Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ОС-ЮФУ.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
13.02.2015
Размер:
252.42 Кб
Скачать

VI. Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата

6.1. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению 050400 «Писхолого-педагогическое образование» предусматривает изучение следующих учебных циклов: общенаучный и профессиональный, раздел итоговой государственной аттестации (таблица 2.).

6.2. Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) и вариативную (профильную) часть, устанавливаемую разработчиками ООП по направлению 050400 «Писхолого-педагогическое образование».

Таблица 2.

Код

Учебные циклы и модули*

Проектируемые

результаты их освоения

Трудоемкость

в з.е.

Перечень дисциплин/

модулей для разработки примерной образовательной программы

ОНЦ

Общенаучный цикл**

(знания, умения, владения определяются ОС ЮФУ и разработчиками ООП)

Модуль 1.

Коммуникативный

не менее

24 з.е.

Иностранный язык не менее 16 з.е.

Русский язык и культура речи 4 з.е.

к/в Социология /регионоведение – 4 з.е..

Модуль 2.

Социально-гуманитарный

не менее

6 з.е.

Философия 3.з.е.

История 3 з.е.

Модуль 3.

Экономико-правовой

не менее

6 з.е.

Экономика 3.з.е.

Вариативная часть Правоведение 3 з.е.

Модуль 4.

Математический, естественнонаучный и информационно-технологический

не менее

6 з.е.

Математика 3.з.е.

Современные информационные технологии – 3.з.е.

Вариативная часть Анатомия и возрастная физиология 3.з.е.

Анатомия ЦНС и физиология ВНД – 3 з.е.

Модуль 5.

Культура здоровья и безопасный образ жизни

не менее

6 з.е.

Безопасность жизнедеятельности 3.з.е.

Физическая культура 3.з.е.

Всего по циклу не менее 48 з.е., с учетом трудоемкости базовой и вариативной частей

ПЦ

Профессиональный цикл (включая практики)

ПЦ.Б

Базовая часть

не менее

50 % от ПЦ ООП- 75 у.е.

ПЦ.Б1

Модуль1

Методология и методы психолого-педагогической деятельности

15 з.е.

1.Общая и экспериментальная психология психология 3 з.е.

2. Практикум по общей и экспериментальной

психологии 3.з.е.

3.Методология и методы психолого-педагогических исследований 3.з.е.

4. Методы математической статистики в психолого-педагогических науках 3з.е.

5. История психологии 3.з.е.

ПЦ.Б.2

Модуль2

Социальная психология и конфликтология

  1. з.е.

1.Социальная психология 3 з.е.

2.Психология труда – 3 з.е.

3.Конфликтология – 3 з.е.

4.Психология управления человеческими ресурсами3.з.е.

5.психология становления профессионализации - 3 з.е.

ПЦ.Б.3

Модуль3

Психология развития и акмеология

15 з.е.

1.Психология развития – 3 з.е.

2.Акмеология – 3 з.е.

3.Психология подросткового и юношеского возраста – 3 з.е.

4.Психология детей дошкольного и младшего школьного возраста– 3.з.е.

5.Психологическая служба в образовании– 3.з.е.

ПЦ.Б.4

Модуль4

Психолого-педагогическая оценка нормального и отклоняющегося развития

15 з.е.

1.Специальная психология 3 з.е.

2.Клиническая психология3 з.е

3.Психолого-педагогическая диагностика с практикумом – 3 з.е.

4.Основы психопатологии и психиатрии 3 з.е.

5.Основы психотерапии 3 з.е.

ПЦ.Б.5

Модуль5

Теоретико-методологические основы общей и социальной педагогики

15 з.е.

1.Теории обучения и воспитания – 3 з.е.

2.Социальная педагогика – 6 з.е.

3. История педагогики и образования – 3 з.е.

4. Поликультурное образование 3 з.е.

ПЦ.В

Вариативная часть (профильная часть)

(знания, умения, владения определяются разработчиками ООП)

ПЦ.В.проф.

Модуль 1

Модуль2

Модуль 3

Модуль 4

Модуль 5

Профильная часть

Методология и методы психолого-педагогической деятельности

Социальная психология и конфликтология

Психология развития и акмеология

Психолого-педагогическая оценка нормального и отклоняющегося развития

Теоретико-методологические основы общей и социальной педагогики

60 з.е.

12з.е.

12 з.е.

12 з.е.

12 з.е.

12 з.е.

ПЦ.В.к/в

Модуль 1

Модуль2

Модуль 3

Модуль 4

Модуль 5

Курсы по выбору

Методология и методы психолого-педагогической деятельности

Социальная психология и конфликтология

Психология развития и акмеология

Психолого-педагогическая оценка нормального и отклоняющегося развития

Теоретико-методологические основы общей и социальной педагогики

15 з.е.

3 з.е

3 з.е.

3.з.е

3 з.е.

3 з.е

ПЦ.П

Учебная практика

30 у.е.

Модуль 1 Учебная (летняя психолого-педагогическая практика)

Модуль 2 Учебная (комплексная психолого-педагогическая)

Производственная практика

Модуль 1 Производственная ( в соответствии с профилем)

Модуль 2 Производственная (научно-исследовательская)

ИГА

Итоговая государственная

аттестация

не менее

6 з.е.

Итого трудоемкость ООП

240

*Макет ОС ЮФУ определяет количество учебных циклов в структуре ООП и модули ОНЦ, трудоемкость которых может включать базовую и вариативную части. Разработчики ОС ЮФУ должны определить образовательные модули и/или примерный перечень дисциплин базовой части ПЦ ООП и их объем в з.е. Образовательные модули/дисциплины вариативной части ПЦ ООП и их трудоемкость в з.е. определяются разработчиками ООП.

**Если содержание модуля ОНЦ является частью профессиональной подготовки, то при формировании ОС ЮФУ по направлению подготовки и соответствующей ООП его трудоемкость может быть перенесена в ПЦ ООП.

6.3. Общенаучный цикл состоит из базовой и вариативной частей и включает в себя модули по областям знаний, формирующие основную долю универсальных компетенций выпускника ЮФУ, независимо от направления подготовки.

6.4.Профессиональный цикл разрабатывается с учетом специфики направления подготовки и может быть двух видов:

6.4.1. Профессиональный цикл с учетом профильной подготовки включает в себя базовую часть (50% от ПЦ ООП) и вариативную. Вариативная часть ПЦ ООП формируется разработчиками ООП в соответствии с профилем и включает в себя дисциплины/модули профиля и дисциплины/модули по выбору студента. Трудоемкость профильной подготовки должна составлять не менее 35%. от ПЦ ООП. Выбор дисциплин/модулей студентом осуществляется самостоятельно или под руководством тьютора в порядке, установленном локальными нормативными актами ЮФУ.

6.4.2. Профессиональный цикл без профиля подготовки состоит из базовой и вариативной частей, включая дисциплины/модули по выбору студента. Соотношение базовой и вариативной частей данного вида ПЦ ООП устанавливается разработчиками ОС ЮФУ по конкретному направлению подготовки самостоятельно.

6.5. Практики и научно-исследовательская работа являются частью профессиональной подготовки, и представляют собой вид отдельный модуль ПЦ. Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При подготовке бакалавров по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование» предусмотрены два вида практик: учебная и производственная (комплексная психолого-педагогическая). В рамках учебной или производственной практики необходимо предусмотреть летнюю психолого-педагогическую практику в детских оздоровительных лагерях.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить обучающимся возможность:

изучать научную и профессиональную литературу по программе подготовки, связанную с психолого-педагогической деятельностью;

доступа к современным электронным базам данных, содержащим современную, в том числе зарубежную исследовательскую и иную профессиональную литературу по профилю подготовки;

доступа к тематическим и профессионально ориентированным интернет-ресурсам;

осуществлять сбор и обработку научной информации в процессе выполнения научно-исследовательской работы;

участвовать в проведении научных исследований совместно с научными сотрудниками и преподавателями вузов, финансируемых за счет внешних источников (грантов);

работать на современных компьютерных средствах, оснащенных лицензионным программным обеспечением, в том числе для обработки статистической информации;

выступать с научными сообщениями и докладами на научных симпозиумах, круглых столах и конференциях.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики. При подготовке бакалавров по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование» предусмотрена модульная организация практик. Учебная практика включает модуль 1 Учебная (летняя психолого-педагогическая практика) и модуль 2 Учебная (комплексная психолого-педагогическая). В ходе этих практик предусматривается отработка компетенций, необходимых для общих видов деятельности, предусмотренных ФГОС ВПО. Производственная практика состоит из модуля 1 Производственная ( в соответствии с профилем) и

модуля 2 Производственная (научно-исследовательская). В ходе производственной практики предполагается отработка профильных видов деятельности и универсальных для бакалавров ЮФУ видов деятельности,

Практики проводятся в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики не оценивается без оценки тех компетенций, которые должны быть освоены в ходе практики.

6.6. Итоговая государственная аттестация.

Итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы и, по решению ученого совета факультета/подразделения, государственный экзамен. Требования к Итоговой государственной аттестации, содержанию, объему и структуре бакалаврской работы, а также требования к государственному экзамену (при наличии) определяются соответствующими Положениями ЮФУ.