- •Фгбоу впо «Московский государственный юридический университет имени о.Е. Кутафина (мгюа)»
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ооп впо
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины
- •Тематический план
- •3.1. Содержание дисциплины (программа курса)
- •Тема 6. Государство и право Древнего Рима
- •Тема 7. История римского права
- •Тема 8. Государство и право Византии – преемницы Древнего Рима
- •Модуль II
- •Тема 4. Государство и право Франции
- •Тема 5. Государство и право Германии
- •Тема 6. Государство и право Англии
- •Тема 7. Кризис английского абсолютизма в XVII веке.
- •Модуль III государство и право англии и сша в новое время ( XVII-XX вв.)
- •Тема 1. Государство и право Англии (Великобритании) в XVII-XIX вв.
- •Тема 2. Государство и право Соединенных Штатов Америки в
- •XVIII-XIX вв.
- •Модуль IV государство и право франции и германии в новое и новейшее время
- •Тема 1. Государство и право Франции в XVIII -XIX вв.
- •Тема 2. Государство и право Германии в XIX веке
- •Тема 3. Государство и право Италии в XIX веке
- •Тема 6. Государство и право Италии в XX веке
- •Модуль V государство и право китая и японии в новое и новейшее время
- •Тема 1. Государство и право Великобритании в XX веке
- •Тема 2. Государство и право Соединенных Штатов Америки в XX веке
- •Тема 3. Государство и право Франции в XX веке
- •Тема 4. Государство и право Германии в XX веке
- •Тема 5. Государство и право Италии в XX веке
- •Тема 6. Государство и право Китая в конце XIX - XX вв.
- •Тема 7. Государство и право Японии в конце XIX -XX вв.
- •3.2. Лекции
- •Тема 4. Государство Древнего Рима (2 часа)
- •Тема 5. Кризис английского абсолютизма в XVII веке (2 часа)
- •Модуль IV
- •Тема 4. Государство и право Англии в IX-XVII вв. (2 часа)
- •II семестр
- •Тема 4. Становление конституционной монархии в Англии (2 часа)
- •3.2.4. Лекции для студентов заочной формы обучения
- •II семестр
- •3. Установочная лекция по второй части курса. Тема. Становление буржуазного государства и права в странах Западной Европы и сша (2 часа)
- •Обобщающая лекции по второй части курса Тема. Развитие государства и права стран Западной Европы и сша в Новейшее время (2 часа)
- •3.2.5. Лекции для студентов заочной формы обучения по сокращенной программме
- •3.2.6. Лекции для студентов заочной формы обучения по сокращенной программме (группа выходного дня)
- •Тема 3. Государство и право Древней Индии. Законы Ману (2 часа)
- •Тема 4. Государство и право Древнего Китая (2 часа)
- •Тема 5. Государственный строй Афин (первый опыт демократии Древнего мира) (2часа)
- •Тема 6. История государства в Древнем Риме (4 часа)
- •Тема 7. Законы XII таблиц в Древнем Риме. (2 часа)
- •Модуль II
- •Тема 1. Государство и право франков (2 часа)
- •Тема 2. Феодальное государство Франции (2 часа)
- •Тема 3. Государство и право феодальной Германии (2 часа)
- •Тема 4. Каролина. (2 часа)
- •Тема 5. Государство и право феодальной Англии (4 часа)
- •Тема 6. Кризис абсолютизма в Англии в XVII веке (2 часа)
- •II семестр модуль III
- •Тема 1. Утверждение конституционной монархии в Англии (2 часа)
- •Тема 2. Избирательные реформы в Великобритании в XIX веке (2 часа)
- •Тема 3. Возникновение и развитие сша (4 часа)
- •Модуль IV
- •Тема 1. Переход от абсолютизма к конституционной монархии во Франции конца XVIII века (2 часа)
- •Тема 2. Первая республика во Франции (4 часа)
- •Тема 3. Гражданский кодекс Франции 1804 года (2 часа)
- •Тема 4. Изменения в государственном строе Франции в XIX веке (поиск оптимальной для страны государственно-правовой системы) (2 часа)
- •Тема 5. Объединение Германии (2 часа)
- •Тема 6. Германское гражданское уложение 1896 года (2 часа)
- •Тема 3. История государства в Древнем Риме (2 часа)
- •Тема 4. Законы XII таблиц в Древнем Риме (2 часа)
- •Модуль II
- •Тема 1. Государство и право франков (2 часа)
- •Тема 2. Феодальное государство Франции (2 часа)
- •Тема 3. Государство и право феодальной Германии. (2 часа)
- •Тема 4. Государство и право феодальной Англии (2 часа)
- •Тема 5. Кризис абсолютизма в Англии в XVII веке (2 часа).
- •II семестр. Модуль III.
- •Тема 1. Возникновение и развитие конституционной монархии в Англии (2 часа)
- •Тема 2. Избирательные реформы в Великобритании (эволюционное оформление современной избирательной системы) (4 часа)
- •Тема 3. Возникновение и развитие сша(4 часа)
- •Тема 1. Великая французская революция 1789-1804 г. (2 часа)
- •Тема 2. Изменения в государственном строе Франции (поиск оптимальной для страны государственно-правовой системы) (2 часа)
- •Тема 3. Объединение Германии (2 часа)
- •Тема 4 .Гражданский кодекс Франции 1804 года и Германское гражданское уложение 1896 года (2 часа)
- •Тема 5. Германское государство в XX века (2 часа)
- •3.3.3. Планы практических занятий для студентов очно-заочной формы обучения по сокращенной программе
- •Тема 1. Государство и право Древнего Вавилона (2 часа)
- •Тема 2. Государственный строй Афин (первый опыт демократии Древнего мира) (2часа)
- •Тема 3. Законы XII таблиц в Древнем Риме (2 часа)
- •Тема 4. Государство и право франков (2 часа)
- •Тема 5. Становление и развитие феодального государства (4 часа)
- •Тема 6. Становление конституционной монархии в Англии (2 часа)
- •Тема 7. Возникновение и развитие сша (2 часа)
- •Тема 8. Великая французская революция (2 часа)
- •Тема 9. Объединение Германии (2 часа)
- •Тема 10 . Гражданский кодекс Франции 1804 года и Германское гражданское уложением 1896 года (2 часа)
- •Тема 11 . Германское государство в хх веке (2 часа)
- •Тема 12 . Изменение в государственном строе сша в хх веке (2 часа)
- •3.4.2.Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса
- •5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Примерная тематика курсовых работ по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
- •Литература
- •Тема 3. Образование и развитие государства в Древнем Риме
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 4. Государство и право франков
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 5. Каролина – кодекс феодального уголовного и уголовно-процессуального права в Германии
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 6. Возникновение и утверждение парламента Англии
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 7. Первая республика во Франции
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 8. Конституция сша 1787 г.
- •Методические указания.
- •Литература
- •Тема 9. Объединение Германии в XIX веке
- •Методические указания.
- •Литература
- •Тема 10. История Веймарской республики
- •Методические указания
- •Литература
- •Тема 11. «Новый курс» Рузвельта
- •Методические указания
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки к экзамену
- •6. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины.
- •7. Учебно-методическое обеспечение основная и дополнительная учебная литература по истории государства и права зарубежных стран Учебники, учебные пособия
- •Источники
- •Дополнительная литература к I части программы курса
- •Дополнительная литература к II части программы курса
- •Дополнительная литература к III части программы курса
- •Дополнительная литература к IV части программы курса
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
3.4.2.Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса
МОДУЛЬ I
Тема 1 - 4. Государство и право Древнего Востока
При изучении этой темы студенты могут самостоятельно изучить дискуссионный вопрос об особенностях восточного способа производства и обсудить его на практическом занятии.
Тема 5. Государство и право Древней Греции.
Студентам предлагается составить схему государственного строя Афин в V веке до н.э., выделив демократические органы.
Тема 6. Государство и право Древнего Рима
Студенты должны решить казусы по римскому праву, предложенные преподавателем.
МОДУЛЬ II
Тема 1. Государство и право франков
Кому-либо из студентов поручается подготовить к практическому занятию сообщение о создании империи Карла Великого.
Темы 2, 3, 5. Государство и право Франции, Германии, Англии в средние века
При изучении этих тем студентам предлагается провести сравнительную характеристику различных этапов развития в истории этих государств.
Тема 4. Уголовное право и уголовный процесс в странах Западной Европы. Каролина
Студенты должны решить казусы на основании текстов «Каролины»
Тема 6. Переход от абсолютной к конституционной монархии
Студентам необходимо самостоятельно изучить вопрос о религиозных течениях, сформировавшихся накануне гражданской войны. Кто-либо из студентов может подготовить сообщение об Оливере Кромвеле и его роли в истории Англии.
МОДУЛЬ III
Тема 1. Утверждение конституционной монархии в Англии
Опираясь на тексты конституционных актов, студентам необходимо составить перечень полномочий английского парламента в XVII веке.
Тема 2, 3. Избирательные реформы в Великобритании.
Конституционное развитие Англии
Студенты должны решить казусы, предложенные преподавателем, опираясь на новые законы об избирательном праве.
Тема 4. Образование США
Студенты могут подготовить сообщения:
1.об отцах-основателях этого государства;
2. о том, как происходил процесс написания Конституции 1787 года.
Тема 5. «Новый курс» Рузвельта
При изучении этой темы студенты самостоятельно могут проработать вопрос о том, какую роль в развитии профсоюзного движения сыграл Закон Вагнера.
МОДУЛЬ IV
Тема 1. Возникновение государства нового исторического типа во Франции XVIII века
При изучении этой темы студентам следует из Декларации человека и гражданина 1789 года выписать:
Статьи, посвященные правовому положению личности;
Статьи, которые утверждали новые принципы государственного строя;
Статьи, провозглашающие принципы нового права.
Тема 2. Первая республика во Франции
К практическому занятию отдельным студентам предполагается подготовить сообщение о Наполеоне, его вкладе в историю Франции
Тема 3. Гражданский кодекс Франции 1804 года
Студенты должны решить казусы на основании Кодексы Наполеона, предложенные преподавателем.
Тема 4. Изменение в государственном строе Франции в XIX веке
Студентам необходимо при изучении этой темы самостоятельно ознакомиться с ходом революционных событий 1848 года.
Тема 5. Четвертая республика во Франции
При подготовке к практическому занятию по этой теме студентам следует познакомиться с историческими событиями, предшествующими становлению IV Республики: создание Народного фронта, Франция во Второй мировой войне , освобождение государства.
Тема 6. Объединение Германии
Студентам может быть предложено сделать на практическом занятии сообщение о Бисмарке.
Тема 7. Германское гражданское уложение 1896 года
При подготовке к практическому занятию студенты должны решить казусы, предложенные кафедрой.
Тема 8. Развитие Германии в XX веке
При подготовке к практическому занятию студентам необходимо выписать статьи Веймарской Конституции, содержащие предпосылки для тоталитаризма.
МОДУЛЬ V
Тема 1. Государство и право Китая в XIX-XX вв.
Студентам необходимо подготовить вопрос о реформах, составляющих суть «большого скачка».
3.4.3. МОДЕЛЬ (ОСОБЕННОСТИ) САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Максимальное использование методической литературы, разработанной кафедрой;
Посещение консультаций преподавателей;
Использование дистанционных технологий, с помощью которых осуществляется:
Консультирование обучаемых преподавателем,
Опросы студентов,
Свободное общение обучаемых,
Проведение тематических дискуссий.
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентного подхода предусматривает использование различных интерактивных методов проведения занятий, среди которых:
Метод работы в малых группах;
Метод групповых дискуссий, с помощью которого приобретаются навыки коллективного взаимодействия;
Метод конкретных ситуаций, позволяющий выработать умение и навыки индивидуального или группового решения поставленных задач;
Использование дистанционных форм подготовки для ознакомления с необходимым материалом через восприятие текстового и схематического индивидуального практикования, что способствует процессу интеллектуального развития.
Внутри дистанционного курса можно выделить следующие формы работы:
самостоятельная работа студентов по освоению нового для себя,
организованная коммуникация между участниками курса по разным схемам: студент-студент, студент-преподаватель.
При проведении практических занятий по истории государства и права зарубежных стран интерактивные методы обучения используются при рассмотрении следующих тем:
Очная форма обучения
семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
1 |
Лекции |
---------------------------------------- |
|
1 |
Практические занятия |
Дискуссия по вопросу об историческом типе государства Древнего Египта |
2 |
1 |
Практические занятия |
Мозговой штурм при обсуждении вопроса о формировании демократических институтов в Афинах |
2 |
1 |
Практические занятия |
Деловая игра при обсуждении судебного процесса по «Законам ХП таблиц» |
2 |
1 |
Практические занятия |
Деловая игра при рассмотрении судебного процесса по Салической правде. |
2 |
1 |
Практические занятия |
Деловая игра при рассмотрении судебного процесса по «Каролине». |
2 |
1 |
Практические занятия |
Дискуссия по вопросу об антифеодальной революции в Англии |
2 |
2 |
Практические занятия |
Работа в малых группах при рассмотрении конституционных актов Великобритании в период утверждения конституционной монархии. |
2 |
2 |
Практические занятия |
Дискуссия по поводу «Нового курса» Рузвельта |
2 |
2 |
Практические занятия |
Работа в малых группах при анализе законодательных актов периода Великой Французской революции |
2 |
2 |
Практические занятия |
Работа в малых группах при рассмотрении Кодекса Наполеона |
2 |
2 |
Практические занятия |
Работа в малых группах при рассмотрении Германского Гражданского Уложения. |
2 |
|
ИТОГО |
|
22 часа |
Очно-заочная форма обучения
семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
1 |
Лекции |
----------------------------------------- |
|
1 |
Практические занятия |
Работа в малых группах при обсуждении особенностей республиканской формы правления в Афинах |
2 |
1 |
Практические занятия |
Деловая игра при обсуждении судебного процесса по Законам ХП таблиц в Древнем Риме. |
2 |
1 |
Практические занятия |
Деловая игра при рассмотрении судебного процесса по Салической правде. |
2 |
1 |
Практические занятия |
Деловая игра при обсуждении судебного процесса по «Каролине». |
2 |
1 |
Практические занятия |
Мозговой штурм при рассмотрении Великой хартии вольностей 1215 |
2 |
2 |
Практические занятия |
Дискуссия по вопросу о создании Конфедерации южными штатами в США в ХIХ в. |
2 |
2 |
Практические занятия |
Работа в малых группах при анализе Декларации прав человека и гражданина 1789 г. |
2 |
2 |
Практические занятия |
Работа в малых группах по вопросу сравнению анализа текстов Кодекса Наполеона и Германского Гражданского Уложения. |
2 |
|
ИТОГО |
|
16 часов |
Очно - заочная форма обучения по сокращенной программе
семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
1 |
Лекции |
-------------------------------------- |
|
1 |
Практические занятия |
Дискуссия по вопросу становления демократических институтов в Афинах |
2 |
1 |
Практические занятия |
Деловая игра при рассмотрении судебного процесса по Салической правде. |
2 |
1 |
Практические занятия |
Деловая игра при рассмотрении судебного процесса по «Каролине» |
2 |
1 |
Практические занятия |
Мозговой штурм при рассмотрении вопроса создания Конфедерации южными штатами в США в ХIХ в. |
2 |
1 |
Практические занятия |
Дискуссия по вопросу об историческом значении диктатуры якобинцев, сформировавшейся в ходе Великой Французской революции |
2 |
1 |
Практические занятия |
Работа в малых группах при анализе текстов Кодекса Наполеона и Германского Гражданского Уложения |
2 |
|
ИТОГО |
|
12 часов |
Заочная форма обучения
семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
|
Лекции |
---------------------------------------------- |
|
1 |
Практические занятия |
Деловая игра при обсуждении судебного процесса по Законам ХП таблиц в Древнем Риме. |
2 |
1 |
Практические занятия |
Мозговой штурм при рассмотрении Великой хартии вольностей 1215. |
2 |
2 |
Практические занятия |
Дискуссия по вопросу о создании Конфедерации южными штатами в США в Х1Х в. |
2 |
2 |
Практические занятия |
Работа в малых группах при анализе текстов Кодекса Наполеона и Германского Гражданского Уложения |
2 |
|
ИТОГО |
|
8 часов |
Заочная форма обучения по сокращенной программе
семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактивные образовательные технологии |
Количество часов |
|
Лекции |
---------------------------------------------- |
|
1 |
Практические занятия |
Мозговой штурм при рассмотрении Великой хартии вольностей 1215. |
2 |
1 |
Практические занятия |
Работа в малых группах при анализе текстов Кодекса Наполеона и Германского Гражданского Уложения |
2 |
|
ИТОГО |
|
4 часа |