15-12-2012_15-07-22 / Вопросы Х

  ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке Тема: История развития научной психологии Психология как наука о сознании развивается, начиная с ___________ века.

			XVII
			XIX
			XX
			XVIII

Решение: Психология как наука о сознании развивается, начиная с XVII века. В связи с развитием естественных наук психология стала изучать явления сознания. Основным методом изучения считалось наблюдение за самим собой и описание. Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях. / В. Г Крысько. – СПб. : Питер. - 2008. - 253 с.

 ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке Тема: Предмет и методы психологии Эксперимент, протекающий в специально созданных условиях, где действия испытуемого определяются инструкцией, называется …

			лабораторным
			естественным
			формирующим
			констатирующим

  ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке Тема: Развитие психики человека К симптомам подросткового кризиса относятся …

			конфликтность
			взрыв непослушания, грубость
			манерничание
			потеря детской непосредственности

Решение: К симптомам подросткового кризиса, по мнению Л. С. Выготского, относятся конфликтность, взрыв непослушания, грубость, дисгармония в системе отношений, агрессивность, немотивированное противостояние взрослым, негативизм по отношению к учителям, надежда на неопределенное светлое будущее, бравада своей независимостью, негативными качествами.  Сорокоумова, Е. А. Возрастная психология. / Е. А. Сорокоумова. – СПб. : Питер. - 2008. - 208 с.

 ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке Тема: Психика и организм Основной структурной и функциональной единицей нервной системы является …

			нейрон
			аксон
			спинной мозг
			кора головного мозга

 ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке Тема: Сознание человека Сознание выполняет следующие функции …

			регулятивно-оценочную
			порождающую (творчески-креативную)
			непроизвольную
			импульсивную

 ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке Тема: Психология личности Подход к определению личности, базирующийся на взаимодействии внутренних и внешних факторов, а также собственной активности субъекта, называется …

			интерактивным
			биоцентристским
			социоцентристским
			психоаналитическим

 ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности К специальным способностям относятся …

			математические способности
			технические способности
			умственные способности
			способность слышать

 ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке Тема: Эмоционально-волевая сфера личности Установите соответствие между формами протекания эмоциональных состояний и их определениями. 1. Настроение 2. Эмоции 3. Аффект 4. Фрустрация

1			общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение длительного времени все поведение человека
2			непосредственное временное переживание какого-нибудь чувства
3			сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов
4			состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, возникающими на пути достижения цели
			эмоциональное состояние, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия

  ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке Тема: Психология общения Распределите в нужной последовательности компоненты коммуникативного процесса от начала до его завершения.

1			замысел сообщения
2			кодификация сообщения
3			собственно сообщение
4			декодификация сообщения

Решение: При помощи речи осуществляется кодирование и декодирование информации. Коммуникативный процесс можно представить как последовательность следующих актов: 1. Замысел сообщения 2. Кодификация сообщения 3. Собственно сообщение 4. Декодификация сообщения Андреева, Г. М. Социальная психология. / Г. М. Андреева. – М. : Аспект Пресс, 2000. – 376 с.

 ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке Тема: Принципы управления образовательными системами Установите соответствие между общими (основными) принципами управления образовательными системами и их содержанием. 1. Принцип демократизации и гуманизации управления 2. Принцип системности и целостности  3. Принцип рационального сочетания централизации и децентрализации  4. Принцип научной обоснованности

1			развитие инициативы не только руководителей, но и педагогов, учащихся, их родителей, приоритетна позиция ценности личности
2			взаимодействие и взаимосвязь всех управляющих функций
3			оптимальное сочетание и распределение полномочий при принятии управленческих решений
4			построение управления на новейших данных науки
			участие в принятии решения только руководителя

 ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке Тема: Система образования в РФ Современная система образования РФ представляет собой совокупность взаимодействующих …

			государственных образовательных стандартов и программ
			сети образовательных учреждений и органов управления образованием
			педагогических кадров и СМИ
			педагогических систем и педагогических технологий

  ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами Проблемные семинары и практикумы как форма методической работы в школе …

			стимулируют самообразовательную деятельность учителей
			вводят учителей в круг педагогических инноваций
			осуществляют адаптацию учителя в первые годы работы в школе
			реализуют цели и задачи индивидуального и коллективного наставничества

Решение: Проблемные семинары и практикумы как форма методической работы в школе стимулируют самообразовательную деятельность учителей, вводят их в круг педагогических инноваций, таких как деловые, ролевые игры, практикумы, организационно-деятельностные игры, различного рода тренинги. Педагогика : учеб. / Л. П. Крившенко [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – C. 388.

  ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке Тема: Образовательные учреждения, их типы Высшим руководящим органом школы является …

			конференция
			совет школы
			методическое объединение
			психолого-педагогический консилиум

Решение: Высшим руководящим органом школы является конференция. Конференция проводится не реже одного раза в год, имеет высокие полномочия. На общешкольной конференции избирается совет школы, его председатель, срок их деятельности, принимается Устав учебного заведения. Шамова, Т. И. Управление образовательными системами: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т. И. Шамова, П. И. Третьяков, Н. П. Капустин. Под ред. Т. И. Шамовой. – М. : ВЛАДОС, 2001. – 320 с.

  ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке Тема: Методы и формы организации учебной деятельности Рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой относятся к _____________ методам обучения.

словесным | словесные |

Решение: Рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция, работа с книгой относятся к словесным методам обучения. Они занимают центральное место в системе методов обучения. Педагогика : учеб. / Л. П. Крившенко [и др.] ; под ред. Л. П. Крившенко. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 278.

 ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке Тема: Основные принципы обучения Первая попытка создания системы дидактических принципов была предпринята …

			Я. А. Коменским
			И. Г. Песталоцци
			Д. Локком
			А. Дистервегом

 ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения Обучение, как процесс овладения знаниями, умениями и навыками может проходить в двух основных вариантах …

			репродуктивном
			продуктивном
			методическом
			организационном

 ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования В современной дидактике содержание образования определяется как …

			система знаний, умений и навыков (ЗУНов), опыт творческой деятельности и эмоционально-волевого отношения к миру
			педагогически адаптированный социальный опыт человечества, тождественный по структуре человеческой культуре
			адекватный мировому уровень общей и профессиональной культуры общества
			обеспечение самоопределения личности и создание условий для ее самореализации

 ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке Тема: Методы педагогических исследований По конечным целям эксперимент делится на …

			констатирующий
			преобразующий
			естественный
			лабораторный

  ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке Тема: Основные категории педагогики Установите соответствие между понятиями и их определениями. 1. Обучение 2. Воспитание 3. Образование 4. Социализация

1			специфический процесс познания, управляемый педагогом
2			целенаправленное управление процессом развития личности
3			процесс (или результат) освоения уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития
4			процесс стихийного влияния на личность, в результате которого происходит овладение личностью ролевыми функциями в обществе
			процесс, в котором воедино слиты «воспитывающее обучение» и «обучающее воспитание»

Решение: Обучение – это специфический процесс познания, управляемый педагогом. Воспитание можно определить как целенаправленное управление процессом развития личности. Образование достигается за счет обучения и воспитания, систематического и целенаправленного. Оно предполагает овладение культурой различных видов деятельности и общения, становление личности как человека культуры. Поэтому образование можно определить как процесс (или результат) освоения уровней культурного наследия общества и связанный с ним уровень индивидуального развития. Социализация – процесс стихийного влияния на личность, в результате которого происходит овладение личностью ролевыми функциями в обществе.  Сластенин, В. А. Педагогика: учеб. пособие / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. – М. : Школа-Пресс, 2004. – 512 с. Андреев, В. И. Педагогика: учеб. курс для творческого саморазвития. – Казань: Центр инновационных технологий, 2006. – 608 с.   Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов и др.; под ред. С. А. Смирнова. – М.: Академия, 2006. – 512 с.

 ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс Образование как общественное явление – это …

			целенаправленно организованный процесс управления социализацией
			средство развития личности
			движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания
			стихийный процесс освоения социального опыта

 ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке Тема: Педагогический процесс Принцип, который предполагает такое построение педагогического процесса, при котором то или иное мероприятие (урок) является логическим продолжением предыдущего, – это …

			принцип преемственности, последовательности и систематичности
			принцип сознательности и активности учащихся
			принцип доступности и посильности
			принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников

 ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке Тема: Педагогика как наука Объектом исследования педагогики является …

			система педагогических явлений
			ребенок
			психика человека
			вопрос о целях и общем предназначении образования