книги / Электронная информация и электронные ресурсы

Использование баз данных как вида электронных коллекций...

Выводы: расходы библиотек на электронные ресурсы посто­ янно растут. К данным табл. 50 следует добавить, что более све­ жие исследования показывают рост количества подписок на он­ лайновые базы данных после появления технологии WWW.

В данном исследовании значительный акцент делается на процедурах лицензирования сетевого обслуживания пользова­ телей в университетских городках страны. Значительные изме­ нения доступности баз данных произошли с вводом Академиче­ ской сети передачи данных (Joint Academical Network, JANET). Общенациональное пользование научными базами данных осу­ ществлялось и осуществляется сейчас по следующей схеме: го­ сударство (Объединенный комитет информационных систем Комиссии по высшему образованию) закупает у производителя либо у владельца базы данных общенациональную лицензию, ставит базу данных на сервер крупного университета с хорошим вычислительным центром (сейчас это университеты в Бате, Манчестере и Эдинбурге), и сотрудник научной организации или университета, равно как и студент, может по сети JANET пользоваться бесплатно базой данных (этот принцип называет­ ся «бесплатно для конечного пользователя»). Университеты при этом платят некую одинаковую для всех стоимость подписки на пользование JANET.

Эффект от этого способа пользования довольно интерес­ ный, так как неограниченный по времени и по стоимости опла­ ты доступ ученого к базам данных позволяет выяснить истин­ ную, не замаскированную меркантильными соображениями со­ держательную ценность баз данных. В табл. 51 приводится пример статистики обращения к различным рубрикам тематик базы данных «Международная библиография по общественным наукам» через сети; статистические данные собраны за два года в 32 университетах Великобритании. Дается число сеансов свя­ зи, время работы с базами данных по данной тематике, число просмотренных описаний статей, число выгруженных описа­ ний статей. Если же говорить об использовании баз данных от­ дельными университетами и колледжами, то следует отметить установленную явную корреляцию между совершенно незави­ симыми показателями: интенсивностью обращения к базам

321

Глава 7. Электронные коллекции и электронные фонды

данных (число сеансов связи) и теми оценками качества уни­ верситетских научных исследований, которые проставляются данному университету в ходе регулярных (раз в пять лет) прове­ рок Британской государственной комиссией качества высшего образования. Вывод из найденной корреляции, в общем-то, ес­ тественный: если вы стремитесь проводить высококачествен­ ные исследования, вам неизбежно придется работать с самым свежим материалом, поставляемым только через онлайновый доступ.

Таблица 51

Обращения к тематикам базы данных «Международная библиография по общественным наукам»

Мы видим, что заметную активность проявляют пользова­ тели тематик политических и международных исследований и материалов по бизнесу и финансам; дольше других в сети работают библиотечные и научные работники. При этом биб­ лиотечные работники удовлетворяются просмотром статей и не нуждаются в их выгрузке, а общественники и международ­ ники предпочитают создавать личные библиотеки из копий статей.

Еще один аспект статистических изысканий данного иссле­ дования — определение параметров пользователя онлайновых

322

Использование баз данных как вида электронных коллекций-

баз данных. Результаты анкетирования места пользования он­ лайновыми материалами (база данных ISI) в зависимости от ка­ тегории пользователя показали, что около половины взрослых пользователей (аспиранты и сотрудники) осуществляли доступ к базам данных не из библиотеки или компьютерного центра, а из частных офисов или лабораторий. Исключение составляли сами студенты, которые работают в основном в библиотеке и компьютерном центре (табл. 52).

Для оценок потенциального количества потребителей он­ лайновых баз данных, а также активности пользователей, заня­ тых в различных дисциплинах, авторы воспользовались данны­ ми Статистического агентства по высшему образованию Вели­ кобритании, которое ведет учет регистрации студентов по конкретным специальностям. В табл. 52 показано процентное распределение студентов по некоторым специальностям (для наглядности картины не приводится ряд не очень важных или скорее не релевантных тематике нашего учебника специально­ стей, поэтому сумма не выйдет на 100 %) и анкетные данные по относительной частоте обращения студентов к данной темати­ ке. Весьма условно эту таблицу можно считать показателем от­ носительной онлайновой активности студентов данной специ­ альности.

Таблица 52

Места пользования онлайновыми материалами в зависимости от категории пользователя (количество сеансов)

323

Глава 7. Электронные коллекции и электронные фонды

Видно, что пользователи в 60% случаев предпочитают полу­ чать материалы на рабочее место; лишь в 36% случаев они рабо­ тают на компьютерах библиотеки или вычислительного центра.

Т а б л и ц а 5 3

Сравнение процентного состава студентов данной специализации с относительной активностью обращения к онлайновой базе данных ISI по тематике этих же специальностей

Наиболее любознательные студенты оказались биологами и физиками; студенты других специальностей (в том числе ком­ пьютерных) не спешат обращаться в Сеть.

Мы проанализировали в данном разделе различные элек­ тронные коллекции; при этом редко упоминали термин «элек­ тронный фонд», потому что придерживались простой схемы: фонд — это совокупность коллекций, описывая или представ­ ляя коллекцию, мы фактически представляли фонд. Например, в ГПНТБ России электронный фонд, являясь частью общего

324

Использование баз данных как вида электронных коллекций...

фонда библиотеки, состоит из следующих электронных коллек­ ций:

•статьи сборника «Научные и технические библиотеки»;

•доклады и другие материалы международных конферен­ ций «Крым»;

•доклады и другие материалы международных конферен­ ций «ЛИБК.ОМ»;

•тексты авторефератов диссертаций;

•книги и методические материалы по библиографическим форматам и ряд других.

В РГБ, например, электронный фонд имеет также несколь­ ко электронных коллекций:

•тексты диссертаций;

•книги XVII—XIX вв.

Начинающийся проект «Электронная Ленинка» добавит еще ряд электронных коллекций по оцифрованным изданиям из фондов РГБ, изданным до 1930 г.

Таких примеров можно привести много: электронные фон­ ды хорошо развиты сегодня в Библиотеке Конгресса США, Британской библиотеке, Национальной библиотеке Франции, многих университетских библиотеках, публичных библиотеках Америки и Европы; при этом производством электронных кол­ лекций и формированием электронных фондов на базе собст­ венных документальных ресурсов занимаются только некото­ рые из них, как правило, в рамках государственных программ и национальных проектов. Остальные используют подписные или заимствованные материалы. Во многих случаях использо­ вания электронной информации из Интернета речь идет имен­ но об электронных коллекциях и электронных фондах, чаще — коллекциях, но никак уж не о библиотеках.

Электронные библиотеки — это электронный фонд плюс персонал плюс помещение и материально-техническая база; это четко надо понимать, и хотя про электронные библиотеки мы уже много писали и в базовом учебнике [I], и в нескольких переизданиях учебного пособия [2], говорили в докладах на

325

Про электронные информационные ресурсы и электрон­ ные библиотеки говорится и пишется в последнее время очень много. Сегодня эта тема звучит на многих конференциях, семи­ нарах, в профессиональной, учебной и массовой печати. На наш взгляд, уже сложилась определенная концепция создания и развития электронного информационного ресурса, и мы попро­ буем зафиксировать это состояние в виде следующих поло­ жений.

1.Электронные информационные ресурсы создаются мно­ гими производителями и активно заполняют собой информа­ ционное пространство.

2.Электронные библиотеки — важная часть электронно-ин­

формационных ресурсов — создаются как традиционными биб­ лиотеками, так и другими организациями и физическими лица­ ми; как в традиционных библиотеках, так и вне их.

3. Альтернативу традиционным библиотекам электронные библиотеки могут составить только для отдельных, как правило небольших, вновь создаваемых или заменяемых библиотек. В остальных случаях замещение части печатного фонда элек­ тронным означает создание электронного фонда или электрон­ ной коллекции, а вовсе не электронной библиотеки.

4. Электронные библиотеки, в том числе и в Интернете, соз­ данные как общедоступные или ограниченно доступные ин­ формационные ресурсы, как правило, электронными библио­ теками не являются. Они являются просто электронным ин­ формационным массивом или электронной коллекцией (фондом), а превратиться в электронную библиотеку могут только при наличии других, кроме фонда, системообразующих компонентов и физически существующего объекта (библиоте­

329

Глава 8. Электронные библиотеки

ки), осуществляющего обслуживание и поддержку этой коллек­ ции.

Эти положения помогают нам сразу определить платформу изложения, понимания и развития и избежать неправильных, пустых и отвлекающих от главного «умствований», терминоло­ гических и иных споров не по сути проблемы. Тем более что в учебнике и учебном пособии [1,2] нами уже изложены концеп­ туальные понятия и мы остаемся на этой позиции, усиливая и развивая ее в настоящей книге.

Вэтой книге приходится довольно часто говорить о будущем

ирассматривать те технологии, которые, по нашему мнению, имеют хорошую перспективу. Дело в том, что электронные биб­ лиотеки — это одна из важных и полезных технологических но­ винок и она сильно «привязана» к технологическим продвиже­ ниям. За примерами не нужно далеко ходить — на наших глазах произошел переход от дискет как основных портативных носи­ телей информации к оптическим дискам, к магнитооптическим дискам, к блокам (чипам) памяти и к использованию сетевых серверов, а в будущем, вполне возможно, к персональному об­ служиванию по технологии мобильной телефонии. Мобильный телефон становится персональным коммуникатором, пользова­ тель которого будет обладать практически неограниченными возможностями доступа к информационным ресурсам мирово­ го сообщества.

Всилу накопительной, аккумулирующей функции библио­ теки некоторые сотрудники остаются в меру консервативными

ив то же время стремятся получать информацию о любых нов­ шествах. Однако нынешнему поколению библиотечных работ­ ников предстоит еще одно испытание новшеством. После появ­ ления и развития электронных ресурсов и системы их поиска и передачи — Интернета, в будущем прогнозируется бурный рост мобильных систем, которые в сочетании с тем же Интернетом неизбежно скажутся и на библиотечных технологиях. Создавае­ мая новыми технологиями свобода получения информации в любое время, в любом месте и из любого источника может озна­ чать усиление роли библиотечного работника (как профессио­ нального посредника между поставщиками и потребителями информации). Для нерадивого или чрезмерно консервативного

330