15-12-2012_15-07-22 / Вопросы Х

 ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Развитие психики человека К симптомам кризиса трех лет относят …

			негативизм
			упрямство
			ходьба
			речь

 ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Психика и организм Нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма, называется …

			анализатором
			рецептором
			нейроном
			эффектором

 ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Психика, поведение и деятельность Установите соответствие между основными видами деятельности и их характеристикой. 1. Игра 2. Учение 3. Труд 4. Общение

1			вид деятельности в условных ситуациях, направленный на усвоение общественного опыта
2			процесс систематического овладения знаниями, умениями и навыками, необходимыми для выполнения трудовой деятельности
3			вид деятельности, направленный на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего материальные и духовные потребности людей
4			вид деятельности, направленный на обмен информацией между людьми
			внешние проявления психической деятельности, поступки и действия человека

 ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Сознание человека Сознание выполняет следующие функции …

			регулятивно-оценочную
			порождающую (творчески-креативную)
			непроизвольную
			импульсивную

 ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: История развития научной психологии Автором книги «Психология бессознательного» является …

			З. Фрейд
			Д. Уотсон
			В. Келер
			К. Роджерс

 ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Психология общения Распределите в нужной последовательности компоненты коммуникативного процесса от начала до его завершения.

1			замысел сообщения
2			кодификация сообщения
3			собственно сообщение
4			декодификация сообщения

 ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Психология личности Сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей, называют …

			индивидуальностью
			личностью
			индивидом
			субъектом

 ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности К специальным способностям относятся …

			математические способности
			технические способности
			умственные способности
			способность слышать

  ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке Тема: Эмоционально-волевая сфера личности Установите соответствие между волевыми качествами личности и их определениями. 1. Целеустремленность 2. Настойчивость 3. Самостоятельность 4. Решительность

1			сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности
2			умение постоянно и длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями
3			умение не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы других людей, действовать на основе своих взглядов и убеждений
4			умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения
			умение концентрировать все свои силы на достижение целей

Решение: Воля человека характеризуется определенными качествами. Целеустремленность – сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности. Настойчивость – умение постоянно и длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями. Самостоятельность – умение не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы других людей, действовать на основе своих взглядов и убеждений. Решительность – умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения. Маклаков, А. Г. Общая психология. / А. Г. Маклаков. – М., СПб. : Питер, 2003. – 592 с.

ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке Тема: Психология общения Распределите зоны межличностного общения между собеседниками от самого дальнего до самого близкого.

1			публичное расстояние
2			социальное расстояние
3			личное расстояние
4			интимное расстояние

Решение: Организация пространства общения называется проксемикой. Выделяют следующие дистанции в человеческом контакте: 1. Публичное расстояние 2. Социальное расстояние 3. Личное расстояние 4. Интимное расстояние Крысько, В. Г. Социальная психология. / В. Г. Крысько – М. : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 448 с.

 ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке Тема: Эмоционально-волевая сфера личности Установите соответствие между основными эмоциями и их определениями. 1. Страх 2. Гнев 3. Удивление 4. Стыд

1			отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о возможной угрозе его жизненному благополучию, о реальной и воображаемой опасности
2			отрицательное эмоциональное состояние, протекающее в форме аффекта  и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности
3			не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства
4			отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении
			отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями объекта чувств

 ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности К специальным способностям относятся …

			математические способности
			технические способности
			умственные способности
			способность слышать

 ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке Тема: Психология личности Социальные нормы, установки, моральные ценности общества, в котором живет человек, согласно концепции о структуре личности основоположника психоанализа З. Фрейда, содержит …

			Суперэго
			Ид
			Эго
			Персона

  ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке Тема: Память К характеристикам продуктивности памяти относятся …

			объем
			точность
			интенсивность
			реминесценция

Решение: К характеристикам продуктивности памяти относятся объем, быстрота, точность, длительность и готовность. Объем – это важнейшая интегральная характеристика памяти в целом и ее отдельных процессов, отражающая количественные показатели и возможности запечатляемой, сохраняемой и воспроизводимой человеком информации. Точность – характеристика памяти, которая показывает способность человека в процессе запечатления, сохранения и воспроизведения информации качественно и продуктивно отражать ее основное содержание. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г. Крысько. – СПб. : Питер. - 2008. – 253 с.

 ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке Тема: Внимание Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием …

			отсутствия волевого усилия
			отсутствия интереса к объекту или деятельности
			целенаправленности
			организованности

 ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке Тема: Восприятие Успешность (точность) восприятия людей зависит от …

			от личных качеств субъектов восприятия
			особенностей проявления механизмов восприятия у его субъектов
			восприятия времени
			восприятия пространства

 ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: Мышление и интеллект К этапам решения мыслительных задач относятся …

			формулировка вопроса
			выдвижение гипотез
			чтение мыслительной задачи
			запись решения задачи

 ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Воображение и творчество Образы, которые человек создает в своих мечтах, отличаются следующими особенностями …

			ярким, живым, конкретным характером
			слабой выраженностью конкретных путей к осуществлению
			осознанием конкретных путей к осуществлению
			расплывчатостью, нечеткостью представлений

 ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Ощущения К качествам зрительных ощущений относятся …

			яркость
			цвет
			вибрация
			давление

 ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Основные принципы обучения Первая попытка создания системы дидактических принципов была предпринята …

			Я. А. Коменским
			И. Г. Песталоцци
			Д. Локком
			А. Дистервегом

  ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения Обучение, как процесс овладения знаниями, умениями и навыками может проходить в двух основных вариантах …

			репродуктивном
			продуктивном
			методическом
			организационном

Решение: Обучение, как процесс овладения знаниями, умениями и навыками может проходить в двух основных вариантах: репродуктивном (воспроизводящем) и продуктивном (творческом). Репродуктивный вариант включает в себя восприятие фактов, явлений, их осмысление (установление связей, выделение главного и т.д.), что приводит к пониманию. Продуктивный вариант содержит ряд новых элементов (логическое и интуитивное предвосхищение, выдвижение и проверка гипотез и т.д.). Загвязинский, В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений /В. И. Загвязинский. - М. : Академия, 2001. – С. 23-24.

 ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы организации учебной деятельности Если усвоение учебного материала находится в существенной зависимости от применяемых наглядных пособий, схем, таблиц, рисунков, моделей, приборов, технических средств, то речь идет о ________ методах обучения.

наглядных

  ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования Развитие образования характеризуется сочетанием таких двух качеств, как …

			консерватизм
			стремление к новому
			поступательность
			преемственность

Решение: Развитие образования характеризуется своеобразным сочетанием таких двух качеств, как консерватизм и стремление к новому. Взятые в отдельности, эти качества неизбежно ведут либо к застою, отставанию от требований времени, либо к разрыву с традициями, рискованным экспериментам. Только единство здорового консерватизма, желание бережно сохранять для новых поколений  достижения творческой мысли и исторического опыта с одной стороны и стремление к новому в образовании с другой, придает динамизм, поступательность и его развитие. Загвязинский, В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ В. И. Загвязинский. - М. : Академия, 2001. – С. 12.