14

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П.Огарёва»

Историко-социологический институт

Кафедра социологии

«УТВЕРЖДАЮ» Директор Института физики и химии ______________________К.Н. Нищев «27» января 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы культурологии, социологии и политологии

для направлений подготовки

020300.62 Химия, физика и механика материалов

Профиль подготовки

Методы исследования материалов и наноматериалов

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

г. Саранск

2011 г.

1.Цели и задачи учебной дисциплины:

1. Цель освоения учебной дисциплины – в соответствии с требованиями Госстандарта Минобразования РФ ознакомить студентов с современными знаниями о культуре, обществе, его структуре и составляющих – социальных группах и институтах, социальных проблемах и процессах, а также взаимоотношениях в системе “общество, культура и личность”. Обеспечить политическую социализацию студентов, политический аспект подготовки высококвалифицированного специалиста на основе современной мировой и отечественной политической мысли; обеспечить формирование демократической политической культуры студентов, отличающихся высокой гражданственностью, толерантностью. Рассмотреть понятие культуры как социально-исторический феномена, отличающегося динамизмом и устойчивостью, сложной структурой и целостностью, многообразием и единством.

2. Задачи дисциплины:

– изучить основные научные определения культуры, смысл философского понимания культуры.

–рассмотреть взаимосвязь наук о культуре, структуру и состав современного культурологического знания, связь культурологии с философией, политологией и социологией.

–уяснить соотношение основных разделов культурологии.

–изучить основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика и статика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

–выяснить место культуры в системе бытия, ее взаимодействие со сферой природы, общества и человека: общечеловеческое, групповое и индивидуальное в культуре.

–изучить основные доминанты ккартины мира: пространство и время культуры.

–изучить культуру как систему; общее и различное в определении культуры и цивилизации.

–рассмотреть критерии типологии культур: этническая и национальная, фольклорная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур.

–место и роль России в мировой культуре: особенности культуры Древней Руси и Русского государства; Россия и Европа; тенденции развития российской культуры на современном этапе.

– основные проблемы развития культурных процессов в XX веке, тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе, культура и глобальные проблемы современности, особенности постмодернистской системы мышления.

–рассмотреть особенности предмета, методологии и метода современной социологии, показать особенности теоретической социологии и прикладных социологических исследований;

– дать современные представления о содержательном наполнении основных разделов общей социологии и социологических теорий среднего уровня;

–показать систему логически взаимосвязанных понятий и принципов, посредством которых раскрывается природа (структура и генезис) тех или иных социальных структур, явлений и процессов;

– обучить студентов умению анализировать актуальные цивилизационные и социокультурные процессы, идущие как в российском обществе, так и в мире с применением социологических парадигм и методов;

– изучить современное состояние таких социологических проблем как стратификационная, гендерная, этнокультурная, поведенческая и др.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП: Государственный, социальный и экономический цикл.

Студент должен обладать входными данными для изучения дисциплины: умение самостоятельно и мотивированно организовать познавательную деятельность, использовать элементы причинно-следственного и структурно- функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления. Предшествующими дисциплинами являются: Отечественная история, философия, экономика.