- •1.Смена белья нательного и постельного
- •II.Смена постельного белья поперечным способом (строгий постельный режим пациента или бессознательное состояние)
- •1.Снять пододеяльник с одеяла (убрать в клеенчатый мешок для грязного белья), временно укрыть пациента чистым пододеяльником, одеяло сложить и повесить на спинку стула.
- •1.Провести текущую уборку палаты после смены грязного белья
- •III.Смена нательного белья пациенту с поврежденной рукой.
- •2. Определении пульса и регистрации данных в температурном листе
- •3.Определении частоты дыхания и регистрации данных в температурном листе.
- •4. Измерении артериального давления и регистрации данных в температурном листе.
- •5. Укладывании пациента в положение Симса, Фаулера.
- •3.4 Укладывание пациента в положение Фаулера
- •Убедиться, что пациент лежит удобно
- •6. Постановка горчичников
- •7. Наложении согревающего компресса.
- •8.Подача пузыря со льдом грелки
- •9.Закапывании капель в уши, нос, глаза, закладывание глазной-мази.
- •10.Катетеризации мочевого пузыря мягким катетером у женщины.
- •11. Промывании желудка толстым зондом.
- •12. Постановке очистительной клизмы.
- •13. Постановке газоотводной трубки и послабляющей клизмы.
- •9. Вымыть и высушить руки.
- •5. Вымыть и высушить руки.
- •14.Измерении температуры тела и регистрации данных термометрий в температурном листе Измерение температуры тела в подмышечной области
- •Измерение температуры тела в прямой кишке
- •15. Мытье рук на социальном и гигиеническом уровне
- •2. Гигиенический уровень обработки рук
- •16.Перемещение пациента в постели
- •17. Укладывании пациента на спине, боку, животе.
- •6.3.4. Укладывание пациента на бок (рис. 6.4)
- •19. Укладке перевязочного материала в стерилизационную коробку. Охарактеризуйте устройство бикса.
- •Подготовка бикса к стерилизации:
- •Виды укладок
- •Правила пользования стерильным биксом
- •Накрытие стерильного стола
- •20.Надевание стерильных перчаток и снятие ипользованных
- •21. Взятии содержимого носа, зева, носоглотки, кала для бактериологического исследования. Взятие мазка из зева и носа для бактериологического исследования
- •22.Подаче кислорода через носовой катетер. Охарактеризуйте технику безопасности при работе с кислородным баллоном.
- •23.Внутрикожной инъекции, определении цены деления шприца, набирании лекарственного средства из ампулы. Алгоритм действий при выполнении внутрикожных инъекций
- •Набор лекарственного средства из ампулы
- •24.Подкожной инъекции и набирании заданной дозы инсулина, гепарина. Выполнение подкожной инъекции
- •25. Внутримышечной инъекции, разведений и набирании заданной дозы антибиотика. Расчет дозы и разведение антибиотиков
- •Расчет дозы антибиотика
- •Выполнение внутримышечной инъекции
- •26. Внутривенной инъекции и набирании заданной дозы лазикса. Выполнение внутривенной инъекции
- •28. Уход за ушами, глазами, носом, полостью рта. Туалет глаз
- •Туалет носа
- •Туалет ушей
- •29.Катетеризации мочевого пузыря мягким катетером у мужчины
20.Надевание стерильных перчаток и снятие ипользованных
Откройте внешнюю упаковку, потянув верхние края в разные стороны. При этом нельзя задевать внутреннюю часть упаковки, которая является стерильной.
Разложите перед собой внутреннюю упаковку с перчатками так, чтобы буквы L (левая перчатка) и R (правая перчатка) лежали в соответствующем положении относительно рук.
Визуально осмотрите перчатки и убедитесь, что их целостность не повреждена, они не перевернуты и их «большие пальцы» находятся в правильном положении для удобного надевания.
Достаньте первую перчатку за отворот (верхний край отвернутой манжеты), не касаясь её внутренней (стерильной) стороны и не задевая при этом вторую перчатку.
Сложите пальцы второй руки вместе и вставьте их в перчатку. Разъедините пальцы внутри перчатки и распределите их правильным образом.
Готовой рукой в перчатке достаньте вторую перчатку, просунув пальцы под её отворот. Пальцы в стерильной перчатке не должны касаться внутреннего отворота второй перчатки, поэтому действовать нужно очень аккуратно.
Наденьте вторую перчатку на руку, не касаясь пальцами кожи предплечья, и разверните её отворот. Манжета второй перчатки должна находиться поверх манжеты медицинского халата.
Расправьте край первой перчатки, подцепив её за отворот и не касаясь при этом кожи руки. Манжета первой перчатки должна находиться поверх манжеты медицинского халата.
Поправьте перчатки в районе пальцев – натяните их на пальцы так, чтобы перчатки полностью защищали всю рабочую зону рук.
Как снимать стерильные перчатки?
Снимать перчатки рекомендуется в следующей последовательности:
Возьмите пальцами одну перчатку в районе запястья, и стягивайте ее с руки так, чтобы она вывернулась наизнанку.
Снятую перчатку держите в руке с надетой перчаткой.
Заведите пальцы руки, с которой снята перчатка, внутрь – между второй перчаткой и запястьем.
Скатайте вторую перчатку с руки вниз и вложите ее в первую перчатку.
Поместите использованные перчатки в емкость с отходами класса Б.
Продезинфицируйте руки обеззараживающими средствами.
21. Взятии содержимого носа, зева, носоглотки, кала для бактериологического исследования. Взятие мазка из зева и носа для бактериологического исследования
Практический аспект
|
Этико-деонтологический аспект |
Цель: диагностическая.
Показания: 1. По назначению врача. 2 . При подозрении на инфекционное заболевание (ангина, дифтерия). 3. При обследовании декретированных групп.
Противопоказания: нет.
Подготовить: 1.Две стерильные пробирки с тампоном и метками «3» и «Н». 2.Стерильный шпатель. 3.Стерильные перчатки, маску. 4. Направление в лабораторию. 5. Лампу. 6. Штатив для пробирок. 7. Ёмкости с дезинфицирующим раствором. 8.Направление.
Подготовка пациента: 1.Установить доверительные отношения с пациентом, объяснить цель и ход исследования, получить согласие на проведение манипуляции.
2.Усадить пациента лицом к источнику света.
3. Попросить пациента сдвинуть обе ноги в сторону.
Техника выполнения: I. Взятие мазка из зева. 1.Провести гигиеническую обработку рук. Надеть маску и стерильные перчатки. 3.Сесть напротив пациента, достаточно близко, ноги сдвинуть тоже в сторону. 4.Попросить пациента запрокинуть голову и повернуть её в сторону медсестры, широко открыть рот. 5.Взять в левую руку шпатель и пробирку с тампоном и меткой «З», надавить шпателем на язык, но не касаясь корня, а правой рукой извлечь из пробирки стерильный тампон (держась только за пробку) и ввести его в глотку. 6.Осторожно провести тампоном сначала по правой дужке, правой миндалине, далее - по левой миндалине и левой дужке (снимая налёт), не касаясь слизистой оболочки рта и языка. 7.Извлечь тампон из полости рта и осторожно опустить его в стерильную пробирку, не касаясь наружной поверхности пробирки.
II. Взятие мазка из носа. 1.Взять пробирку с тампоном и меткой «Н» в левую руку и предложить пациенту слегка запрокинуть голову, правой рукой извлечь из пробирки тампон. 2. 1 пальцем левой руки слегка приподнять кончик носа пациента, правой - осторожно, стараясь не касаться наружной поверхности носа, легким вращательным движением ввести тампон в нижний носовой ход с одной, а затем с другой стороны. 3.Извлечь тампон из полости носа и осторожно опустить в пробирку, не касаясь наружной поверхности пробирки 4.Поставить пробирку в штатив. Последующий уход: 1.Отпустить пациента, обработать рабочее место дезинфицирующим раствором. 2.Провести дезинфекцию шпателя. 3.Снять перчатки и замочить в дезинфицирующем растворе. 4. Провести гигиеническую обработку рук. 5.Оформить направление, в бактериологическую лабораторию. 6.Прикрепить к наружным стенкам маркированных пробирок соответствующие направления. 7.Штатив с пробирками поместить в герметичную ёмкость, отправить в бактериологическую лабораторию.
Возможные осложнения: повреждения слизистой оболочки.
Примечания: 1.Мазок из зева и носа производится натощак. 2.Материал отправляется в лабораторию не позже двух часов с момента взятия мазка. |
- спросить пациента о его самочувствии успокоить пациента, если он испытывает страх перед манипуляцией -пояснить, что так лучше видно зев пациента и возможные патологические изменения в зеве
-пояснить, что данное положение будет способствовать правильному взятию мазка
-пояснить, что прикосновение к корню языка может вызывать рвотную реакцию у пациента
-попросить пациента сообщить медсестре о неприятных ощущениях (позыв к рвоте, чувство царапания)
-пояснить, что данное положение будет способствовать правильному взятию мазка
|
Взятие содержимого носоглотки для бактериологического исследования
Оснащение: стерильная пробирка с сухим тампоном, шпатель, штатив, перчатки, стеклограф.
Рис. 1.16
I. Подготовка к процедуре
Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящего исследования и его согласие на процедуру.
Вымыть руки. Надеть маску и перчатки.
II. Выполнение процедуры
Сесть напротив пациента.
Извлечь тампон из пробирки, придерживая его за пробку (если тампон не изогнут, извлекая, изогните о внутреннюю стенку пробирки). Пробирка остается в штативе.
Взять шпатель в свободную руку. Попросить пациента слегка запрокинуть голову и открыть рот. Надавить шпателем на корень языка.
Осторожно, не касаясь тампоном слизистой оболочки полости рта и языка, ввести тампон в носоглотку и провести им по слизистой оболочке.
III. Завершение процедуры
Извлечь тампон из носоглотки, выбросить шпатель в специальную емкость, ввести тампон в пробирку, не касаясь ее наружной поверхности.
Снять перчатки, маску, вымыть руки.
Заполнить бланк для направления пробы в лабораторию. Написать на пробирке номер, соответствующий номеру, указанному в направлении. Доставить пробу в лабораторию в контейнере.
Учтите! За время транспортировки в лабораторию, расположенную даже в том же здании, эта капля успевает остыть, а иногда и высохнуть. Поэтому исследование должно быть проведено в том же помещении, что и эндоскопия.
Забор кала на бактериологическое исследование
Практический аспект |
Этико-деонтологический аспект |
Цель: диагностическая. Показания: 1.Подозрение на кишечные инфекции. 2.Контактные с больными кишечными инфекциями. 3.Обследование декретированных групп. Противопоказания: 1. Кровотечения из прямой кишки. 2. Геморрой в фазе обострения. 3. Трещины ануса. 4. Выпадение слизистой прямой кишки. Подготовить: 1. Стерильную стеклянную баночку с широким горлом. 2. Деревянный шпатель. 3. Горшок, подкладное судно. 4. Салфетки. 5. Стерильную пробирку с петлей и раствором консерванта. 6. Перчатки. 7. Емкость с дезинфицирующим раствором. 8. Направление в лабораторию. Подготовка пациента: 1. Установить доверительные отношения с пациентом, объяснить цель и ход исследования, получить согласие на проведение манипуляции. 2. Пациента уложить лежа на левый бок, ноги согнуты в коленях и приведены к животу. Техника выполнения: При заборе кала из прямой кишки: 1. Провести гигиеническую обработку рук, надеть перчатки. 2. В левую руку взять пробирку с консервантом между 5 и 4 пальцами, 1 и 2 пальцем развести ягодицы пациента. 3.Петлю вынуть из пробирки и осторожно ввести в прямую кишку на 3-4 см., сначала по направлению к пупку, а затем параллельно крестцу, также осторожно извлечь. 4. Материал погрузить в стерильную пробирку в консервант в соотношении 1/3. При заборе кала из горшка и подкладного судна: 1. Провести гигиеническую обработку рук, надеть перчатки. 2. Стерильным деревянным шпателем, лучше с верхушки каловых масс, собрать кал в количестве 1-2г, причем по возможности отобрать слизь и гной (но не кровь). 3.Материал поместить в стерильную баночку, закрыв её крышкой. Последующий уход: 1. Обработать анальное отверстие, при необходимости подмыть пациента. 2. Провести обработку рук. 3. Оформить направление. 4. Доставить кал в лабораторию. Возможные осложнения: 1.Травматизация. 2.Инфицирование. Примечания: 1. Горшок, подкладное судно, предварительно обрабатывается антисептиком и хорошо промываются горячей водой. 2. Забор материала может быть осуществлен во время ректороманоскопии с помощью стерильного ватного тампона с последующим посевом на среду. 3 Собранный материал доставляется в лабораторию без промедления. Допускается хранение в консервирующей жидкости материала до 24 часов. При температуре +2- 4°С в зависимости от типа возбудителя. Высеваемость патогенных м/о возрастает если посев испражнений производится непосредственно в отделении на плотные питательные среды (Плоскирева, Эндо, Левина). |
|
