- •Содержание
- •Введение
- •Учебный план
- •4 Структура дисциплины «Речевая коммуникация»
- •5 Содержание дисциплины «Речевая коммуникация»
- •5.1 Разделы (темы) дисциплины и виды занятий (в часах)
- •5.2 Содержание разделов дисциплины «Речевая коммуникация»
- •7 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Речевая коммуникация»
- •8.1 Основная литература:
- •8.2 Дополнительная литература:
- •8.3 Учебные пособия кафедры
- •8.4 Интернет-ресурсы
- •Вопросы по разделу 2 «Совершенствование навыков речевой деятельности»
- •Приложение г
- •Пример зачетного билета по дисциплине «Речевая коммуникация»
- •Теоретическая часть Модуль ι. Речевая коммуникация как процесс. Основные понятия речевой коммуникации
- •1.1 Понятие речевой коммуникации
- •1.2 Основные единицы речевого общения
- •1.3 Язык как основное средство речевой коммуникации.
- •1.4 Функциональные стили современного русского литературного языка
- •1.4.1 Научный стиль речи
- •1.4.2 Официально-деловой стиль речи
- •1.4.3 Публицистический стиль речи
- •1.4.4 Разговорно-бытовой стиль речи. Условия его функционирования
- •1.4.5 Художественный стиль речи
- •1.5 Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения
- •1.5.1 Орфоэпические нормы
- •1.5.2 Грамматические нормы
- •1.5.3 Синтаксические нормы
- •1.5.4 Пунктуационные нормы
- •1.5.5 Стилистические и лексические нормы русского языка
- •Модуль 2. Совершенствование навыков речевой деятельности
- •2.1. Речевые тактики и общие принципы речевой коммуникации
- •2.2 Этика речевой коммуникации
- •2.3 Совершенствование навыков устной речи. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации
- •2.4 Логико-композиционное построение речи
- •2.5 Техника речи
- •2.6 Лексические и синтаксические средства речевой выразительности
- •Методические указания для студентов
- •Вариант билета для зачёта
- •Л.Н. Толстой
- •Образец ответа на вопросы билета №1
- •Практические задания:
- •Л.Н. Толстой
- •Критерии оценки знаний студентов при билетной форме контроля
- •Учебно-методические указания по выполнению итоговой контрольной работы
- •Образец выполнения контрольной работы
- •Образец выполнения варианта тестовых заданий
- •Критерии оценки знаний студентов при тестовой форме контроля
- •Материалы для самостоятельной работы студентов Методические указания для самостоятельной работы студентов
- •Контрольные вопросы разделу 1 «Речевая коммуникация как процесс»
- •По разделу 2 «Совершенствование навыков речевой деятельности»
- •Литература
4 Структура дисциплины «Речевая коммуникация»
Дисциплина преподается в 1 семестре.
Виды учебных занятий |
Трудоемкость, час |
Аудиторные занятия | |
Практические занятия (ПЗ) |
8 |
Всего |
8 |
Самостоятельная работа студентов | |
Выполнение домашних заданий (ДЗ) |
8 |
Самостоятельное изучение тем разделов программы |
56 |
Всего |
64 |
Итого по дисциплине |
72 |
5 Содержание дисциплины «Речевая коммуникация»
5.1 Разделы (темы) дисциплины и виды занятий (в часах)
Номер раздела |
Название раздела |
Семестр |
Трудоемкость в часах |
Формы текущего контроля успеваемости | |||||
Л |
ПЗ |
ЛР |
КП (КР) |
СРС |
Всего | ||||
1 |
Раздел 1 «Речевая коммуникация как процесс» |
I |
Не предусмотрено учебным планом |
4 |
Не предусмотрено учебным планом |
32 |
36 |
Модульные тесты | |
2 |
Раздел 2 «Совершенствование навыков речевой деятельности» |
I |
4 |
32 |
36 |
Модульные тесты | |||
|
Всего |
|
8 |
64 |
72 |
|
Матрица соотнесения разделов дисциплины и формируемых при освоении этих разделов профессиональных и общекультурных компетенций приведена в приложении А.
5.2 Содержание разделов дисциплины «Речевая коммуникация»
5.2.1Раздел 1 «Речевая коммуникация как процесс» (36 часов)
1)При реализации программы дисциплины «Речевая коммуникация» используются различные образовательные технологии. В процессе практической подготовки используется контекстное обучение, игра, работа в команде. Самостоятельная работа студентов включает работу под руководством преподавателя (консультации по выполнению контрольных работ) и индивидуальную работу студента с рекомендованными источниками информации.
Раздел 1 «Речевая коммуникация как процесс» подготавливает обучающихся к усвоению раздела 2 «Совершенствование навыков речевой деятельности», дисциплины «Этика и корпоративная культура организаций».
4) Перечень практических занятий (4 часа)
Номер ПЗ |
Тема практического занятия |
Трудоемкость в часах |
Форма (вид) ПЗ |
1
|
Основные понятия речевой коммуникации. Разновидности национального языка и функциональные стили речи. Этика речевой коммуникации. Речевые тактики. |
2 |
Контекстное обучение, игра, работа в команде |
2 |
Максимы Г. Грайса и Дж. Лича. |
2 |
-«- |
5) Виды СРС (32 часа)
№ пп. |
Вид СРС |
Трудоемкость в часах |
1 |
Выполнение домашних заданий (ДЗ) |
4 |
3 |
Самостоятельное изучение тем разделов программы |
28 |
|
Итого: |
32 |
7) Перечень тем домашнего задания
Контрольно-измерительные материалы для самостоятельной работы студентов-заочников. – УМК «Речевая коммуникация». – Уфа: УГНТУ, 2011. – 110 с.
8) Темы раздела 1, рекомендуемые студентам для самостоятельного изучения (28 часов)
Этика речевой коммуникации. Речевые тактики. Жанры речевой коммуникации. Формы и типы речевой коммуникации. Модель речевой коммуникации. Коммуникативные барьеры. Общие принципы речевой коммуникации.
5.2.2Раздел 2 «Совершенствование навыков речевой деятельности» (36 часов)
1)При реализации программы дисциплины «Речевая коммуникация» используются различные образовательные технологии. В процессе практической подготовки используется контекстное обучение, игра, работа в команде. Самостоятельная работа студентов включает работу под руководством преподавателя (консультации по выполнению контрольных работ) и индивидуальную работу студента с рекомендованными источниками информации.
Раздел 2 «Совершенствование навыков речевой деятельности» подготавливает обучающихся к усвоению дисциплин «Деловой этикет и культура коммуникаций», «Глобальные проблемы современности».
4) Перечень практических занятий (4 часа)
Номер ПЗ |
Тема практического занятия |
Трудоемкость в часах |
Форма (вид) ПЗ |
1
|
Навыки письменной речи. Лексические нормы. Морфологические нормы |
2 |
Контекстное обучение, игра, работа в команде |
2 |
Речевая норма и культура речи |
2 |
-«- |
5) Виды СРС (32 часа)
№ пп. |
Вид СРС |
Трудоемкость в часах |
1 |
Выполнение домашних заданий (ДЗ) |
4 |
3 |
Самостоятельное изучение тем разделов программы |
28 |
|
Итого: |
32 |
7) Перечень тем домашнего задания
Контрольно-измерительные материалы для самостоятельной работы студентов-заочников. – УМК «Речевая коммуникация». – Уфа: УГНТУ, 2011. – 110 с.
8) Темы раздела 2, рекомендуемые студентам для самостоятельного изучения (28 часов)
Совершенствование навыков устной речи. Вербальные и невербальные средства речевой коммуникации. Виды речевой деятельности. Нравственные установки участников коммуникации. Виды публичной коммуникации. Виды общения.
Средства общения: вербальное общение; факторы вербального речевого воздействия; факторы невербального речевого воздействия (жесты, мимика и т.п.).
Логико-композиционное построение речи: логические формы изложения (анализ, синтез, сравнение, обобщение); приемы изложения (индукция, дедукция, традукция); композиция речи (вступление, основная часть, заключение).
Техника речи: компоненты техники речи (интонация, голос, дыхание, темп, пауза, дикция, ударение, мелодика); смыслоразличительная роль интонации; основные качества профессионального речевого голоса (динамический диапазон, полетность, тембр, подвижность, выносливость); тембр как психофизический навык.
Речевая норма и культура речи: понятие культуры речи; коммуникативные качества речи (правильность, точность, логичность, чистота, богатство и разнообразие, выразительность, уместность); нормативный аспект речи; понятие нормы; орфоэпические и акцентологические нормы; лексические нормы; морфологические нормы; синтаксические нормы.
Лексические и синтаксические средства речевой выразительности.
6 Интерактивные образовательные технологии, используемые при проведении аудиторных занятий и во внеаудиторной работе со студентами
Семестр |
Вид занятия (Л, ПЗ, ЛР) |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
1 |
ПЗ |
Контекстное обучение, игра, работа в команде |
8 |