VI. Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата

6.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению 050400 «Писхолого-педагогическое образование» предусматривает изучение следующих учебных циклов: общенаучный и профессиональный, раздел итоговой государственной аттестации (таблица 2.).

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) и вариативную (профильную) часть, устанавливаемую разработчиками ООП по направлению 050400 «Писхолого-педагогическое образование».

Таблица 2.

Код		Учебные циклы и модули* Проектируемые результаты их освоения		Трудоемкость в з.е.	Перечень дисциплин/ модулей для разработки примерной образовательной программы
ОНЦ		Общенаучный цикл** (знания, умения, владения определяются ОС ЮФУ и разработчиками ООП)
Модуль 1.		Коммуникативный		не менее 24 з.е.	Иностранный язык не менее 16 з.е. Русский язык и культура речи 4 з.е. к/в Социология /регионоведение – 4 з.е..
Модуль 2.		Социально-гуманитарный		не менее 6 з.е.	Философия 3.з.е. История 3 з.е.
Модуль 3.		Экономико-правовой		не менее 6 з.е.	Экономика 3.з.е. Вариативная часть Правоведение 3 з.е.
Модуль 4.		Математический, естественнонаучный и информационно-технологический		не менее 6 з.е.	Математика 3.з.е. Современные информационные технологии – 3.з.е. Вариативная часть Анатомия и возрастная физиология 3.з.е. Анатомия ЦНС и физиология ВНД – 3 з.е.
Модуль 5.		Культура здоровья и безопасный образ жизни		не менее 6 з.е.	Безопасность жизнедеятельности 3.з.е. Физическая культура 3.з.е.
Всего по циклу не менее 48 з.е., с учетом трудоемкости базовой и вариативной частей
ПЦ			Профессиональный цикл (включая практики)
ПЦ.Б			Базовая часть	не менее 50 % от ПЦ ООП- 75 у.е.
ПЦ.Б1	Модуль1		Методология и методы психолого-педагогической деятельности	15 з.е.	1.Общая и экспериментальная психология психология 3 з.е. 2. Практикум по общей и экспериментальной психологии 3.з.е. 3.Методология и методы психолого-педагогических исследований 3.з.е. 4. Методы математической статистики в психолого-педагогических науках 3з.е. 5. История психологии 3.з.е.
ПЦ.Б.2	Модуль2		Социальная психология и конфликтология	з.е.	1.Социальная психология 3 з.е. 2.Психология труда – 3 з.е. 3.Конфликтология – 3 з.е. 4.Психология управления человеческими ресурсами3.з.е. 5.психология становления профессионализации - 3 з.е.
ПЦ.Б.3	Модуль3		Психология развития и акмеология	15 з.е.	1.Психология развития – 3 з.е. 2.Акмеология – 3 з.е. 3.Психология подросткового и юношеского возраста – 3 з.е. 4.Психология детей дошкольного и младшего школьного возраста– 3.з.е. 5.Психологическая служба в образовании– 3.з.е.
ПЦ.Б.4	Модуль4		Психолого-педагогическая оценка нормального и отклоняющегося развития	15 з.е.	1.Специальная психология 3 з.е. 2.Клиническая психология3 з.е 3.Психолого-педагогическая диагностика с практикумом – 3 з.е. 4.Основы психопатологии и психиатрии 3 з.е. 5.Основы психотерапии 3 з.е.
ПЦ.Б.5	Модуль5		Теоретико-методологические основы общей и социальной педагогики	15 з.е.	1.Теории обучения и воспитания – 3 з.е. 2.Социальная педагогика – 6 з.е. 3. История педагогики и образования – 3 з.е. 4. Поликультурное образование 3 з.е.
ПЦ.В			Вариативная часть (профильная часть) (знания, умения, владения определяются разработчиками ООП)
ПЦ.В.проф. Модуль 1 Модуль2 Модуль 3 Модуль 4 Модуль 5			Профильная часть Методология и методы психолого-педагогической деятельности Социальная психология и конфликтология Психология развития и акмеология Психолого-педагогическая оценка нормального и отклоняющегося развития Теоретико-методологические основы общей и социальной педагогики	60 з.е.	12з.е. 12 з.е. 12 з.е. 12 з.е. 12 з.е.
ПЦ.В.к/в Модуль 1 Модуль2 Модуль 3 Модуль 4 Модуль 5			Курсы по выбору Методология и методы психолого-педагогической деятельности Социальная психология и конфликтология Психология развития и акмеология Психолого-педагогическая оценка нормального и отклоняющегося развития Теоретико-методологические основы общей и социальной педагогики	15 з.е.	3 з.е 3 з.е. 3.з.е 3 з.е. 3 з.е
ПЦ.П			Учебная практика	30 у.е.	Модуль 1 Учебная (летняя психолого-педагогическая практика) Модуль 2 Учебная (комплексная психолого-педагогическая)
			Производственная практика		Модуль 1 Производственная ( в соответствии с профилем) Модуль 2 Производственная (научно-исследовательская)
ИГА			Итоговая государственная аттестация	не менее 6 з.е.
Итого трудоемкость ООП				240

*Макет ОС ЮФУ определяет количество учебных циклов в структуре ООП и модули ОНЦ, трудоемкость которых может включать базовую и вариативную части. Разработчики ОС ЮФУ должны определить образовательные модули и/или примерный перечень дисциплин базовой части ПЦ ООП и их объем в з.е. Образовательные модули/дисциплины вариативной части ПЦ ООП и их трудоемкость в з.е. определяются разработчиками ООП.

**Если содержание модуля ОНЦ является частью профессиональной подготовки, то при формировании ОС ЮФУ по направлению подготовки и соответствующей ООП его трудоемкость может быть перенесена в ПЦ ООП.

6.3. Общенаучный цикл состоит из базовой и вариативной частей и включает в себя модули по областям знаний, формирующие основную долю универсальных компетенций выпускника ЮФУ, независимо от направления подготовки.

6.4.Профессиональный цикл разрабатывается с учетом специфики направления подготовки и может быть двух видов:

6.4.1. Профессиональный цикл с учетом профильной подготовки включает в себя базовую часть (50% от ПЦ ООП) и вариативную. Вариативная часть ПЦ ООП формируется разработчиками ООП в соответствии с профилем и включает в себя дисциплины/модули профиля и дисциплины/модули по выбору студента. Трудоемкость профильной подготовки должна составлять не менее 35%. от ПЦ ООП. Выбор дисциплин/модулей студентом осуществляется самостоятельно или под руководством тьютора в порядке, установленном локальными нормативными актами ЮФУ.

6.4.2. Профессиональный цикл без профиля подготовки состоит из базовой и вариативной частей, включая дисциплины/модули по выбору студента. Соотношение базовой и вариативной частей данного вида ПЦ ООП устанавливается разработчиками ОС ЮФУ по конкретному направлению подготовки самостоятельно.

6.5. Практики и научно-исследовательская работа являются частью профессиональной подготовки, и представляют собой вид отдельный модуль ПЦ. Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При подготовке бакалавров по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование» предусмотрены два вида практик: учебная и производственная (комплексная психолого-педагогическая). В рамках учебной или производственной практики необходимо предусмотреть летнюю психолого-педагогическую практику в детских оздоровительных лагерях.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить обучающимся возможность:

изучать научную и профессиональную литературу по программе подготовки, связанную с психолого-педагогической деятельностью;

доступа к современным электронным базам данных, содержащим современную, в том числе зарубежную исследовательскую и иную профессиональную литературу по профилю подготовки;

доступа к тематическим и профессионально ориентированным интернет-ресурсам;

осуществлять сбор и обработку научной информации в процессе выполнения научно-исследовательской работы;

участвовать в проведении научных исследований совместно с научными сотрудниками и преподавателями вузов, финансируемых за счет внешних источников (грантов);

работать на современных компьютерных средствах, оснащенных лицензионным программным обеспечением, в том числе для обработки статистической информации;

выступать с научными сообщениями и докладами на научных симпозиумах, круглых столах и конференциях.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики. При подготовке бакалавров по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование» предусмотрена модульная организация практик. Учебная практика включает модуль 1 Учебная (летняя психолого-педагогическая практика) и модуль 2 Учебная (комплексная психолого-педагогическая). В ходе этих практик предусматривается отработка компетенций, необходимых для общих видов деятельности, предусмотренных ФГОС ВПО. Производственная практика состоит из модуля 1 Производственная ( в соответствии с профилем) и

модуля 2 Производственная (научно-исследовательская). В ходе производственной практики предполагается отработка профильных видов деятельности и универсальных для бакалавров ЮФУ видов деятельности,

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики не оценивается без оценки тех компетенций, которые должны быть освоены в ходе практики.

6.6. Итоговая государственная аттестация.

Итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и, по решению ученого совета факультета/подразделения, государственный экзамен. Требования к Итоговой государственной аттестации, содержанию, объему и структуре бакалаврской работы, а также требования к государственному экзамену (при наличии) определяются соответствующими Положениями ЮФУ.