосредственная функциональная задача – обслуживать основные области человеческой деятельности (право, делопроизводство, науку, политику, словесное поэтическое искусство). Названные стили формировались на базе известных областей социального общения носителей литературного языка, и функционирование каждого из них обусловлено задачами соответствующей сферы социального общения, коммуникации. К устной сфере книжной речи относятся язык кино (документального), язык радио, телевизионная речь. Эти функционально-стилевые единства формировались, можно сказать, на наших глазах под воздействием лавинного распространения кино, радио и ТВ в течение XX в., особенно в его второй половине.