_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

УДК 656.61.052:527.5/7(075.8) ББК 39.471-5

Г 83

Рецензенты Дмитриев Владимир Иванович – капитан дальнего плавания, доктор философии в

области технических наук, академик Российской академии транспорта, заведующий кафедрой Судовождения Санкт-Петербургского государственного университета водных коммуникаций, профессор.

Рассукованый Леонид Семенович – доцент кафедры Судовождения Санкт-Петер- бургского государственного университета водных коммуникаций

В.Л.Григорян. Практикум по дисциплине Навигация и лоция. – СПб.:

СПГУВК, 2009. – 80 с.

Книга адресована студентам (курсантам), обучающимся по специальности 180404.65 «Судовождение» в вузах водного транспорта.

Настоящее издание дополняет рекомендованный УМО по образованию в области эксплуатации водного транспорта учебник для вузов «Навигация и лоция»[1] соответствующими заданиями на практические работы. Выполнение заданий направлено на выработку у обучаемых первичных практических навыков по выполнению расчетов, связанных с основными понятиями и определениями навигации и лоции. Приобретение этих практических навыков предусматривается при аудиторных и самостоятельных занятиях, поскольку в период производственной практики на судах планируется уже их совершенствование при дублировании обязанностей вахтенного помощника капитана.

Издание предназначено к использованию преподавательским составом как при проведении аудиторных практических занятий, в том числе контрольных, так и для выдачи индивидуальных заданий на самостоятельную работу.

Подробные методические указания по выполнению заданий каждой из тем позволяют использовать учебное пособие обучаемыми самостоятельно, как для совершенствования имеемых навыков, так и для их приобретения впервые или восстановления, например, при пропуске занятий.

Задания учебного пособия могут быть также использованы в качестве педагогических измерительных материалов для оценивания реальных возможностей лиц, претендующих на ускоренное (сокращенное) обучение в вузе.

Автор искренне благодарит своих коллег по Санкт-Петербургскому военноморскому институту – Морскому корпусу Петра Великого за возможность использования их опыта при подготовке настоящей книги.

УДК 656.61.052:527.5/7(075.8) ББК 39.471-5

© ФГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций», 2009 © Григорян В.Л., 2009

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общие организационно методические указания по выполнению заданий

1. Каждая тема, включенная в сборник заданий, содержит 30 однотип-

ных заданий. Задачи одного порядкового номера каждой темы образуют 30

вариантов индивидуального задания. Номер варианта для выдачи студенту индивидуального задания определяется порядковым номером фамилии сту-

дента в списках деканата факультета, который не изменяется в течение се-

местра.

2. Задания следует выполнять в отдельных тетрадях, которые сдаются на проверку через одну неделю после получения очередного задания. На об-

ложке тетради необходимо указать фамилию студента, номер учебной груп-

пы и номер варианта задания.

3. Перед выполнением каждого задания рекомендуется изучить соот-

ветствующий теоретический материал по конспекту и учебнику, обращая особое внимание на определения, а также методические указания по выпол-

нению задания соответствующей темы.

4. Выполнение всех заданий должно сопровождаться построением схематического рисунка. Условные знаки и сокращения на рисунках долж-

ны соответствовать принятым в судовождении.

5. Рекомендуется следующая последовательность действий при вы-

полнении заданий:

- внимательно прочитать текст задания и уяснить его смысл, при этом стараться использовать опыт решения подобных заданий на практическом занятии под руководством преподавателя, обратиться к конспекту лекций,

учебнику, и лишь при необходимости посетить консультацию преподавате-

ля согласно расписанию;

- записать условие задачи в системе принятых в судовождении услов-

ных знаков: выписать исходные данные (что дано), выписать искомые вели-

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

чины (что определить);

- выполнить рисунок (схему, чертеж), иллюстрирующий и поясняю-

щий задачу, и получить путем графического решения приближенные значе-

ния искомых величин;

- выписать формулы, рекомендованные для расчета искомых величин,

при необходимости преобразовать их для решения поставленной задачи;

-подставить в формулы исходные данные и рассчитать численные значения искомых величин;

-для контроля сравнить полученные численные значения искомых ве-

личин с результатами графического решения задачи.

6.Результаты решения (ответы) каждой задачи записать отдельно и выделить (подчеркнуть) цветом.

7.Следует стремиться к максимальной самостоятельности выполне-

ния заданий, поскольку только в этом случае достигаются учебные цели

практикума.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема № 1

Расчет разности широт, разности долгот и географических координат пунктов отхода и прихода

Методические указания по решению задач

1.Выписать исходные данные задачи и искомые величины в соответствии с принятыми в судовождении условными обозначениями.

2.Построить схематический чертеж. При этом рекомендуется следующая последовательность действий:

- определить тип будущего чертежа: двухмерный или трехмерный, вид на Землю со стороны полюса или экватора, прозрачный Земной шар или нет;

- провести окружность, показать земную ось, обозначить полюсы Pn,

Ps;

- выбрать наиболее выгодное для решения задачи расположение Гринвичского меридиана и экватора, нанести их на чертеж, обозначить расположение меридианов 90ºW и 90ºЕ точками Е и Q соответственно;

- относительно экватора и Гринвичского меридиана нанести параллели и меридианы начальных и конечных точек плавания (пунктов отхода и прихода), выделить цветными стрелками дуги меридианов, которыми измерены широты, выделить цветными дуги экватора, которыми измерены долготы;

- выделить цветной стрелкой дугу меридиана от параллели начальной точки к параллели конечной точки плавания, соответствующую разности широт;

- выделить цветной стрелкой меньшую из дуг экватора, заключенных между меридианами начальной и конечной точек плавания, соответствующую разности долгот;

Следует помнить, что разность долгот не может быть больше 180°. Определить знаки (наименования) разностей широт и долгот в зави-

симости от направления стрелок:

- если стрелка по меридиану направлена к Северному географическому полюсу Земли, то разность широт считают положительной, если же стрелка направлена к Южному полюсу, то разность широт отрицательна;

- если стрелка по экватору направлена в восточную сторону, то разность долгот считают положительной; если же в сторону запада – отрицательной.

3.Для расчета искомых величин рекомендуются формулы:

φ2 = φ1 + РШ λ2 = λ1 + РД,

Если разность долгот окажется больше 180°, то следует взять ее дополнение до 360° и изменить наименование (знак) на обратное.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача № 1

Судно находится в Тихом океане в точке с координатами: 40°00,2´ южной широты, 120°09,2´ западной долготы и движется в точку с координатами: 10°25,7´ южной широты, 79°47,2´ западной долготы.

Определить изменение координат судна при переходе из начальной точки плавания в конечную.

Задача № 2

Судно в Атлантическом океане перешло из точки координатами: 30°20,5´ северной широты, 61°15,2´ западной долготы в точку с координатами: 50°00,0´ южной широты, 20°00,0´ западной долготы.

Найти разности широт и долгот.

Задача № 3

Судно перешло из Атлантического океана в Индийский из точки с координатами: 61°00,0´ южной широты, 20°12,5´ западной долготы, в точку на экваторе с восточной долготой 90°00,0´.

Рассчитать изменение координат судна.

Задача № 4

Судно совершило переход из Мексиканского залива в Черное море. Координаты пункта отхода: 23°27,0´ северной широты, 90°00,0´ западной долготы. Координаты пункта прихода: 42°30,0´ северной широты, 35°15,4´ восточной долготы.

Определить разности широт и долгот, накопленные при плавании.

Задача № 5

Судно следует из Японского моря к островам Фиджи.

Координаты начальной точки плавания: 40°18,4´ северной широты, 135°44,0´ восточной долготы. Координаты конечной точки плавания: 18°02,4´ южной широты, 179°51,4´ западной долготы.

Найти разности широт и долгот.

Задача № 6

Центр тропического циклона переместился из точки с координатами: 12°18,6´ южной широты, 120°00,4´ восточной долготы, в точку с координатами: 22°40,5´ северной широты, 150°15,5´ западной долготы.

Определить изменение координат циклона.

Задача № 7

С навигационной карты измерили координаты начальной точки плавания: 70°18,2´ северной широты, 34°03,0 ´восточной долготы. Долгота конечной точки на экваторе: 90°00,0´ западная.

Определить разности широт и долгот за плавание.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача № 8

В пункте отхода вахтенный помощник ввел в ЭКНИС координаты места судна: 65°00,0´ северной широты, 38°02,0´ восточной долготы. В пункте прихода вахтенный помощник записал с дисплея ЭКНИС координаты места судна: 70°00,0´ северной широты, 32°00,0´ восточной долготы.

Рассчитать разности широт и долгот.

Задача № 9

Гидрографическое судно совершает плавание из Финского залива с координатами пунктами отхода: 60°00,0´ северной широты, 29°40,0´ восточной долготы в пролив Скагеррак с координатами пункта прихода: 57°53,0´ северной широты, 10°43,0´ восточной долготы.

Определить планируемые разности широт и долгот.

Задача № 10

Судно перешло из Средиземного моря в Белое море. Координаты пунктов отхода и прихода соответственно равны: 36°10,0´ северной широты, 20°42,0´ восточной долготы и 62°17,2´ северной широты, 34°27,4´ восточной долготы.

Найти изменение координат судна.

Задача № 11

Атомный ледокол совершает плавание вдоль меридиана 40°00,0´ восточной долготы через Северный географический полюс из начальной точки с широтой 80°15,0´ северная в точку с широтой 75°00,0´ северная.

Рассчитать разности широт и долгот ледокола, а также долготу конечной точки плавания.

Задача № 12

Судно совершает переход от мыса Горн с координатами начальной точки: 57°00,8´ южной широты, 66°00,0´ западной долготы к острову Тасмания с координатами конечной точки: 43°20,3´ южной широты, 146°00,0´ восточной долготы.

Найти разности широт и долгот судна.

Задача № 13

Судно совершает плавание в Тихом океане вдоль параллели 30°00,0´ северная из точки с западной долготой 130°00,0´ в точку с долготой 130°00,0´ восточная.

Определить разности широт и долгот судна.

Задача № 14

Контейнеровоз совершает плавание из точки в Тихом океане с координатами: 31°15,0´ северной широты, 134°02,1´ западной долготы к мысу Доб-

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

рой Надежды в точку с координатами 37°01,2´ южной широты, 18°00,1´ восточной долготы.

Найти изменение координат контейнеровоза.

Задача № 15

Судно следует из Черного моря. Координаты начальной точки: 42°10,2´ северной широты, 33°01,2´ восточной долготы. Пункт назначения Гибралтарский пролив. Координаты конечной точки: 36°00,0´ северной широты, 5°01,2´ западной долготы.

Найти разности широт и долгот судна.

Задача № 16

Координаты пункта отхода танкера: 41°15,0´ южной широты, 10°00,0´ западной долготы. Координаты пункта прихода: 8°12,2´ южной широты, на меридиане Гринвича.

Найти разности широт и долгот.

Задача № 17

Танкер совершает плавание из Охотского моря в залив Аляска. Координаты пункта отхода: 50°48,1´ северной широты, 151°18,0´ восточной долготы. Разность широт при этом составила 7°26,9´ к северу, а разность долгот

– 67°30,0´ к востоку.

Найти координаты пункта прихода.

Задача № 18

Судно проследовало из Берингова моря к островам Кука. Координаты пункта отхода: 60°18,2´ северной широты, 179°10,0´ восточной долготы.

Разность широт при этом составила 80°18,2´ к югу, а разность долгот –

20°50,0´ к востоку.

Найти координаты пункта прихода.

Задача № 19

Атомный ледокол перешел через Северный полюс по Гринвичскому меридиану из начальной точки с северной широтой 61°15,0'. Разность широт составила 11°15,0´ к северу.

Найти координаты конечной точки плавания ледокола.

Задача № 20

Судно совершает плавание в Тихом океане. Координаты начальной точки: 10°00,0´ южной широты, 170°00,0´ восточной долготы.

Разность широт судна составила 20°00,0´ к северу, разность долгот

20°00,0´ к западу.

Найти координаты конечной точки плавания.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача № 21

Океанский буксир совершает плавание в Атлантическом океане. Координаты начальной точки: 3°05,0´ северной широты, 8°00,0´восточной долготы.

Разность широт буксира составила 17°25,0´ к югу, а разность долгот – 14°00,0´ к западу.

Найти координаты конечной точки плавания.

Задача № 22

Контейнеровоз перешел из Средиземного моря в Атлантический океан. Координаты пункта отхода: 57°10,2´ северной широты, 3°04,5´ восточной долготы.

Разность широт контейнеровоза составила 2°50,2´ к югу, а разность долгот – 16°04,5´ к западу.

Найти координаты пункта прихода.

Задача № 23

Учебное судно перешло из Белого моря в Баренцево море. Координаты пункта отхода: 65°20,0´ северной широты, 38°30,0´ восточной долготы.

Разность широт учебного судна составила 4°50,0´ к северу, а разность долгот – 7°30,0´ к западу.

Найти координаты пункта прихода.

Задача № 24

Парусник совершил плавание из Саргассова моря в Мозамбикский пролив. Координаты пункта отхода: 30°00,0´северной широты, 60°00,0´западной долготы.

Разность широт парусника 50°00,0´ к югу, а разность долгот – 100°20,2´ к востоку.

Найти координаты пункта прихода.

Задача № 25

Яхта перешла плавание из Красного моря в район Сейшельских островов. Координаты пункта отхода: 25°10,0´северной широты, 36°15,0´ восточной долготы.

Вычислить координаты пункта прихода, если изменение координат яхты составило: разность широт 29°40,0´ к S, разность долгот 19°15,0´ к E.

Задача № 26

Судно перешло из Бискайского залива в Бенгальский залив. Вычислить координаты пункта прихода, если координаты пункта отхода: 46°00,0´ северной широты и 5°15,0´западной долготы, а разность широт и разность долгот составили соответственно 31°00,0´ к S и 92°44,3´ к E.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача № 27

Судно перешло из залива Карпентария в район Гавайских островов. Координаты начальной точки: 14°20,2´южной широты, 140°10,0´восточной долготы. Координаты конечной точки: 22°18,4´северной широты, 158°00,3´ западной долготы.

Вычислить изменение координат судна.

Задача № 28

Судно перешло из Мексиканского залива в Карибское море. Координаты пункта отхода: 25°12,3´северной широты, 90°15,6´западной долготы. Координаты пункта прихода: 15°16,4´ северной широты, 65°44,3´ западной долготы.

Вычислить изменение координат судна.

Задача № 29

Какие координаты снимет вахтенный помощник с дисплея ЭКНИС в пункте прихода, если в пункте отхода он установил координаты: 57°19,3´ северной широты и 167°49,4´западной долготы, а изменение координат судна составило: разность широт 59°02,8´ к S и разность долгот 176°18,4´ к E.

Задача № 30

Изменение координат научно-исследовательского судна прибывшего в район с координатами 28°56,2´северной широты и 90°18,3´ восточной долготы составило: разность широт 34°18,6´ к S, а разность долгот 21°16,0´ к E

Вычислить координаты начальной точки маршрута.