книги из ГПНТБ / Новиков, Э. А. Информация и исследователь
.pdfразвития |
науки, |
ее |
оптимальному |
управлению. |
Общество, |
вкладывающее |
огромные материальные сред |
ства в стимулирование научно-технического прогресса, должно быть уверено в целесообразности и экономической рентабельности своих вложений в науку.
изучение информационных потребностей
У психологов прочно утвердилось мнение, что любой интерес может развиваться при условии хотя бы мини мального его удовлетворения. Изучение информацион ных потребностей специалистов позволяет конкретизи ровать это общее положение, проследить его динамиче ское развитие по этапам исследований, выявить узловые моменты для лучшего управления процессом научноисследовательской работы.
При появлении интереса к решению новой проблемы, как правило, сразу же возникает потребность в дополни тельной информации. Где хотя бы минимально можно удовлетворить это стремление к новому? Общепринятый путь — обращение в библиотеку, поиски наглядных и легко обозримых в целом средств, отражающих научнотехническую информацию.
Социологические исследования по изучению инфор мационных потребностей читателей библиотек уже дают соответствующий материалдля определенных выводов.5 Большинство читателей предпочитают просматривать первоисточники на книжных выставках. Здесь они узнают о нужных публикациях. Многие считают для себя обяза тельным обращаться к каталогам и картотекам. В таких вторичных источниках научно-технической информации легко обозреть систематизированные сведения о том, что издано по интересующей исследователя проблеме.
Следующий этап — переход от минимального к опти мальному. Это уточнение своих информационных потреб ностей. Можно сказать, что цель берется «в вилку». По этому почти 7з читателей научных библиотек просят дать справки о том, где можно получить определенные изда ния, и консультируются по вопросам поиска литературы.
5 |
М о и с е е в а |
А. А. Научный сотрудник и научная библио |
тека. |
В кн.: Проблемы деятельности ученого и научных коллек |
|
тивов. Л., 1968, с. 66. |
(ИИЕпТ АН СССР. Лешіпгр. отд.). |
189
Зато другие, более конкретные формы информацион ного обслуживания, связанные с непосредственным под бором и анализом научно-технической информации, специалисты предпочитают не доверять библиотекам. Почему? Здесь исследователь проявляется не в качестве читателя, а в новом, более квалифицированном рассмот рении, как потребитель научно-технической информации. Он не может ограничить себя сферой простого обслужи вания литературой. Его потребности будут удовлетво рены только нрн хорошо согласующейся с его знаниями квалификации лица, которое выдает информацию. Вот поэтому мы должны сознавать, что, казалось бы, сходные понятия читатель и потребитель информации отражают определенную специфику. Она обнаруяшвается уже на первом этапе удовлетворения информационных потреб ностей — их формулировании. На практике — это запрос. Читатель обращается с ним в библиотеку, зная, какая именно литература ему необходима. Потребитель инфор мации чаще всего запрашивает всю информацию по рас сматриваемому вопросу непосредственно у органа научно-технической информации. Однако специалист нередко формулирует запрос, исходя из круга своих в общем-то ограниченных знании: или слишком узко, пли слишком широко. И в результате он может получить информацию, не удовлетворяющую его. Следовательно, необходимо квалифицированно установить не только потребности, выраженные в конкретных запросах, но и неосознанные, неявные запросы.
Имеются два общепринятых метода исследования информационных потребностей: прямой и косвенный. Прямой — это непосредственное общение с потребителем информации путем бесед, интервью, сбора анкет. Косвен ный метод заключается в изучении и анализе массива запросов и всевозможных источников информации, удов летворяющих запросы.
Конечно, самым эффективным можно считать метод наблюдения, при котором учитывается буквально все, что используется ученым в своей работе. Но реализация метода всегда трудоемка, требует значительной затраты времени и отвлечения специалистов от своих непосред ственных задач. Поэтому чаще всего среди прямых ме тодов обращаются к анкетированию. В анкете можно выделить три группы вопросов:
140
сведения о самих опрашиваемых — это социоло гические аспекты; вопросы, выясняющие использование различных
источников информации — это информационные аспекты; отношение опрашиваемых к состоянию информа
ционного обслуживания — здесь нередко преобла дают психологические факторы.
Вопросы ставятся в конкретной форме, напри мер: образование, специальность и т. д., перечисляются основные источники информации. Соответственно от веты должны быть определенными, по возможности краткими. Предусматриваются также различные града ции по степени оценки. Анкеты бывают в виде листовок, а иногда и в виде брошюр, в зависимости от глубины исследования. В качестве примера приведем результаты изучения потребностей в информации химиков-специа- листов, полученные Научно-исследовательским институ том технико-экономических исследований химической промышленности анкетным путем.®
Для сопоставительного изучения были выделены две основные группы — НИР и ОКР. В результате анкети рования установили, что продолжительность научно-ис следовательских работ — от двух лет и более. Опытно-кон структорские разработки чаще ограничены несколькими месяцами или одним годом. Разные сроки выполнения работ должны определять специфику информационных запросов и методы их удовлетворения. Следовательно, необходим дифференцированный подход к различным категориям специалистов.
Анкетирование позволило выявить и долю информа ционного труда. Специалисты химических отраслей страны затрачивают на поиск литературы до 1Ѵз своего времени, инженеры-конструкторы — не менее '/іоЕсли научно-исследовательский институт ведет проблемные работы, то информационная деятельность ученых дости гает 2/з общего рабочего времени. Научные работники предпочитают:
0 Вопросы разработки механизированной информационно-по исковой системы для центрального справочно-информационного фонда по химии и химической промышленности. Вып. 11. М., 1968. 60 с. (ИИИТЭХИМ).
141
Реферативные |
журналы . |
. . . |
15.3% |
|
Отечественную |
перподику |
. . . . 15.2 |
||
Зарубежную |
п ер и о д и к у ....................... |
11.1 |
||
Описания и зобр етен и й ...................... |
7.4 |
|
||
С правочники |
......................................... |
6.0 |
5.7 |
|
Переводы |
иностранной |
периодики |
||
Для инженеров-конструкторов более предпочтительны |
||||
источники, содержащие .непосредственно |
технические |
и справочные данные. Более 90% советских ученых-хи-
мпков |
считают наиболее важными научно-теоретические |
||
п производственные журналы. |
|
|
|
Это мнение совпадает и с оценкой |
источников, |
сде |
|
ланных |
специалистами Американского |
общества |
инже- |
неров-химиков: |
|
|
|
|
Журнальныес т а т ь и ...................................... |
73.1% |
|
|
П р еп р и н ты ................................................. |
50.3 |
|
|
С правочники ............................................. |
90.1 |
|
|
Отчеты о Н И Р .......................................... |
71.3 |
|
|
П е р е в о д ы .......................... ......................... |
36.1 |
|
Следует отметить, что ученые США весьма часто ис пользуют препринты и отчеты о НИР как наиболее опе ративные и ценные научные документы. К сожалению, у нас препринты и обмен отчетами о НИР еще пс полу чили достаточного распространения.
Влияет на информационную потребность и стаж ра боты. Больший стаж свидетельствует о большей глубине заинтересованности в литературе прошлых лет. Здесь проявляются элементы психологического восприятия ин формации. Выяснено также, что для химиков-исследова- телей представляет интерес литература как последних лет, так и прошлых десятилетий, ведь химия во многом опирается на установленные факты. Новое требует со поставления с известным. Инженеры-конструкторы счи тают публикации пятилетней давности устаревшими. И это вполне объяснимо. Технические новшества все бы стрее и быстрее устаревают.
Весьма различна частота обращения к библиотекам. Большинство ученых активно посещают многие книго хранилища, инженеры чаще удовлетворяются библиоте кой собственной организации. Их интересы ограничива ются более конкретными, а не поисковыми вопросами. Ученые-теоретики, экономисты широкого профиля пред
142
почитают аналитические и реферативные обзоры лите ратуры. Для специалистов, занимающихся проектно конструкторской деятельностью, особую ценность пред ставляют материалы, содержащие в сжатом виде фактографическую информацию.
Что касается непосредственного участия сотрудников служб информации в исследованиях и разработках, то многие специалисты не считают это необходимым. По чему? Ведь в такой деятельности заключена наиболее действенная, гибкая,, взаимообогащающая форма работы. Здесь пока качественные критерии для сравнительной оценки отсутствуют. Так проявляется весьма важный узловой момент для коренного улучшения научно-иссле довательской деятельности. Разве правильно, что, не смотря на наличие отраслевых служб информации, спе циалисты-химики на 80—85% вынуждены собственными силами удовлетворять свои информационные потреб ности?
А если учитывать факторы роста и рассеяния инфор мации и возникающие при этом трудности при отсутст вии научно-информационной подготовки, то вполне понятны многие жалобы на неудовлетворение потребно стей в специальной литературе. Это в свою очередь мо жет привести к исчезновению интереса к разработке той или иной жизненно необходимой научной проблемы. Ис следователь подчас не идет дальше дублирования лично известных ему информационных материалов, ограничи вается частными решениями. Так создаются некоторые отчеты о НИР, которым суждено пылиться на полках архивов. Время, труд и материальные средства не нахо дят реализации. Возникает неудовлетворенность своей работой.
Действенность информации
Исследователь отлично понимает, что реальная от дача в его работе во многом определяется наличием научно-технической информации. Но вопрос о ее эффек тивности до недавнего времени не ставился. Потребова лись многие десятилетия, прежде "чем об этом загово рили. Сначала необходимо было доказать значение на уки как производительной силы. Это сумели сделать лишь основоположники марксизма-ленинизма. Еще
113
в 1844 г. Фридрих Энгельс в работе «Наброски к кри тике политической экономии» писал: « ...при разумном строе, стоящем выше дробленыя интересов, как оно имеет место у экономистов, духовный элемент, конечно, будет принадлежать к числу элементов производства и найдет свое место среди издержек производства и в политиче ской экономии. И тут, конечно, мы с чувством удовлет ворения узнаем, что работа в области науки окупается также и материально, узнаем, что только один такой плод науки, как паровая машина Джемса Уатта, принес миру за первые пятьдесят лет своего существования больше, чем мир с самого начала затратил на развитие пауки».7
Вопрос действенности научно-технической информа ции неразрывно связан с проблемой планирования иссле дований и разработок. Без анализа имеющегося и того, что необходимо делать дальше, нельзя управлять наукой и техникой. Такая проблема впервые была поставлена в нашей стране сразу же после Великой Октябрьской со циалистической революции. В то время наши идейные противники иронизировали: как можно вгонять в жест кие рамкп свободное творчество ученого? Лишь немно гие ученые, например Д. Бернал, сумели по достоинству оценить эти идеи.
Любое научное исследование имеет свои цели. Они определяются в виде задач, которые необходимо решить. Но, чтобы решение было успешным, всегда следует пред варительно выяснить, каким образом это делать. Ипаче говоря, требуется запланировать ход работы, разбить его на последовательные этапы.
В планировании современной науки имеется ряд об
щих особенностей. План должен: |
|
|
|
|
||
конкретизировать цели исследований; ■ |
|
|
||||
установить их очередность; |
|
|
|
во |
||
быть гибким для возможностей перестройки |
||||||
время исследований; |
|
|
|
|
||
обеспечить |
наилучшую расстановку |
сил |
и |
рас |
||
пределение ресурсов; |
|
|
|
|
||
воплощать в себе принцип координации научных |
||||||
исследований. |
и научно-техническая |
|||||
То же должна |
обеспечивать |
|||||
информация, |
если |
претендует иа |
эффективное |
исполь |
||
7 М а р к с |
К., Э н г е л ь с Ф. Сочинения. Т. 1, с. |
555. |
|
|
Ш
зование. Она обслуживает следующие главнейшие кате гории научных работ.
С в о б о д н о е т е о р е т и ч е с к о е и с с л е д о в а н и е . Это индивидуальная творческая работа, не связанная какими-то организационными границами, кроме личных решений. Мера оценки ее предполагаемых результатов весьма неопределенна.
Ц е л е н а п р а в л е н н о е ф у н д а м е н т а л ь н о е и с
с л е д о в а н и е . |
Оно направлено |
на расширение зна |
ний, выявление |
законов природы |
без конкретного их ис |
пользования. Здесь исследователь не имеет полной самостоятельности. Он связан с коллективом, с соответст вующими затратами средств, которые выделяются опре деленной организации. Тут уже возможно в какой-то сте пени предвидеть исход работы.
П рн к л а д н о е и с с л е д о в а н и е . Его задача со здать метод, с помощью которого возможны разработки нового оборудования, материалов и т. д. Самостоятель ность исследователя в данном случае во многом огра ничена: ему отпускаются определенные средства на определенную тему, за все это он отчитывается. Значит, легче установить критерии, определяющие успешность работы.
Р а з р а б о т к и . Это завершающий этап исследова ний. Ои обеспечивает материальное производство и в ко нечном итоге экономический эффект. Тут фактически пе требуется получения новых научных данных. Имеющу юся научно-техническую документацию необходимо во плотить в материальный объект, который затем внедря ется в производство. Ради этого и ассигнуются средства. В данном случае многое становится конкретным, осяза емым, соответственно для разработок уже имеются оп ределенные критерии их экономической эффективности.8*10
Так, экономический эффект при разработке и эксплу атации новой техники и при неизменных ценах можно подсчитать по упрощенной формуле:
ЭЯ= {С1— Со) ■й а,
где Э3 — экономический |
эффект; С\ — себестоимость го |
|
довой продукции, ранее |
выпускавшейся; |
Сч — себестои- |
8 Основные методические положения по определению эф |
||
фективности научно-исследовательских работ. М., |
1964. 32 с. |
10 Э. А. Новиков, В. С. Егоров 145
мость годовой новой продукции; А., — количество новой
техники, эксплуатируемой в определенном |
расчетном |
|
году. |
будет |
зависеть |
Как видим, тот пли иной эффект |
||
только от величин С\ н Сг: при С\— |
он будет поло |
жительным, при СI—Сг< 1 — отрицательным.
Вероятно, при таком условии было бы достаточно подсчитать себестоимость использованной научно-техни ческой информации (Сі) для достижения определенного открытия или разработки, сопоставить ее с себестои мостью другой информации (Сг), давшей возможность повторить аналогичное исследование, но на лучшем уровне, и вопрос количественного определения эффектив ности НТИ был бы решен. Однако проблема определения эффективности научных исследований, а тем более ин формации оказывается более сложной.
«Экономический |
эффект |
научных исследований да |
|||
леко |
не равен их |
эффективности. Эти понятия подчас |
|||
смешивают, хотя они существенно отличны. |
|||||
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
Е |
— |
W ’ |
где |
Е — экономическая |
эффективность; А — экономи |
|||
ческий эффект, в руб.; |
W — затраты, в руб. |
||||
Е будет тем выше, |
чем выше эффект при минималь |
ных затратах».9 В отлпчие от материальных объектов научно-техни
ческая информация имеет свою специфику. Во-первых, как правило, неповторяемость. В этом главная ее цен ность и невозможность прямого сопоставления с чем-то подобным. Во-вторых, отражая творческий процесс, она в ряде случаев не может гарантировать определенного успеха или неуспеха. И, в-третьих, коллективное исполь зование научных сообщений просто не позволяет эконо мически уловить, кому, в каком размере и за какое время она принесла убытки или доходы.
Таким образом, очень трудно конкретно установить
все частные критерии, |
определяющие |
ее реальную себе |
|
9 |
С о м и н с к и й В. |
С. Современные |
методы определения |
фективности научных исследований. В' кн.: Вопросы эффектив ности информационных служб в современных условиях. Л., 1969, с. 8 (Ленинградский межотраслевой территориальный центр на учно-технической информации и пропаганды).
146
стоимость. Почему же тогда мы утверждаем, что пра вильное использование научно-технической информации имеет огромную экономическую эффективность? Отве тить на такой вопрос можно, опираясь на некоторые примеры.
Результат какой-либо деятельности в простейшем по нимании мы определяем, сопоставляя потери и приобре тения. Так же обстоит дело и с использованием научнотехнической информации. Приведем отдельные факты реальных потерь, количество которых пока все время увеличивается.
Свыше двух лет американская фирма «General Elect ric Со» изучала возможность ускорения выпадения дождя с помощью сухого льда и кристаллов иодида се ребра. Работа заканчивалась, и вдруг обнаружили, что одна голландская фирма опубликовала результаты ана логичных исследований еще 20 лет назад. Итак, запозда лое использование научно-технической информации при вело к большому экономическому ущербу.
Миллион долларов и пять лет напряженной работы затратим американцы на разработку электронного пе ревода текстов, а потом узнали, что в советских публи кациях даны ответы на большинство поставленных вопросов. Здесь уже не только потеря денег, по и свидетельство неудовлетворительной организации опове щения о научной литературе. Ведь эти сведения ши роко распространялись в научно-технической инфор мации.
Крупная скандинавская фирма проводила изучение проблемы дисперсии серы до тех пор, пока не узнала, что в продаже давно есть подобный препарат, выпущен ный концерном «Imperial Chemical Industries».10 Следо вательно, неэффективное использование имеющихся сведений, незнание о них в конечном итоге сказываются на реальном промышленном товаре. Это свидетельство все усиливающегося непроизводительного дублирования исследований и разработок.
Опрос сотрудников в одном из отраслевых научно-ис следовательских институтов страны показал, что в прак тике абсолютного большинства специалистов были случаи,
когда |
они во время проведения исследования нахо |
10 |
Информация по выбору. — «За рубежом», 1970, 13—19 февр. |
147 |
10* |
дили сведения, которые требовалось иметь в начале ра боты.11 Почти 90% информации о новых технических решениях, полученных на предприятиях радиоэлектро ники, терялось в последние годы. Это приводило к дуб лированию около 40% всего объема труда, затраченного на разработки.12 Конечно, дублирование необходимо для
выявления лучшего варианта из нескольких, но не |
в та |
|
ком значительном объеме. |
|
|
Приведенные примеры наглядно показывают слож |
||
ность и многоаспектиость причин, |
скрывающихся |
под |
общим понятием информационные |
потери. Поэтому чаще |
|
всего мы с полным основанием можем говорить об эф |
фективности научно-технической информации, когда ее неиспользование уже нанесло значительный экономиче ский ущерб, т. е. по существу тогда, когда уже яснее ясного неудовлетворительное положение в организации н управлении информационным обеспечением. Поистине справедливо замечание Энрико Ферми о том, что в наше время порой легче изобрести заново, чем найти уже изо бретенное в библиотечных джунглях.
Яркие примеры информационных приобретений на ходим мы в экономической политике послевоенной Япо нии. В последние десятилетия она бурно развивалась в основном за счет правильного использования мировых достижений в науке и технике, отраженных в информа ционных документах. 1.5 тыс. важных лицензий и па тентов, закупленных за границей, стоили ей около 400 млн долларов. За короткий срок новейшая информа ция, материалы которой быстро использовались для вне
дрения в производство, принесли |
этой стране прибыль |
в 4—7 млрд долларов.13 |
условиях источники |
Полагают, что в современных |
информации могут обеспечить 95—99% всех необходи мых ученому сведений, только 1—5% остается на само
стоятельное решение |
научных п технических вопросов. |
11 Ш н е й д е р м а н |
Я. А. Изучение информационных запро |
сов разработчиков в отраслевом научно-исследовательском инсти
туте. Сб. НТИ, сер. 1, 1967, № 9, с. 12. |
|
|
работы |
12 Г а у хм а и Л. А. Организация информационной |
|||
в области радиоэлектроники. Сб. НТИ, |
сер. |
1, 1967, |
№ И, |
с. 13—15. |
А. В., К о с о л а |
||
13 3 л о ч е в с к п й С. Е., К о з е н к о |
|||
п о в В. В., П о л о в и н ч и к Н. Н. Информация |
в научных иссле |
||
дованиях. Киев, 1969, с. 273. |
|
|
' |
118