3605

Лингвокультурные универсалии в мировом пространстве: материалы II международной научноу конференции

3.Классиков вернули к изначальным профессиям [Электронный ресурс]. URL: https://www.sostav.ru/publication/klassikov-vernuli-k-iznachalnym-professiyam-2950.html (дата обращения 23.02.2021).

4. Бурдье П. Поле литературы // Новое литературное обозрение. 2000. № 45. С. 22–87.

References

1.Mashkovtseva L.F. Historical and cultural origins and problems of studying the concept of «literary reputation» // Discussion. 2012. № 2 (20). p. 173-174.

2.Classics of Russian literature read rap [Internet source]. URL: https://www.sostav.ru/news/2012/05/31/slava_rospechat/ (date of application: 23.02.2021).

3.Classics returned to their original professions [Internet source]. URL: https://www.sostav.ru/publication/klassikov-vernuli-k-iznachalnym-professiyam-2950.html (date of application: 23.02.2021).

4.Bourdieu P. Field of Literature // New Literary Review. 2000. № 45. p. 22-87.

190

Лингвокультурные универсалии в мировом пространстве: материалы II международной научноу конференции

ФОТО- И ВИДЕОКОНТЕНТ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ КОНВЕРГЕНТНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ

В статье представлено описание особенностей фото- и видеоматериалов в рамках конвергентной журналистики, а также использования данных материалов современными медиаресурсами. Проанализированы функции данного контента, его виды и значимость как особого вида творческой деятельности журналиста и неотъемлемой части сегодняшнего медиапространства. Статья рекомендована студентам, обучающимся по направлению «Журналистика».

Ключевые слова: конвергенция, контент, фотоматериалы, видеоконтент, визуальный контент, Интернет, СМИ, цифровые технологии.

Т.А. Voronova, V.V. Bogatyrev

PHOTO AND VIDEO CONTENT IN THE CONTEXT OF DEVELOPMENT

OF CONVERGENT JOURNALISM

The article presents the specificity of photo and video materials in the frame of convergent journalism and their usage my modern media resources. The functions of the given content are analyzed as well as its types and significance as a special kind of journalistic creativity and an undividable part of today‘s media space. The article can be recommended for the students of journalism faculties.

Key words: convergence, content, photo materials, video content, visual content, the Internet, mass media, digital technologies.

Современное общество, постоянно пребывающее в процессе получения информации, требует развития традиционных и поиска новых решений того, как эту информацию преподносить и транслировать. В таких условиях преобразование традиционной журналистики в конвергентную едва ли можно назвать неожиданностью.

Появление Интернета в первое время считалось рождением некой цифровой библиотеки, однако его реальные возможности оказались намного шире и сложнее, чем изначально предполагалось. Востребованность «всемирной паутины» в теперешнем мире неоспорима. Как показали исследования «We Are Social» и «Hotsuit», «в 2020 году Интернетом пользовался 81% россиян, причем значительная часть аудитории пользовалась смартфонами для выхода в «онлайн» [1]. В среднем, как продол-

____________________________

© Воронова Т.А., Богатырев В.В., 2021

191

Лингвокультурные универсалии в мировом пространстве: материалы II международной научноу конференции

жают сообщать исследователи, ежедневно у потребителя уходит свыше 6 часов на общение и получение контента в Сети (при том, что на сон и работу приходится по 8 часов в сутки).

Само понятие «контент» также вошло в обиход и закрепилось благодаря Интернету. Под контентом (от англ. content – содержание, содержимое) понимается любой вид информации, составляющей содержание инфопродукта. Его можно разделить на аудио-, видеоконтент, графику и текст. В данном статье более подробно будет рассмотрен фото- и видеоконтент в контексте конвергентной журналистики.

При массовой доступности Интернета крупные СМИ обрели возможность заводить собственные веб-страницы. В ходе освоения редакциями, студиями и телекомпаниями Интернета стало очевидным, что взаимодействие с аудиторией может происходить и в Сети. Сам же термин «конвергенция» (от латинского convergere – приближаться, сходиться) используется в разных научных дисциплинах. В сфере журналистики оно стало синонимом крупных изменений в медиапространстве. Наиболее полно его раскрывает российский журналист и социолог Е.Л. Вартанова.

Конвергенция – это слияние платформ и технологий, которое позволяет доставлять пользователю информацию с помощью различных носителей и приводит к сближению медиарынка с другими. Иными словами, сущность конвергенции заключается в том, что традиционные журналистские формы преобразовываются и образуют новые. По словам Е.Л. Вартановой, «в основе технологической конвергенции медиа лежит процесс дигитализации, перевода содержания в цифровую форму, который позволяет «уравнивать» печатное слово и движущееся изображение. Цифровой формат содержания позволяет осуществлять его распространение в различных формах вне зависимости от конкретной индустрии СМИ и технологических платформ» [2; c. 11]. Примером конвергентного контента может служить видеотрансляция радиоэфира или цифровые изображения страниц журнала на персональном электронном носителе, например, на смартфоне.

Современный визуальный контент необходим читателю для большего вовлечения в материал. Согласно теории клипового мышления, которая была озвучена американским социологом Элвином Тоффлером, сегодняшняя аудитория воспринимает информацию яркими фрагментами и удерживает ее в своем внимании только на несколько мгновений [3; c. 97-98]. При этом заинтересовать современного потребителя контента довольно трудно, поэтому в ход идут различные выразительные средства. Чтобы как можно дольше удерживать интерес своего читателя, не «отпустить» его к конкурентам, необходимо текстовое содержание сопровождать визуальным наполнением.

Фотоконтент, как правило, представлен в журналистских материалах фотографиями, коллажами, рисунками, репродукциями произведений искусства, диаграммами и схемами [4; с. 134]. Появление data-журналистики также повысило популярность такого вида изображения, как инфографики – графического способа передачи информации с использованием изображений, текста и цифр. С ее помощью журналисты передают сложные для восприятия факты, излагают последовательность событий или наглядно представляют большой свод данных о чем-либо.

Вусловиях конвергенции журналист становится универсальным работником – на нем может лежать ответственность за создание текста, сопроводительного материала, его монтаж и обработку. Впрочем, все это он может выполнять на единственном носителе.

Вданном случае преимущество конвергенции состоит в том, что оказавшийся на месте событий журналист может направить в редакцию материалы, сделанные буквально секунду назад. На передачу информации с помощью смартфона и Интернета теперь уходит в разы меньше времени, чем, например, у автора печатного издания, который снимал репортажи десятилетие назад.

Благодаря техническому прогрессу стать первым и сложно и легко одновременно –все зависит от навыков корреспондента. В его силах сделать фотосюжет из нескольких фотографий, надиктовать текст новости и направить редактору для публикации.

Отдельно следует отметить возможности современной мобильной техники. Производители предлагают для покупки гаджеты с двойной и даже тройной камерой, позволяя делать широкоформатные снимки высокого качества, которые могут соревноваться по качеству с кадрами, сделанными

спомощью специальной фототехники.

Конвергенция предоставила авторам материалов немалые возможности для визуального наполнения текста. Теперь журналист может использовать уже готовые изображения для оформления главной иллюстрации к статье из открытых банков фотографий. Это позволяет сэкономить время и сосредоточиться на редактуре и написании материалов.

192

Лингвокультурные универсалии в мировом пространстве: материалы II международной научноу конференции

Конвергенция позволяет сделать достоянием общественности официальные документы, которые попадают в распоряжение редакции и при помощи специальных технических средств переводятся в электронный формат. Это особенно важно, поскольку достоверность и наглядность источника вызывает у читателя больше доверия.

Здесь же можно указать такую техническую особенность, как создание скриншотов – снимков экрана и стоп-кадров видеозаписи. В первом случае журналист может проиллюстрировать какуюлибо информацию, приложив скрин переписки. Особенно часто это можно встретить в расследованиях, где автор разоблачает героев и предоставляет наглядные доказательства из личной переписки. Такие скриншоты способны делать и сами читатели, предоставив их затем напрямую журналисту.

Создание стоп-кадра также помогает журналисту проиллюстрировать материал в том случае, если у него нет уникальных снимков, но есть видеозапись, собственная или из чужого источника. Для скриншотов часто характерно низкое качество изображения, но на них можно увидеть общие черты происшествия.

Все вышеизложенные примеры можно подтвердить на примере материалов портала «Вести Воронеж». Телеканал «Вести Воронеж» публикует на своей странице как видеосюжеты, так и текстовые материалы, сопровождаемые фото- и видеоконтентом.

Вновостной статье «Камеры записали момент смертельного ДТП на Шишкова в Воронеже» от 27 марта 2021 года автор материала для главной иллюстрации использовал скрин из видео, о котором идет речь [5]. Таким образом, он анонсирует читателю, какой видеоматериал его ждет. Фотография для статьи «В Воронежской области COVID унѐс ещѐ 14 жизней» была выбрана на портале фотобанка Pixabay, о чем говорит пометка рядом с изображением [6]. А материал «Мэрия показала на фото, как центр Воронежа выглядит без подсветки» проиллюстрирован снимком, который был предоставлен непосредственно мэрией Воронежа. В данном случае он стал главным объектом новости. И если во время телеэфира его можно будет увидеть только в тот момент, когда его покажут зрителям, то сетевой портал телеканала предлагает вернуться и ознакомиться со снимком в любой удобный для читателя момент.

Вкачестве негативных аспектов конвергенции можно назвать обширное количество контента, который создают обычные пользователи. Они вправе предоставить разрешение на размещение их уникального материала на особых условиях либо не предоставить его вовсе. В этом плане и читатель,

ижурналист находятся будто бы наравне, и между ними происходит своего рода соревнование за более свежий контент. Авторы пособия «Мультимедийная журналистика» отмечают, что не все создатели контента в действительности желают быть авторами: «В реальности не все и не всегда хотят быть авторами. «Тяжелых», инициативных авторов, на самом деле, относительно немного (хотя все равно гораздо больше, чем за всю историю)» [7, c. 72].

Рассмотрим далее видеоконтент в контексте конвергенции. Для начала определим, как он представлен на современных платформах.

Главным производителем видеоконтента в первую очередь нужно назвать телеканалы. На своих цифровых платформах телекомпании предоставляют доступ к уже отснятым видеосюжетам. Часто к новостным выпускам прилагают текстовую расшифровку. Никуда не исчезли специально снятые видеофильмы, социальные рекламы, клипы и передачи. Помимо прочего, актуальный видеоконтент пополнился новыми видами видеоизображений: короткие ролики (TikTok, Coub), gif-анимация, «сторис» (Instagram), видеоподкасты, а также видео в формате 360° (основанное на технологиях 3D и виртуальной реальности).

Отдельно стоит упомянуть прямые эфиры, которые стали неотъемлемой частью не только конвергентной журналистики, но и социальных сетей. Во-первых, сегодня многие телеканалы дублируют на своем портале прямую трансляцию канала. Помимо почти синхронного вещания, у зрителя есть возможность поставить на паузу или перемотать видео на нужный момент, чтобы пересмотреть его еще раз. Прямые эфиры запускаются изданиями и телеканалами с места крупных событий. Как правило, трансляции идут во все социальные сети телеканала.

Во-вторых, многие радиостанции активно используют прямые эфиры на своих порталах, практически уравнивая себя с телевидением. Пока в студии находятся ведущие и герои, идет вещание на определенную волну, и пользователь Интернета видит все происходящее на своем экране. В данном случае он уже не просто слушатель радиостанции, но и ее зритель.

193

Лингвокультурные универсалии в мировом пространстве: материалы II международной научноу конференции

На портале уже упомянутого канала «Вести Воронеж» можно найти примеры вышеуказанных форм. Так, посетитель сайта может открыть страницу, на которой загружена видеозапись итогового выпуска новостей за 26 марта. Под видеороликом для удобства навигации зрителю кратко перечисляют сюжеты и прилагают гиперссылку к каждому из них. При желании он также может включить итоговый выпуск и смотреть их все в одной видеозаписи. В разделе «Радио» также представлены выпуски разных передач, которые оформлены в видео видеозаписи – в качестве изображения редакторы ставят тематическую картинку, которая не меняется, а в это время идет воспроизведение аудиозаписи эфира. Тем не менее, сайт «Вести Воронеж» не содержит специальной страницы для просмотра прямого эфира. Как правило, у таких крупных каналов, как «Первый» или «Россия 1», такая функция предусмотрена.

Итак, какие преимущества получил видеоконтент благодаря конвергенции? Несомненно, это возможность дойти до зрителя вне зависимости от течения прямого эфира. Благодаря интернетсоединению аудитория уже не привязана к конкретному времени выпуска и может смотреть его в удобный для себя момент.

Разнообразие технических возможностей также делает пользователя более вовлеченным в процесс создания контента. Теперь можно видеть, что происходит в студии радиостанции, наблюдать за событием в рамках прямого эфира и не ждать выпуска новостей. Форма обратной связи дает возможность задавать вопросы журналисту сразу же, не набирая номер редакции. Так сокращается расстояние между аудиторией и командой профессионалов.

Журналист получает больше пространства для творчества: текстовые материалы выглядят более красочно и интересно, если их разбавлять gif-анимацией или coub-роликами. Практически любой замысел можно реализовать с помощью одного лишь телефона и программы для монтажа. Но одновременно возникает конкуренция между обычным блогером и журналистом. Создавая уникальный контент, который может понравиться аудитории, блогер усложняет условия работы профессионала.

Ведение прямых эфиров на портале радиостанции может создавать дополнительный стресс как для ведущих, так и для гостей передачи. Основатель образовательного проекта «MediaUp» и журналист Алла Котова так описывает свой опыт работы в прямом эфире: «Я помню свою минуту. Крик режиссѐра: «Алла! Ты чего так таращишь глаза в камеру! Делай, что хочешь, но расслабься — у тебя 30 секунд». А я была уверена, что не смогу произнести ни слова и так бесславно закончится моя карьера на ТВ» [8].

Как и любое явление, конвергенция привносит как положительные, так и отрицательные изменения в существующий порядок вещей. Активное внедрение современных цифровых технологий, Интернета, появление непрофессиональных авторов и даже образ жизни современного человека – все это диктует правила того, как журналисту следует создавать и доносить контент до своей аудитории.

Фото- и видеоконтент, с одной стороны, стал разнообразнее и еще более доступнее для потребителя. Вместе с тем от журналиста как никогда требуется быть универсальным работником редакции, быть в нужное время в нужном месте и более гибко подходить к созданию материала. Нельзя отрицать тот факт, что мир меняется, а вместе с ним меняются потребности аудитории и способ потребления информации. Журналистика как четвертая власть должна принимать правила игры и меняться вместе с ними.

Библиографический список

1.EX Libris: агентство медийных исследований. Исследование от «We Are Social» и «Hotsuit». URL: https://exlibris.ru/news/digital-2020-ezhegodnoe-globalnoe-issledovanie-ot-we-are-social-i-hootsuite/ (дата обращения: 30.03.2021).

2.Вартанова Е.Л. К чему ведет конвергенция СМИ? // Информационное общество. № 5. 1999. С. 11-14.

3.Романов Н.А. Клиповая культура в современном медиапространстве // Человек. Культура. Образование. 2017. № 3 (25). С. 97-106.

4.Ворон Н.И. Жанры фотожурналистики: учеб. пособие для вузов по спец. «Журналистика». М.: Факультет журналистики, 2012. 145 с.

5.Вести Воронеж. Вып. от 27.03.2021. URL: https://vestivrn.ru/news/2021/03/27/kamery-zapisali-moment- smertelnogo-dtp-na-shishkova-v-voronezhe/ (дата обращения: 29.03.2021).

6.Вести Воронеж. Вып. от 28.03.2021. URL: https://vestivrn.ru/news/2021/03/28/v-voronezhskoi-oblasti- covid-unes-eshyo-14-zhiznei/ (дата обращения: 30.03.2021).

194

Лингвокультурные универсалии в мировом пространстве: материалы II международной научноу конференции

7.Мультимедийная журналистика: учебник для вузов/ под общ. ред. А.Г. Качкаевой, С.А. Шомовой. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. 413 с.

8.Медиа Нетологии. URL: https://netology.ru/blog/live-translyaciya (дата обращения: 31.03.2021).

References

1.EX Libris: the agency of media researches. The research by «We Are Social» and «Hotsuit». URL: https://exlibris.ru/news/digital-2020-ezhegodnoe-globalnoe-issledovanie-ot-we-are-social-i-hootsuite/ (date of application: 30.03.2021).

2.Vartanova E.L. What does the convergence of mass media lead to? // Informational Society. Vol. 5. 1999. P.

11-14.

3.Romanov N.A. Clip culture in modern media space // Person. Culture. Education. 2017. Vol. 3 (25). P. 97-

106.

4.Voron N.I. Genres of photo journalism: a course book. Moscow, 2012. 145 p.

5.Vesti Voronezh. 27.03.2021. URL: https://vestivrn.ru/news/2021/03/27/kamery-zapisali-moment- smertelnogo-dtp-na-shishkova-v-voronezhe/ (date of application: 29.03.2021).

6.Vesti Voronezh. 28.03.2021. URL: https://vestivrn.ru/news/2021/03/28/v-voronezhskoi-oblasti-covid-unes- eshyo-14-zhiznei/ (date of application: 30.03.2021).

7.Multimedia journalism: a course book / ed. by A.G. Kachkaeva, S.A. Shomova. Moscow, 2017. 413 p.

8.Media of Netology. URL: https://netology.ru/blog/live-translyaciya (date of application: 31.03.2021).

195

Лингвокультурные универсалии в мировом пространстве: материалы II международной научноу конференции

личные языковые уровни. Особенно ярко и открыто эта тенденция отражается в интернет-изданиях, поскольку цифровые технологии предоставляют широкий инструментарий организации и выражения не только текста, но и авторского замысла. Современный интернет-контент СМИ представляет собой синергию вербальных и визуальных средств отображения реалий, картины мира, журналистских интенций. Мультимедиальность, интертекстуальность и поликодовость – основные характеристики медиатекстов нового времени, которые дают возможность представить целевой аудитории новость, событие в «живом», интерактивном формате (текст, фотография, видео, аудио, ссылка на другие информационные ресурсы или площадки, дизайн, инфографика и т.д.).

Все эти особенности создания контента интернет-СМИ являются эффективными с точки зрения привлечения внимания и воздействия на общественное мнение. Однако не только цифровые технологии способствуют новому типу позиционирования СМИ, но и средства языка активно задействованы журналистами, поскольку медиа – это прежде всего текст.

Среди языкового инструментария мы в нашем исследовании отметили следующие:

1)появление большой доли периферийной новой лексики;

2)символичность оценочной лексики, как в сторону положительной, так и в сторону отрицательной демонстрации оценивания события/явления/персоны, создаваемой с помощью словообразовательных технологий.

Сегодня широко распространены и заслуженно пользуются популярностью среди журналистов и блогеров такие коммуникативные стратегии, как игровая стратегия, стратегия оценки и стратегия разговорности.

Игровая стратегия

Язык медиадискурса в наше время пестрит лексикой, образованной при помощи словообразовательной игровой стратегии, которая способна показать в материале прагматическую направленность контента и стремление автора не к словотворчеству, как таковому, в художественном аспекте, а к словотворчеству, с помощью которого можно выразить свою позицию, привлечь внимание аудитории, воздействовать на нее. Игровое словообразование наиболее активно применяется в заголовках материалов, поскольку заголовок сегодня работает сродни слогану или логотипу, делая текст заметней в сетевом информационном пространстве, среди других текстов и новостных хроник. Языковая словообразовательная игра наиболее эффективна при юмористическом настрое, использовании окказионализмов и неологизмов для коммуникации с аудиторией. Установка на экспрессию и оценку приводит к созданию экспрессивных номинативно-обязательных единиц. Приведем примеры: коронакризис, Гульфикгейт, От фуфломицинов к фуфловирам, Кинь-за-за, Обнулэнд, охоторядцы, фаШИЕСты, протест-драйв, Мосгортеррор, постковидный синдром, Сибирияда и

др.

Эмпирические данные подтверждают нашу мысль о том, что стратегия игры в медиатекстах получила широкое применение, так, в частности, материал интернет-газеты насыщен игровыми языковыми элементами (слова, сочетания слов и т.д.). Творческий подход побеждает клише и стандарт, стилистическое разнообразие текстов журналистов есть свидетельство того, что языковая игра помогает создавать точные ассоциации с интенциями автора, той мыслью, которую он хочет выразить в своем материале. Образность, поликодовость, креативность – новые приметы современного медиаконтента, популярность которых достигается не только с помощью стилистических или лексических приемов, но и с помощью словообразовательных техник, имеющих большие возможности для работы с текстами) и реализующих игровую стратегию.

Стратегия оценки

Информационная картина мира меняется в новостной повестке ежедневно, происходящие события и явления представлены в интернет-СМИ не только в хрониках дня, но и в различных жанрах (статья, заметка, репортаж, интервью, расследование и т.д.). В этом жанровом разнообразии мы видим констатацию фактов, анализ, попытки понять и описать суть происходящих событий. Зачастую автор-журналист не просто стандартно описывает происходящее, а прибегает к оценочности, выбирая то или иное отношение к реалиям нашей жизни. Стратегия оценки эффективный инструмент не только для привлечения внимания аудитории, но и воздействия на общественное сознание, когда читателю дают «готовое» отношение к той или иной проблеме или теме обсуждения. Оценочность – это «универсальная черта публицистического дискурса, которая проявляется в отборе и классификации фактов и явлений действительности, в их описании под определенным углом зрения, в соотношении позитивных и негативных деталей, а также в специфических лингвистических средствах» [1, 2008]. Оценочная языковая картина мира формируется с помощью различных

197

Лингвокультурные универсалии в мировом пространстве: материалы II международной научноу конференции

языковых средств (лексика, стилистика, словообразование и проч.), когда создаются новые лексемы, добавляются оттенки семантических значений в уже известные, зафиксированные в словарях, наблюдается стилистическое разнообразие заголовков статей и др. Сегодня выделяют два типа оценочной лексики:

1.эмотивно-оценочную;

2.идеологически-оценочную.

Так, например, в политико-экономической и общественно-политической медийной повестке доминирует идеологически-оценочная новая лексика, что тесно связано с экстралингвистическими факторами, поскольку вопросы политики, экономики и общества являются всегда первоочередными и входят в ежедневную информационную повестку. Приведем примеры: Рельсотрон жахнул, пандемия жадности, Русь-

двойка, обыкновенный американизм, страна Заброшка, конец КосмоКурса, Углеводородина, мозгохлѐбы, кодекс нечисти и др.

Стратегия разговорности

В условиях стремления медиадискурса к воздействию и привлечению внимания целевой аудитории, все более востребованным становится экспрессивно-оценочный, разговорный стиль современной лексики. «Разговорные экспрессивы образуют разряды неодобрительной, фамильярной, презрительной, иронической, шутливой лексики, т.е. имеют в коннотативном значении дополнительные семы» [2, 2009]. Язык медиатекстов ориентирован на разговорную, живую, «настоящую» речь, которая дает возможность сделать взаимодействие журналиста и читателя более открытым, близким, в некоторой степени доверительным. Стратегия разговорности способна обеспечить трансформацию такого взаимодействия, достичь непринужденного, неофициального «диалога» с аудиторией. Разговорное речевое поведение позволяет автору быть ближе к читателю, повысить коммуникативный эффект от материала. Следует отметить, что стратегия разговорности очень активно используется в комментариях подписчиков и ответах журналистов (например, ютуб-канал «Эхо Москвы» и др.), что стало новым веянием в медиакоммуникации и поводом для научных исследований.

Стратегия разговорности передает определенную позицию автора-журналиста, которая часто может переходить в позицию уже не индивидуальную, а общественную. Приведем примеры: игра в обнимашки, «закупорка» Суэцкого канала, каляка-малява, операция «Условка», детишкам на молочишко, Как кэнселить Геббельса?, #поуши, Графиг вам!, киска с пропиской, О, майнинг God и др.

Таким образом, ориентация современных интернет-СМИ на коммуникативные практики, реализующие стратегии игры, оценки и разговорности, придает медиатекстам интернет-СМИ (и не только) легкость, разнообразие, эмоциональную окраску и экспрессию, сближает журналиста и читателя, сокращает дистанцированность, а значит, сигнализирует аудитории, что автор – «свой», говорящий на одном языке, понимающий те или иные проблемы, происходящие в обществе и стране. В свою очередь, с точки зрения жизни языка, это стратегии обогащают языковое пространство журналистики и аудитории, делают его разнообразным, живым и подвижным. Коммуникативные стратегии, имеющие довольно широкий инструментарий, способны не только участвовать в создании медиаконтента, но и воздействовать на общественное сознание, менять и корректировать языковую картину мира.

Библиографический список

1.Клушина Н.И. Стилистика публицистического текста. – М., 2008.

2.Шайдорова Ю.А. Лексика разговорного употребления в языке газеты: автореф.дисс.на соиск.уч.степ.к.филол.н. – Белгород, 2009.

3.Аргументы и факты // https://aif.ru/

4.Комсомольская правда // https://www.kp.ru/

5.Новая газета // https://novayagazeta.ru/

References

1.Klushina N.I. Stilistika publicisticheskogo teksta. – M., 2008.

2.Shajdorova Y.A. Leksika razgovornogo upotrebleniya v yazyke gazety: avtoref.diss.na soisk.uch.step.k.filol.n.

–Belgorod, 2009.

3.Argumenty i fakty // https://aif.ru/

4.Komsomol'skaya pravda // https://www.kp.ru/

5.Novaya gazeta // https://novayagazeta.ru/

198

Лингвокультурные универсалии в мировом пространстве: материалы II международной научноу конференции

доктор. соц. наук, профессор кафедры управления пер- Doctor of Social Sciences, Professor of the De-

Н.Н. Коростылева

ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЖЕНСКОГО ОБРАЗА В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ

Интернет становится частью нашей реальности, и огромную роль в ней играют социальные сети. Они оказывают существенное влияние на формирование женского образа, так как большинство их аудитории – женщины. Особенно ярко они представлены в сети Инстаграм. В постах и комментариях к ним пользователи сети создают неповторимую «паутину» языковой картины мира современных женщин, отражая происходящие в жизни социальные изменения. Статья на наглядных примерах показывает языковые средства формирования женского образа. Тексткомментарий к фотографиям и оценочные суждения подписчиков создают канал формирования женского образа в социальных сетях.

Ключевые слова: языковые средства, женский образ, социальные сети, Инстаграм

N. N. Korostyleva

LINGUISTIC MEANS OF FORMING A FEMALE IMAGE IN SOCIAL NETWORKS

The Internet is becoming a part of our reality, and social networks play a huge role in it. They have a significant impact on the formation of a female image, since the majority of their audience is women. They are especially vividly represented on the Instagram network. In the posts and comments to them, netizens create a unique "web" of the linguistic picture of the world of modern women, reflecting the social changes taking place in life. The article uses illustrative examples to show the linguistic means of forming a female image. Text comments on photos and value judgments of subscribers create a channel for the formation of a female image in social networks.

Keywords: language means, female image, social networks, Instagram

Современное общество не мыслит себя без интернета, который кардинально изменил коммуникации в постиндустриальную эпоху. Он стал медиаплощадкой повседневного общения, создавая целостную систему «виртуальных миров», субъектами которых выступают как реальные, так и виртуальные личности, группы или сообщества. Как отмечает М. Кастельс, интернет-мир стал «сетевым пространством», где происходит обмен ресурсами, информацией, технологиями, изображениями и т.д. [2].

Интернет стал частью виртуальной социальной реальности. Он состоит из многочисленных площадок с предоставлением открытого доступа всем желающим к созданию и оценке текстов, фотографий, картинок, аудио- и видеопродукции, обмена мнениями в постоянном временном потоке.

Интернет очень популярен, о чем говорят цифры, приведенные в исследовании Mediascop:

вРоссии в 2019 г. 93,6 млн человек пользовались интернетом ежемесячно, 90,7 млн человек заходили

всеть еженедельно, а 82,8 млн – ежедневно [1]. Большое место в интернет-пространстве занимают социальные сети. Они представляют собой онлайн-платформы, которые пользователи задействуют для построения общения, знакомств, создания социальных отношений с людьми, схожими по интересам, а также для развлечения (музыка, фильмы) и работы.

____________________________

© Коростылева Н.Н., 2021

199