Инновационное лидерство.-1

ВЫЯВЛЕНИЕ ОРИЕНТАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЯ НА ЛЮДЕЙ И НА ЗАДАЧУ

В тесте содержится 35 утверждений, отражающих особенности управленческого поведения. Представьте себе, что вы являетесь руководителем определенной профессиональной группы людей. При ответе на каждое утверждение теста вы можете выбрать один из возможных ответов: всегда – «В», часто – «Ч»,

иногда – «И», редко – «Р», никогда – «Н».

Прочитав утверждение, поставьте соответственно обозначения: В, Ч, И, Р, Н около каждого номера.

1.Вероятно, всегда был бы руководителем группы.

2.Решился бы на сверхурочную работу.

3.Предоставил бы членам группы полную свободу действий в работе.

4.Поддерживал бы одинаковые способы деятельности.

5.Позволил бы людям при решении проблемы критически мыслить.

6.Сделал бы все от меня зависящее, чтобы моя группа была лучше, чем конкурирующие группы.

7.Говорил бы как представитель своей группы.

8.Побуждал бы членов группы к большему старанию.

9.Испытывал бы свои идеи в группе.

10.Разрешил бы членам группы полную инициативу.

11.Много работал бы в надежде на повышение.

12.Терпел бы замедленные действия и неуверенность.

13.В присутствии посетителей выступал бы от имени

группы.

14.Хотел бы поддерживать высокий темп работы.

15.Давал бы возможность работникам работать с «развязанными» руками.

16.В конфликтных ситуациях в группе действовал бы как посредник.

81

17.Утопал бы в деталях.

18.Представлял бы группу в ее отношениях с внешним ми-

ром.

19.Не хотел бы предоставлять членам группы свободу дей-

ствий.

20.Решал бы сам, что делать и как делать.

21.Побуждал бы работников к росту производительности

труда.

22.Делегировал бы некоторым работникам полномочия, которые мог бы оставить себе.

23.Обычно дела идут так, как я предсказывал.

24.Разрешал бы группе выдвигать много инициативных предложений.

25.Давал бы членам группы конкретные задания.

26.Хотел бы вносить изменения.

27.Просил бы членов группы работать интенсивнее.

28.Считал бы, что члены группы хорошо используют свои способности критически мыслить.

29.Составил бы график работы.

30.Отказался бы объяснять свои действия.

31.Убеждал бы других в том, что мои идеи пойдут им на

пользу.

32.Разрешал бы группе самостоятельно определять темп своей работы.

33.Призывал бы группу превысить свои рекордные показа-

тели.

34.Действовал бы, не советуясь с группой.

35.Предполагал бы, что все члены группы соблюдают инструкции и предписания.

Обработка результатов выполнения теста

1. Отметьте следующие номера вопросов: 8, 12, 17, 18, 19,

30, 34, 35.

2. Поставьте цифру 1(один) перед отмеченными номерами вопросов, на которыевы ответили«Р» (редко) или«Н» (никогда).

82

3.Поставьте цифру 1 (один) перед всеми остальными номерами вопросов, на которые вы ответили «В» (всегда) или «Ч» (часто).

4.Обведите кружками цифры 1 (один), стоящие перед во-

просами: 3, 5, 8, 15, 18, 19, 22, 24, 26, 28, 30, 32, 34, 35.

5.Подсчитайте количество ответов, отмеченных единицей

вкружках. Это количество баллов, указывающих на степень вашей направленности на людей.

6.Подсчитайте количество ответов, не отмеченных цифрой 1 (один). Это баллы, указывающие на степень вашей направленности на задачу.

Оценка результатов выполнения теста

1.Максимальное количество баллов по шкале ориентации на людей – 15. Показатель выше 12 баллов означает, что имеет место выраженность ориентации на людей.

2.Количество баллов, превышающих 12 по шкале ориентации на задачу, показывает степень её выраженности. Руководители такого типа, как правило, менее всего считаются с людьми.

ЗНАЮ ЛИ Я СЕБЯ?

Выбери ответ, который соответствует твоему мнению.

1.Если ты выбираешь какое-либо дело, то можешь ли объяснить себе, почему выбор именно таков?

Да – 2; Трудно сказать – 1; Нет – 0.

2.Понимаешь ли причины плохого или хорошего отношения товарищей к себе ?

Да – 2; Трудно сказать – 1; Нет – 0.

3.Были ли у тебя на прошлой неделе поступки, причины которых затрудняешься объяснить?

Были – 0; Не помню – 1; Не были – 2.

4.Если бы время вернуть назад, то вчерашний день: Прожил бы точно так же – 1;

83

Многое сделал лучше – 2; Не считаю нужным об этом думать – 0.

5.Можешь ли точно предсказать, как поступишь в сложной ситуации?

Да – 2; Нет – 0; Трудно сказать – 1.

6.Хорошо ли знаешь, что изменилось в тебе, если сравнить поведение сегодня и год назад?

Знаю – 2; Не знаю – 0; Не задумывался – 1.

7.Задумываешься ли ты о том, какие изменения могут произойти в тебе завтра?

Задумываюсь – 2; Не задумываюсь – 0; Над этим мне предстоит подумать – 1.

8.Трудно ли выбрать то дело, которое соответствует твоему характеру?

Трудно – 0; Не трудно – 2; Не знаю – 1.

9.Знаешь ли ты, какая примерно профессия соответствует твоим качествам личности?

Знаю – 2; Не знаю – 0; Не задумывался – 1.

10.Знаешь ли ты, как произвести хорошее впечатление на окружающих?

Знаю –2; Не знаю – 0; Не уверен – 1.

11.Смог бы ты назвать героя книги или фильма, на которого похож?

Смог бы 2; Не смог бы – 0; Не задумывался – 1.

Интерпретация

16 и более баллов – ты себя знаешь достаточно хорошо. 10–16 баллов – тебе следует более глубоко изучить свои

качества.

Менее 10 баллов – изучение себя надо начинать немедленно, так как всякое промедление приведет к нежелательным результатам.

84

КАКОЙ ВЫ РУКОВОДИТЕЛЬ

Ответьте «Да» или «Нет» на приведенные ниже вопросы.

1.Охотно ли Вы беретесь за управленческие задачи, не имеющие типовых схем решения?

2.Трудно ли Вам было отказаться от тех приемов управления, которыми Вы пользовались, работая на более низкой должности?

3.Долго ли Вы оказывали предпочтение ранее возглавляемому вами подразделению, уйдя на повышение?

4.Стремились ли Вы к тому, чтобы выработать универсальный стиль управления, подходящий для большинства ситуаций?

5.Умеете ли Вы (в основном безошибочно) дать целостную оценку своим подчиненным (руководителям более низкого ранга), квалифицировав их как сильных, средних или слабых руководителей?

6.Легко ли Вам выйти за рамки личных симпатий или антипатий в кадровых назначениях?

7.Считаете ли Вы, что универсального стиля управления нет и нужно уметь сочетать различные стили в зависимости от специфики управленческих ситуаций?

8.Считаете ли Вы, что вам легче избежать конфликта с вышестоящим руководством, чем с подчиненными?

9.Хочется ли Вам сломать стереотипы управления, сложившиеся в возглавляемом вами подразделении?

10.Часто ли оказывается верным Ваше первое интуитивное впечатление о качествах человека как руководителя?

11.Часто ли Вам приходится объяснять неудачи в управлении объективными неблагоприятными факторами (нехваткой жилья, перебоями в материально-техническом снабжении и т.п.)?

12.Часто ли Вы ощущаете, что для эффективной работы Вам не хватает времени?

85

13.Считаете ли Вы, что если бы имели возможность чаще бывать на объектах, то эффективность Вашего руководства значительно бы повысилась?

14.Предоставляете ли Вы подчиненным Вам сильным руководителям значительно больше полномочий и самостоятельности в решении вопросов, чем слабым, хотя и те и другие имеют один и тот же должностной статус?

Ключ

Определите количество набранных баллов по следующей таблице:

Интерпретация

Если вы набрали:

От 0 до 5 баллов – по складу характера вы больше специалист, чем руководитель, и если представится возможность перейти на такую должность, как, например, главный специалист, главный инженер и т.п., не надо колебаться!

От 6 до 10 – нельзя сказать, что вы сильный руководитель, но если в возглавляемом вами коллективе дела идут неплохо, то лучше не предпринимать коренных реорганизаций. Не нужно также соглашаться перейти в другой коллектив. Вам следует больше прислушиваться к мнению вышестоящих руководителей и коллектива, больше внимания уделять кадровым и перспек-

86

тивным вопросам, шире использовать коллективные формы принятия решений, стремиться создать и упрочить традиции в коллективе.

От 11 до 15 – вы относитесь к типу «руководителяорганизатора», умеете сконцентрировать свои силы на наиболее важных проблемах. К ним причисляете проблемы эффективного подбора и расстановки кадров, проблему разработки согласования оптимального (реально выполняемого) плана, проблему ма- териально-технического снабжения. Ваша сила в том, что вы никогда не идете на поводу у текущих дел, отделяете главное от второстепенного, умеете во что бы то ни стало добиться решения принципиальных проблем, не останавливаясь перед конфликтами и взысканиями. Дела в возглавляемом вами подразделении, как правило, идут успешно. Вам можно дать один совет: не запускайте текущие дела. Перепоручая их заместителям, время от времени контролируйте исполнение.

От 16 до 20 – вы можете вывести из прорыва отстающее подразделение, но вам трудно работать в «текучке». Вы ищете острых ситуаций, стремитесь к перестройкам и преобразованиям, ориентированы на деловую карьеру. Обладая необходимыми управленческими способностями, не всегда успешно адаптируетесь, так как вам мешает излишняя категоричность в оценках и суждениях, а также, возможно, излишняя резкость в отношениях с вышестоящими руководителями.

КОНФЛИКТНОСТЬ

Отметьте на шкале 0…5 Ваше отношение к каждому из вопросов. По таблице оценки результатов определите выраженность качеств, определяющих конфликтность личности, по четырем шкалам. Постройте «радар качеств» для наглядности.

В конфликтной ситуации я...

87

1. Всегда имею определенное мнение, на основании которого и принимаю решение

2.Предпочитаю поберечь силы для более важного дела

3.Стараюсь держать себя

вруках

4.По возможности избегаю ненужного беспокойства

5.Часто ощущаю нехватку

информации для принятия окончательного решения

6. Склонен говорить «да» или «нет» и редко говорю «воз- можно»

7. Считаю, что важные решения должны приниматься без спешки

8.Всегда тщательно обдумываю свои слова

9.Не люблю доставлять

людям неприятности и с трудом говорю им «нет»

10. Мне всегда не хватает времени, чтобы понять – что же произошло?

11. Решительно высказываю свое мнение: либо «за», либо «против»

12. Не люблю, когда мне отвечают сразу: значит, не ду- мают над моими словами

88

13. Хочу знать – что же на самом деле стоит за получен- ными мною ответами?

14. Склонен делать и узнать больше, чем другие

15. Не люблю неожиданностей, особенно тех, которые нарушают распорядок моей работы

16.Должен убедиться во всем лично

17.Легко говорю «нет»,

хотя предпочитаю с готовностью говорить «да»

18. На основе первых же произнесенных слов составляю себе картину происходящего

19. Если слышу отрицательное мнение, меня охваты- вает чувство незащищенности и некомпетентности

20. Сначала решительно вмешиваюсь, а потом быстро «выхожу из игры»

21. Очень неуступчив, если реакция на мои предложе- ния отрицательная

22. Скорее склонен к поддразниванию, чем к действи- тельной конфронтации

23.Могу быстро принимать решения и также легко их менять

24.Могу быть очень тер-

пеливым, но уж если взорвусь...

89

МЕТОДИКА «СТРЕССОРЫ»

В повседневной работе встречается немало факторов, отрицательно действующих на вашу способность трудиться. Эти факторы называются стрессорами. В приведенной методике предлагается оценить, в какой степени выделенные факторы мешают вам трудиться.

Инструкция: перед вами 12 утверждений. Около каждого их них отметьте цифру, показывающую вашу оценку действия этого фактора на вашу работу.