
- •Міністерство освіти і науки України
- •Передмова
- •Скорочення назв місяців
- •Скорочення основних редакційних термінів
- •Тема 1. Особливості науки та наукового пізнання
- •Поняття наука, суть наукового пізнання та наукового дослідження
- •2. Гігієна розумової праці
- •3. Шляхи активізації пізнавальної діяльності студентів
- •Контрольні запитання:
- •Тема 2. Етапи становлення та розвитку науки. Наукав україні
- •1. Історія розвитку науки
- •2. Лауреати Нобелівської премії – вихідці з України
- •3. Організація науково-дослідної роботи в Україні
- •4. Нормативні акти про наукову діяльність в Україні
- •4.1. Закон України про наукову та науково-технічну діяльність
- •4.2. Закон України про вищу освіту (окремі розділи, що стосуються наукової діяльності) Розділ IX Підготовка наукових і науково-педагогічних працівників
- •Розділ X Наукова і науково-технічна діяльність у вищих навчальних закладах
- •Контрольні запитання:
- •Тема 3.Методи наукових досліджень та аналізу отриманих результатів
- •1. Класифікація методів наукових досліджень
- •Використання основних конкретно-наукових методів природничих наук при викладанні біологічних дисциплін
- •2. Методи теоретичних досліджень
- •3. Методи експериментальних досліджень
- •4. Біологічні методи досліджень
- •Використання деяких спеціальних методів при викладанні біологічних дисциплін
- •5. Використання лабораторних тварин у наукових дослідженнях
- •6. Проведення досліду та методи оцінки вимірювань
- •7. Біометрична обробка результатів досліджень
- •Таблиця коефіцієнтів Стьюдента для визначення вірогідності різниці (р) (ймовірність різниці за коефіцієнтом довіри (у %)
- •Контрольні запитання:
- •Тема 4. Етапи наукового дослідження
- •1. Етапи науково-дослідної роботи
- •2. Організація наукової діяльності
- •3. Вивчення літературних джерел. Методи добору фактичних матеріалів і складання огляду літератури
- •4. Довідковий апарат книги. Бібліографічні посилання
- •Контрольні запитання:
- •Тема 5. Різновиди наукового стилю мовлення
- •1.Писемні види наукової творчості
- •1.1. План. Рубрикація тексту
- •1.2. Виписки. Цитати
- •1.3. Тези і конспект
- •1.4. Анотація, реферат, стаття
- •2. Усні різновиди наукового стилю мовлення
- •2.1. Доповідь і виступ з доповіддю
- •2.2. Лекція і наукова дискусія
- •2.3. Підготовка до виступу і виголошення промови
- •Контрольні запитання:
- •Тема 6. Вимоги до написання та захисту наукової роботи
- •1.Структура наукової роботи
- •1.1. Титульна сторінка
- •1.2. Зміст роботи
- •1.3. Перелік умовних позначень
- •1.4. Вступ
- •1.5. Основна частина
- •1.6. Висновки
- •1.7. Список використаних джерел
- •1.8. Додатки
- •2. Вимоги до оформлення наукової роботи
- •Назва таблиці
- •2.1. Особливості курсової, дипломної і магістерської робіт
- •2.2. Підготовка роботи до захисту
- •2.3. Захист наукової роботи
- •Контрольні запитання:
- •Тема 7. Особливості підготовки до видання навчальної літератури
- •1. Загальні положення
- •2. Види навчальних видань1
- •1. Основні види навчальних видань
- •2. Додаткові види навчальних видань
- •3. Допоміжні види навчальних видань
- •3. Вимоги до структури і змісту основних навчальних видань
- •2. Конспект лекцій
- •3. Методична література
- •4. Практикуми
- •5. Робочі матеріали – роздатковий|роздаточний| матеріал
- •4. Рецензування навчальної літератури
- •5. Порядок рекомендації до друку навчальної літератури
- •6. Порядок підготовки навчальної літератури для отримання грифів Міністерства освіти і науки України та перелік документів4
- •Контрольні запитання:
- •Рекомендована література
- •Додаткова література:
- •Предметний покажчик
- •Словник основних термінів
- •Додатки Додаток а
- •П е р е л і к
- •Додаток б
- •03.00.01- Радіобіологія
- •03.00.02- Біофізика
- •03.00.03 – Молекулярна біологія
- •03.00.04 – Біохімія
- •03.00.05 – Ботаніка
- •03.00.06 – Вірусологія
- •03.00.07 – Мікробіологія
- •03.00.08 – Зоологія
- •03.00.09 – Ентомологія
- •03.00.10 – Іхтіологія
- •03.00.12 – Фізіологія рослин
- •03.00.13 – Фізіологія людини і тварин
- •03.00.15 – Генетика
- •03.00.16 – Екологія
- •03.00.17 – Гідробіологія
- •03.00.18 – Паразитологія, гельмінтологія
- •03.00.19 – Кріобіологія та кріомедицина
- •03.00.20 – Біотехнологія
- •03.00.21 – Мікологія
- •03.00.22 – Клітинна біологія
- •03.00.26 – Молекулярна генетика
- •03.00.27 – Ґрунтознавство
- •03.00.30 – Біологія розвитку
- •03.00.33 – Біомеханіка
- •Додаток в
- •Екологічні особливості фітопланктону річки смотрич
- •Завідувач кафедри
- •Рідкісні види макрофітів р. Вовк у межах деражнянського району хмельницької області
- •Завідувач кафедри
- •Синергічна дія важких металів та поверхево-активних речовин на фітопланктон річки смотрич
- •Додаток д
- •Додаток е
- •Додаток ж Приклад оформлення бібліографічних джерел
- •Додаток з
- •Білкові фракції сироватки крові, г/л (а. А. Чіркін, а. Н. Окороков, і. Н. Гончарик, 1992)
- •Рекомендовані середні величини потреби поживних речовин в залежності від віку (б. І. Ткаченко, 1994)
- •Нормативні величини артеріального тиску (мм рт. Ст.) у дітей (г. Ф. Беренштейн та ін., 1995)
- •Кількість лейкоцитів та лейкоцитарна формула у дітей в залежності від віку (а. Ф. Тур, м. П. Шабалов, 1970; і. Тодоров, 1973)
- •Добова потреба дітей та підлітків у вітамінах (в. В. Єфремов, 1971) в нормі іо 0,05-0,1
- •(А.А. Маркосяном, 1968)
- •Загальний білок і білкові фракції сироватки крові пацюків, тренованих в білочному тредбані та імунізованих бджолиною отрутою
- •Кількість еритроцитів та лейкоцитів у крові дослідних здорових тварин
- •Лейкограма крові здорових тварин, %
- •Додаток к Положення про курсову роботу*
- •1. Загальна частина
- •2. Організація виконання та порядок захисту курсової роботи
- •Додаток л Положення про дипломну роботу
- •1. Загальна частина
- •2. Обов’язки виконавця, наукового керівника та рецензента дипломної роботи
- •2.1. Студент-виконавець дипломної роботи зобов’язаний:
- •2.2. Науковий керівник:
- •2.3. Рецензент після ознайомлення з дипломним дослідженням надає завірену в установленому порядку письмову рецензію на роботу.
- •4. Порядок захисту дипломних робіт
- •Додаток м Положення про магістерську роботу
- •1. Загальна частина
- •2. Обов’язки виконавця, наукового керівника та рецензента магістерської роботи
- •2.1. Студент-виконавець магістерської роботи зобов’язаний:
- •2.2. Науковий керівник:
- •2.3. Рецензент після ознайомлення з магістерським дослідженням і після його детального аналізу надає завірену в установленому порядку письмову рецензію на роботу.
- •3. Організація виконання магістерської роботи
- •4. Порядок захисту магістерських робіт
- •Додаток н
- •Рецензія
- •Рецензія
- •Додаток п Захист бакалаврської, дипломної (магістерської) роботи*
- •Додаток р Допоміжні матеріали до написання анотацій, рефератів, рецензій, відзивів, критичного огляду літератури
- •1. Об’єкт аналізу, його структура
- •2. Загальна характеристика змісту цілого документа та його частини
- •Додаток с
- •Методичні рекомендації щодо структури, змісту та обсягів підручників і навчальних посібників для вищих навчальних закладів
- •1. Загальні положення
- •2. Структура навчальної книги
- •2.1. Зміст
- •2.2. Вступ (передмова)
- •2.3. Основний текст
- •2.4. Питання, тести, задачі, завдання
- •2.5. Ілюстрація у навчальній книзі
- •2.6. Бібліографічний опис
- •2.7. Покажчики
- •2.8. Додатки
- •3. Обсяг навчальних видань
- •Для нотаток для нотаток
Використання деяких спеціальних методів при викладанні біологічних дисциплін
Дисципліна
|
Метод |
Мікробіологія |
Реплік |
Зоологія |
Таксидермія птахів |
Ботаніка |
Пилковий аналіз |
Фізіологія рослин |
Метод інфільтрації |
Екологія рослин |
Визначення екоморф рослин |
Геоботаніка |
Еколого-флористична класифікація рослинного покриву |
Лікарські рослини |
Визначення запасів лікарської сировини |
Біогеографія |
Визначення ареалу виду |
Фітопатологія |
Визначення шкодочинності |
Молекулярна біологія |
Зворотної транскрипції |
Генетика |
Гібридологічний |
Імунологія |
Імуноферментний аналіз |
5. Використання лабораторних тварин у наукових дослідженнях
З давніх часів у наукових лабораторних експериментах використовують різноманітних тварин – домашніх (собаки, кішки, кролики, кози, вівці, телята, свині, коні), диких (мавпи, вовки, лисиці, ведмеді, білі мишки та пацюки, морські свинки, тхорі, хом’яки, ховрахи), домашніх та диких птахів (кури, качки, гуси, індики, горобці, канарейки), земноводних (жаби), риб, комах, плазунів тощо.
Нині в спеціальних господарствах (розплідниках) для експериментальних цілей утримують (розмножують) близько 250 видів тварин. Ці тварини повинні бути клінічно здоровими, мати індивідуальний та груповий паспорт із зазначенням проведених профілактичних обробок. На лабораторних тваринах моделюють понад 250 захворювань людини. Значним досягненням в галузі використання лабораторних тварин було виведення лінійних тварин: мишей, пацюків, морських свинок, кроликів, собак, мініатюрних свиней. Лінійні тварини, мов однояйцеві близнюки, є гомозиготними, генетично однорідними і відзначаються постійними реакціями на дію різних чинників. Лінією називають велику групу гомозиготних тварин, що походить від одного самця, який має ті ж цінні риси і передає їх нащадкам. Лінійних тварин отримують методом безперервного схрещування близьких родичів – братів з сестрами чи батька з дочками (понад 20 поколінь).
Як лінійні, так і нелінійні тварини, можуть бути носіями різних захворювань, тому виникла потреба в тваринах вільних чи майже вільних від мікроорганізмів та паразитів. Так народилась нова галузь біологічної науки – гнотобіологія.
Гнотобіонтів (стерильних лабораторних тварин) отримують від вагітних самок шляхом кесаревого розтину незадовго до родів у спеціальних повністю ізольованих від зовнішнього світу умовах, позбавлених мікроорганізмів. Вирощують такий молодняк у стерильних умовах, годують стерилізованими кормами.
Таким чином, залежно від мети наукової роботи, для лабораторних експериментів вибирають тих чи інших тварин. Тварин, що перебувають під дослідом, називають піддослідними; приміщення, де утримують під контролем фахівців невеликі групи піддослідних тварин, називають віваріями, а спеціалізовані підрозділи з утримання і розведення лабораторних тварин – розплідниками.
У зв’язку із значним впливом виду та стану лабораторних тварин на наслідки досліджень Міжнародний комітет науки рекомендував у наукових працях з використанням лабораторних тварин вказувати джерело придбання цих тварин (назву розплідника, фірми, лабораторії чи інституту), вид, породу та лінію тварин, їхні вік (масу), стать, умови утримання і характер годівлі. Для досліджень відбирають здорових тварин з гладкою і блискучою шерстю, без виділень з носа, рота чи статевих шляхів, з добрим апетитом, рухливістю та нормальною реактивністю.
Піддослідних тварин звичайно утримують в індивідуальних клітках, які розміщують на дерев’яних стелажах в один ряд (мишей та інших дрібних тварин можна розміщати в два-три ряди). При цьому слід стежити, щоб сміття та бруд з верхніх кліток не попадали в нижні. Для цього між рядами повинні бути непроникні перегородки. Клітки для мишей, пацюків, свинок та кролів чистять не рідше, ніж через день, а для собак і кішок – щоденно. Один раз на місяць проводять заміну, миття та дезінфекцію клітин.
Лабораторні тварини призначені на плем’я повинні бути здоровими, повноцінними за конституцією і мати необхідний вік. Порода, масть і т.п. мають значення лише в певних дослідах. Умови утримання тварин під час дослідів залежать від їх характеру. Важливою умовою успішного розведення тварин є їх правильна годівля, повноцінним за складом та достатнім щодо кількості раціоном.
При підборі тварин для експерименту необхідно врахувати видові, лінійні, вікові, статеві, добові та сезонні особливості реакції лабораторних тварин на ті чи інші впливи, їх чутливість до патогенної мікрофлори. Тому дослідник повинен добре знати фізіологію лабораторних тварин, способи їх утримання, годівлі, розмноження, можливі хвороби. Біологічні особливості основних лабораторних тварин представлені в табл. 1 (див. Додаток Ж).
Упродовж досліду тварин зважують завжди в один і той же час і обов’язково перед годуванням. Температуру тіла також вимірюють в один і той же час, через деякий час після роздачі кормів. У дрібних лабораторних тварин температура тіла коливається залежно від віку, пори року, режиму годівлі, навколишньої температури.
При проведенні ін’єкцій, взятті крові і т.п. дотримуються загальноприйнятих вимог. Малі кількості крові у кроликів беруть уколом крайової вени вуха, у миші – відрізанням кінчика хвоста, у морських свинок – надрізанням вуха, у жаб – відрізанням кінчика пальця. Великі кількості крові отримують у кроликів – шприцом з вушної вени, у собак – з вен стегна, у інших тварин – з яремної вени чи з серця введенням канюлі через грудну стінку, у птахів – з підкрильцевої вени.
Збудників захворювань чи досліджувані речовини вводять внутрішньошкірно, внутрішньовенно, внутрішньосерцево, через рот, через ніс, в порожнину спинномозкового каналу, в порожнини суглобів, в сечостатевий канал, в сім’яники. При зараженні лабораторних тварин користуються різними способами їх фіксації на різних станках, дошках-фіксаторах тощо. Для внутрішньовенних ін’єкцій кролика загортають в щільний матеріал, підгинають йому попередньо ноги під живіт, залишивши голову вільною. З цією ж метою можна користуватися спеціальними скриньками (боксами) з отворами для голови. Морських свинок фіксує звичайно помічник, охопивши корпус та кінцівки тварини обома руками. Пацюків захоплюють двома корнцангами: одним біля кореня хвоста, другим – за шкірну складку потилиці і розтягують на боки.
При виборі лабораторних тварин, постановці на них експериментів потрібно керуватися вимогами Міжнародного комітету з лабораторних тварин, Міжнародної федерації по захисту тварин та вітчизняних інструктивних документів.
Поводження з тваринами повинно бути гуманним. Всі процедури на тваринах, що можуть викликати біль чи інші негативні реакції, слід проводити при достатньому знеболенні (під місцевою анестезією чи наркозом).
Забороняється використовувати тварин для складних хірургічних втручань більше, ніж один раз. Тварину, що залишилася після експерименту чи іншої процедури скаліченою та нежиттєздатною необхідно своєчасно умертвити з дотриманням вимог гуманності.
При транспортуванні великих тварин в лабораторію забороняється застосування силових та больових прийомів. У випадку використання агресивних чи істеричних тварин можна зробити попередню премедикацію за допомогою безголкових ін’єкторів з видовженою насадкою.
При проведенні процедур, які вимагають іммобілізації буйних тварин дозволяється прив’язувати їх до лабораторної дошки лише на короткий час. Для іммобілізації тварин на тривалий час застосовують скриньки-хатки та щитки-нашийники.
Пов’язки на кінцівках тварин повинні бути м’якими і не пошкоджувати кровообігу. Не можна надавати тварині незручної пози з вивернутими кінцівками. Експерименти з нанесенням тварині больових відчуттів, в т.ч. експерименти, що вивчають шок, необхідно проводити під наркозом.
Евтаназію скалічених чи нежиттєздатних тварин слід проводити швидко і безболісно, не викликаючи при цьому у тварини тривоги та страху. Оптимальним та універсальним методом евтаназії тварин є передозування наркозу – введення анестетика в летальній дозі.
Дрібних тварин (мишей, пацюків, птиць тощо) декапітують (умертвляють за допомогою гільйотини; кроликів – шляхом повітряної емболії; великих тварин (собак, свиней та ін.) шляхом пропускання електричного струму (спочатку через мозок, а тоді через серце). Допускається умертвіння тварин, що використовуються у виробничих цілях, шляхом знекровлення.