- •Основы психологического консультирования: теория и практика
- •Оглавление
- •Глава 3. Практика консультирования
- •Глава 4. Консультативная помощь родителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений (доу)
- •Глава 5. Направления и тактика консультативной помощи людям с синдромом эмоционального выгорания (сэв)
- •Глава 6. Дистантная форма оказания психологической помощи
- •Введение
- •Глава 1. Психологическая помощь в психоанализе, бихевиоризме, когнитивной терапии и экзистенциально-гуманистической психологии (теоретические аспекты)
- •Психологическая интервенция
- •Психологическая помощь
- •Направления психологической помощи
- •1.1.1. Психодинамическое направление
- •1.1.2. Поведенческое направление
- •1.1.2.1. Необихевиоризм
- •1.1.2.2. Когнитивный подход
- •Когнитивная терапия а. Бека
- •Рационально-эмоциональная терапия а. Эллиса
- •1.1.3. Гуманистическое направление
- •Клиент-центрированная терапия к. Роджерса
- •1.2. Понятие психотерапии, психологической коррекции и психологического консультирования
- •1.2.1. Психотерапия
- •1.2.2. Психотерапевтическое вмешательство
- •1.2.3. Психологическая коррекция
- •1.2.4. Психологическое консультирование.
- •1.2.5. Интеграция в консультировании и психотерапии
- •Глава 2. Теория консультирования
- •2.1. Философия консультирования
- •2.1.1. Безусловное и безоценочное принятие клиента
- •2.1.2. Дозированная эмпатия
- •2.1.3. Жизненный опыт, жизненная философия и работа над собой
- •2.1.4. Клиническое консультирование
- •2.2. Методология консультирования
- •Принцип детерминизма применительно к природе человека
- •Уважение свободы личности
- •Принцип индивидуальности
- •2.2.4. Целостность подхода
- •2.3. Цели психологического консультирования
- •2.3.1. Основные цели и задачи психологического консультирования в рамках когнитивного направления
- •2.3.2. Основные цели и задачи психологического консультирования в рамках рационально-эмоционально-поведенческого направления психологического воздействия
- •2.3.3. Цели и задачи психологического консультирования в отечественной психологии
- •2.3.4. Ориентиры психологического консультирования
- •2.3.5. Норма и патология
- •Глава 3. Практика консультирования
- •3.1. Принципы психологического консультирования
- •6). Включенность клиента в процесс консультирования
- •Условия проведения консультирования
- •3.2. Модель консультативного интервью
- •3.3. Клиент
- •3.4. Консультант
- •Глава 4. Консультативная помощь родителям и воспитателям дошкольных образовательных учреждений (доу)
- •4.1. Рекомендации по оказанию психологической помощи детям дошкольного и младшего школьного возраста
- •4.2. Основные причины обращения родителей к психологу-консультанту
- •4.2.1. Нарушения сна
- •4.2.2. Плач
- •4.2.3. Упрямство
- •4.2.4. Детские страхи
- •4.2.5. Локальные проблемы в умственном развитии
- •4.2.6. Повышенная тревожность
- •4.2.7. Сниженное настроение
- •4.2.8. Гипертрофированная демонстративность
- •4.2.9. Локальные поведенческие проблемы
- •4.3. Рекомендации воспитателям детских образовательных учреждений по использованию игр для коррекции поведения
- •4.3.1. Основные принципы игровой коррекции поведения
- •4.3.2. Игровая коррекция страхов
- •Глава 5. Направления и тактика консультативной помощи людям с синдромом «эмоционального выгорания» (сэв)
- •5.1. Подходы к изучению феномена «эмоционального выгорания»
- •5.2. Психологические модели «выгорания»
- •5.3. Фазы и содержание синдрома «эмоционального выгорания»
- •5.4. Профилактика и консультативная помощь при сэв
- •5.5. Методы саморегуляции психических состояний
- •5.6. Профилактика сэв
- •Глава 6. Дистантная форма оказания психологической помощи
- •6.1. Телефоны экстренной психологической помощи («телефоны доверия»)
- •6.1.1.Особенности психологического консультирования на «телефоне доверия»
- •6.1.2. Основные нормы и требования при оказании экстренной психологической помощи
- •6.1.3. Структура и классификации контингента лиц, обращающихся за психологической помощью
- •II. Эндогенные проблемы (человек сам с собой)
- •III. Непосредственное использование тд клиентом.
- •6.1.4. Основные кризисные состояния в практике службы телефона доверия
- •Шкала выраженности психотравмирующих воздействий
- •6.2. Методика работы. Правила и техника телефонного консультирования
- •6.2.1. Основные правила проведения телефонной беседы
- •6.2.2. Ролевые позиции консультанта телефона доверия
- •6.2.3. Оформление результатов телефонной беседы
- •6.3. Скриботерапия, как форма дистантного консультирования
- •6.4. Суицидальное поведение в практике дистантного консультирования
- •6.4.1. Суицид как форма девиантного поведения
- •6.4.2. Самоубийство как проявление личностной дезадаптации
- •6.4.3. Типологии суицидов
- •6.4.4. Виды и стадии суицидального поведения
- •6.4.5.Общие черты суицидентов
- •6.4.6. Основные задачи и тактика телефонного консультанта в общении с абонентом-суицидентом
- •6.5. Насилие в практике дистантного консультирования
- •6.5.1. Виды насилия
- •6.5.2. Помощь жертвам насилия, обращающимся на телефоны доверия
- •Приложения
- •Сравнительные особенности поведения во время консультации «успешного» и «неуспешного» психолога-консультанта
- •Игры, рекомендуемые воспитателям для занятий с гиперактивными детьми
- •Игры, рекомендуемые воспитателям для занятий с детьми, испытывающими страхи
- •Рекомендации воспитателям и родителям по рисованию детских страхов
- •Сократический диалог
- •Методики релаксации
- •«Пассивная мышечная релаксация»
- •Дыхательные упражнения
- •Психотерапия по электронной почте
- •Истории из практики службы телефона доверия Суицид
- •Физическое насилие
- •Сексуальное насилие
6.5.2. Помощь жертвам насилия, обращающимся на телефоны доверия
Обращение жертвы на телефон доверия является первым важным шагом на пути выздоровления. Само проявление активности в разрешении ситуации хорошо влияет на психологическое состояние жертвы и повышает возможности реабилитации и скорейшего возвращения к нормальной жизни.
В работе психолога-консультанта телефона доверия часто приходится оказывать помощь пострадавших от насилия. За продолжительное время работы телефонов доверия консультантами выработаны основные принципы помощи пострадавшим от насилия (Деренько Т.В., 2002; Меновщиков В.Ю., 2002; Моховиков А.Н., 2001; «Содержание и организация…», 1999; «Телефоны доверия», 1993). Представляется важным осветить их.
Принципы работы с пострадавшими от насилия на телефоне доверия:
уважение к жертве, которая должна быть поддержана в том, что позвонила и выразила этим свое доверие психологической телефонной службе, необходимо, чтобы жертва знала о соблюдении конфиденциальности;
подтверждение того, что переживания жертвы, являются естественной, адекватной и защитной реакцией на психотравмирующую ситуацию; жертва осталась в живых, и имеет достаточно сил, чтобы справиться с травмой; жертве необходимо выражать своих чувства;
убеждение (важно убедить жертву в ее невиновности, в том, что она преодолеет негативные переживания, связанные с ситуацией насилия и, что она имеет на это силы).
представление максимально возможной помощи, включая предоставление информации об организациях, специализирующихся на помощи пострадавшим от насилия; также жертве необходимо знать дальнейшие шаги, куда ей нужно обращаться после посещения врача, чтобы она знала всю последовательность действий, касающихся фиксации травм для возбуждения уголовного дела и дальнейшего расследования преступления.
Важно отметить, что на восстановление может уйти длительное время – недели, месяцы, иногда годы.
Часто жертвы сексуального насилия подвергаются вторичной травматизации – негативному отношению со стороны представителей правоохранительных органов, врачей и др., что в значительной степени усугубляет состояние потерпевших.
Контрольные вопросы:
История становления и развития экстренной психологической помощи.
Преимущества и проблемы дистантного консультирования.
Особенности дистантного (телефонного) консультирования.
Характеристики абонентов телефонов доверия.
Работа с письмами в психологическом консультировании.
Суицид. Типологии суицидов.
Тактика консультативной работы с абонентом-суицидентом.
Специфика работы с жертвами насилия в телефонном консультировании.
Рекомендованная литература
Бек А. Когнитивная терапия депрессии / А. Бек, А. Раш, Б. Шо, Г. Эмери – СПб.: Питер, 2003. – 304 с.
Василюк Ф.Е. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк – М.: МГУ, 1984 – 200 с.
Волошин В.М. Посттравматическое стрессовое расстройство (феноменология, клиника, систематика и современные подходы к психофармакотерапии).-М.: «Анарарсис», 2005.-200 с.
Гнездилов А.В. Психология и психотерапия потерь / А.В. Гнездилов – СПб.: Речь, 2007. – 162 с.
Крюкова М.А. Экстренная психологическая помощь: Практическое пособие / М.А. Крюкова, Т.И. Никитина, Ю.С. Сергеева. – М.: НЦ ЭНАС, 2004. – 64 с.
Моховиков А.Н. Телефонное консультирование / А.Н. Моховиков – М.: Смысл, 2001. – 494 с.
Нечипоренко В.В., Шамрей В.К. Суицидология: вопросы клиники, диагностики и профилактики.-СПб.:ВмедА, 2007.-528 с.
Рыбников В.Ю.,Цуциева Ж.Ч. Психология посттравматического стрес-сового расстройства у детей, жертв терроризма.-СПб.:Ладога, 2010.-208 с.
Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса / Н.В. Тарабрина – СПб.: Питер, 2001. – 268 с.