Правовые основы работы с молодежью (80
..pdfМИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»
Учебная программа дисциплины
Правовые основы работы с молодежью
(Наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки
39.03.03 Организация работы с молодежью
Профиль подготовки
Все профили
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная, заочная
(очная, очно-заочная и др.)
Москва 2015 г.
2
Программа утверждена и рекомендована Экспертно-методическим советом ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ» Протокол № 50 от «23» сентября 2015 г.
УДК: 36-053.6:34(073)
П 68
Составители:
Байрамов С.В. - кандидат юридических наук, доцент кафедры «Право» ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ» Верина О.В. – кандидат юридических наук, доцент кафедры «Право» ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ»
Волков Д.О. – преподаватель кафедры «Право» ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ» Истягина-Елисеева Е.А. - кандидат исторических наук, зав. кафедрой ИиУИРМ ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ».
Рецензент:
Моченов В.П. – кандидат педагогических наук, профессор кафедры философии и социологии.
Программа дисциплины профессионального цикла базовой части составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП ВО по направлению подготовки
39.03.03 «Организация работы с молодежью» все профили.
3
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Правовые основы работы с молодежью» являются ознакомление студентов с системой законодательства, регулирующей правовые отношения, связанные с деятельностью органов власти по обеспечению, регулированию и защите прав молодежи в России. Изучение данного курса призвано способствовать формированию базовых правовых знаний, необходимых для студентов, обучающихся по направлению подготовки 39.03.03 «Организация работы с молодежью».
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Правовые основы работы с молодежью» относится к базовой части образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 39.03.03 «Организация работы с молодежью».
Для освоения дисциплины «Правовые основы работы с молодежью» студенты должны обладать знаниями и навыками, полученными при изучении дисциплины «Правоведение».
Приобретенные в результате освоения дисциплины «Правовые основы работы с молодежью» знания необходимы как предшествующие для освоения перечисленных выше дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, математического и естественнонаучного цикла и профессионального цикла. Знания, умения и навыки, полученные студентами в результате освоения дисциплины «Правовые основы работы с молодежью» также необходимы для прохождения практики и проведении научноисследовательской работы по направлению подготовки 39.03.03 «Организация работы с молодежью».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Правовые основы работы с молодежью»
В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть:
ОК-2: готовность проявлять расовую, национальную, этническую, религиозную толерантность; ОПК-3: готовность необходимости и способность к непрерывному профессиональному
саморазвитию и самосовершенствованию в течение всей жизни; ОПК-4: готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе;
ПК-8: способностью взаимодействовать с различными социальными структурами и институтами общества по вопросам выработки и реализации молодёжной политики; ПК-23: способностью участвовать в регулировании конфликтов молодых людей.
Знать: Конституцию и законы Российской Федерации, правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность; знать и соблюдать нормы здорового образа жизни; методики проектирования социальных процессов; закономерности исторического процесса; место и роль человека в системе общественных отношений.
Уметь: проявлять расовую, национальную, религиозную терпимость; осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; осуществлять поиск решений и быть готовым нести за них ответственность; уметь осуществлять самооценку работы; осуществлять сбор и анализ исходных данных для социального прогнозирования и проектирования.
Владеть: навыком непрерывного саморазвития и |
самосовершенствования в течение всей |
||||
жизни; пониманием социальной значимости |
своей будущей |
профессии, |
выполнения |
||
профессиональной |
деятельности; |
готовностью |
осуществлять |
контроль |
соответствия |
разрабатываемых |
социальных |
проектов действующим общественным |
нормам |
||
|
4 |
экономических, политических и культурных |
отношений; навыками по внедрению |
результатов исследования в социальную практику и социальные модели поведения.
4. Структура и содержание дисциплины «Правовые основы работы с молодежью»
Очная форма обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы текущего |
|
|
|
|
|
|
|
Неделя семестра |
|
|
|
|
|
|
контроля |
|
|
|
|
|
|
Семестр |
Виды учебной работы, |
успеваемости (по |
||||||
|
|
|
|
|
|
включая самостоятельную |
неделям |
|||||||
№ |
Раздел дисциплины |
|
|
работу студентов и |
семестра) |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
трудоемкость (в часах) |
Форма |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
промежуточной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации (по |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестрам) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лек |
|
Сем |
СРС |
Экз |
|
|
Раздел 1. Основные права, свободы и обязанности молодежи в России |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Понятие |
|
правового |
4 |
|
1 |
|
1 |
3 |
|
5 |
Презентации. |
||
|
положения |
личности |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Российской Федерации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Понятие |
|
|
|
и |
-«- |
|
1 |
|
1 |
3 |
|
5 |
Тестирование. |
|
классификация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
||
|
основных прав, свобод и |
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
||||
|
обязанностей молодежи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
||||
|
Права |
|
в |
сфере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
физкультуры и спорта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Способы защиты прав и |
-«- |
|
1 |
|
1 |
2 |
|
4 |
Рефераты. |
||||
|
свобод |
молодежи |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
||
|
Российской Федерации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4 |
Международно- |
|
|
-«- |
|
1 |
|
1 |
3 |
|
5 |
Рефераты. |
||
|
правовые |
|
|
формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
защиты основных прав и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
свобод |
|
детей |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
молодежи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Международные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
нормативно-правовые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
акты, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
регламентирующие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
развитие |
молодежного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
спорта |
(Европейский |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
манифест |
|
«Молодые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
люди |
и |
спорт», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
рекомендация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Европейского |
Совета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
«Молодежь |
и |
спорт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
высших достижений»). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Раздел II. Молодежная политика и роль органов власти России в ее реализации |
||||||||||||||
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Понятие и виды органов |
-«- |
|
1 |
1 |
3 |
|
5 |
Тестирование. |
||||||
|
государственной |
власти |
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
|||||
|
в России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
6 |
Президент |
Российской |
|
|
1 |
2 |
3 |
|
6 |
Рефераты. |
|||||
|
Федерации - гарант прав |
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
||||||
|
молодежи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7 |
Федеральное |
собрание |
-«- |
|
1 |
1 |
3 |
|
5 |
Тестирование. |
|||||
|
РФ |
и |
формирование |
|
|
|
|
|
|
|
Презентации. |
||||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
||||
|
молодежной политики. |
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
||||||
8 |
Законодательство |
|
-«- |
|
2 |
2 |
3 |
|
7 |
Тестирование. |
|||||
|
Российской |
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
||||
|
о |
молодежи |
и |
о |
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|||
|
физической |
культуре |
и |
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
||||
|
спорте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Деятельность |
|
|
|
-«- |
|
1 |
1 |
3 |
|
5 |
Презентации. |
|||
|
Правительства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
||||
|
Российской |
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
по |
|
|
|
реализации |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
молодежной |
политики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Место |
|
спорта |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
молодежной политике. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
10 |
Правовое регулирование |
-«- |
|
1 |
2 |
3 |
|
6 |
Презентации |
||||||
|
деятельности |
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
государственной |
власти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
субъектов |
|
Российской |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Федерации |
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
реализации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
молодежной политики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
11 |
Правовые |
|
|
акты |
и |
-«- |
|
1 |
2 |
3 |
|
6 |
Тестирование |
||
|
деятельность |
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
текущей |
||||
|
местного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости |
|
|
самоуправления |
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
защите прав молодежи. |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка и |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
защита реферата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
Раздел III. Ювенальное право в Российской Федерации |
|
|
|
||||||||||||
12 |
Предмет |
|
и |
|
система |
4 |
|
2 |
2 |
3 |
|
7 |
Презентации. |
||
|
ювенального права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|||||
13 |
Правовые |
|
|
|
основы |
-«- |
|
3 |
4 |
3 |
|
10 |
Презентации. |
||
|
профилактики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
||||
|
безнадзорности |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
правонарушений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
несовершеннолетних, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
охраны |
их |
прав |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
законных интересов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
14 |
Правовой |
|
|
|
статус |
-«- |
|
2 |
2 |
3 |
|
7 |
Презентации. |
||
6
|
молодежи |
в |
различных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
отраслях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
15 |
Ювенальная |
юстиция |
в |
-«- |
|
3 |
|
4 |
3 |
|
|
10 |
Презентации. |
|
|
системе |
|
судебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
власти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Правовое регулирование |
-«- |
|
2 |
|
2 |
3 |
|
|
7 |
Презентации. |
|||
|
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
||
|
деятельности |
в области |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
молодежной политики и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
спорте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
9 |
экзамен |
|
Всего |
|
|
|
|
|
24 |
|
28 |
47 |
9 |
|
108 |
|
|
|
|
|
|
Заочная форма обучения |
|
|
|
|
|||||
|
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы текущего |
|
|
|
|
|
Семестр |
семестраНеделя |
|
|
|
|
|
|
|
контроля |
|
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
успеваемости (по |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
включая самостоятельную |
неделям |
||||||
№ |
Раздел дисциплины |
|
|
|
|
работу студентов и |
|
семестра) |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
трудоемкость (в часах) |
Форма |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
промежуточной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации (по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестрам) |
|
|
|
|
|
|
|
Лек |
|
Сем |
СРС |
Экз |
|
|
|
Раздел 1. Основные права, свободы и обязанности молодежи в России |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Понятие |
|
правового |
3 |
|
0,5 |
|
0,5 |
6 |
|
|
7 |
Презентации. |
|
|
положения личности |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Российской Федерации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Понятие |
|
|
и |
3 |
|
|
|
1 |
6 |
|
|
7 |
Тестирование. |
|
классификация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
||
|
основных прав, свобод и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|||
|
обязанностей молодежи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|||
|
Права |
в |
сфере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
физкультуры и спорта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Способы защиты прав и |
3 |
|
0,5 |
|
0,5 |
6 |
|
|
7 |
Рефераты. |
|||
|
свобод |
молодежи |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
Российской Федерации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
Международно- |
|
3 |
|
|
|
0,5 |
6 |
|
|
6,5 |
Рефераты. |
||
|
правовые |
|
формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
защиты основных прав и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
свобод |
детей |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
молодежи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Международные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
нормативно-правовые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
акты, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
регламентирующие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
развитие |
молодежного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
спорта |
(Европейский |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
манифест |
|
«Молодые |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
люди |
и |
спорт», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рекомендация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7
|
Европейского |
Совета |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
«Молодежь |
|
и |
спорт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
высших достижений»). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Раздел II. Молодежная политика и роль органов власти России в ее реализации |
|||||||||||||||
5 |
Понятие и виды органов |
3 |
|
0,5 |
1 |
|
6 |
|
7,5 |
Тестирование. |
|||||
|
государственной |
власти |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
||||
|
в России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
6 |
Президент |
Российской |
3 |
|
|
0,5 |
|
6 |
|
6,5 |
Рефераты. |
||||
|
Федерации - гарант прав |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|||||
|
молодежи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Федеральное |
собрание |
3 |
|
|
|
|
6 |
|
6 |
Тестирование. |
||||
|
РФ и |
формирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентации. |
||||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|||
|
молодежной политики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|||||
8 |
Законодательство |
|
3 |
|
|
|
|
6 |
|
6 |
Тестирование. |
||||
|
Российской |
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
|||
|
о |
молодежи |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|||
|
молодежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
||
|
организациях |
|
и |
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
физической |
культуре |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
спорте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Деятельность |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
6 |
|
6 |
Презентации. |
||
|
Правительства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|||
|
Российской |
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
по |
|
|
реализации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
молодежной |
политики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Место |
|
спорта |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
молодежной политике. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
10 |
Правовое регулирование |
4 |
|
0,5 |
0,5 |
|
5 |
|
6 |
Презентации |
|||||
|
деятельности |
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
государственной |
власти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
субъектов |
Российской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Федерации |
|
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реализации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
молодежной политики. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
11 |
Правовые |
|
акты |
и |
4 |
|
0,5 |
0,5 |
|
5 |
|
6 |
Тестирование |
||
|
деятельность |
|
органов |
|
|
|
|
|
|
|
|
текущей |
|||
|
местного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости |
|
|
самоуправления |
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
защите прав молодежи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка и |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
защита реферата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
Раздел III. Ювенальное право в Российской Федерации |
|
|
|
|
|||||||||||
12 |
Предмет |
и |
|
система |
4 |
|
0,5 |
0,5 |
|
5 |
|
6 |
Презентации. |
||
|
ювенального права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
||||
13 |
Правовые |
|
|
основы |
4 |
|
|
|
|
5 |
|
5 |
Презентации. |
||
|
профилактики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|||
|
безнадзорности |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8
|
правонарушений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
несовершеннолетних, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
охраны |
их |
прав |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законных интересов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
14 |
Правовой |
|
статус |
4 |
|
|
|
5 |
|
5 |
Презентации. |
|
|
молодежи |
в |
различных |
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
отраслях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
15 |
Ювенальная |
юстиция |
в |
4 |
|
0,5 |
0,5 |
5 |
|
6 |
Презентации. |
|
|
системе |
|
судебной |
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
власти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Правовое регулирование |
4 |
|
|
|
5 |
|
5 |
Презентации. |
|||
|
профессиональной |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
||
|
деятельности |
в области |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
молодежной политики и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
спорте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
9 |
экзамен |
|
Всего |
|
|
|
|
|
4 |
6 |
89 |
9 |
108 |
|
5. Образовательные технологии
Образовательные технологии по дисциплине «Правовые основы работы с молодежью» включают:
чтение интерактивных лекций,
проведение семинарских занятий,
проведение групповых дискуссий и проектов,
анализ деловых ситуаций,
проведение ролевых игр,
самостоятельную работу студентов.
Лекции читаются по разделам и темам в соответствии с учебным планом.
Семинарские занятия помимо вышеперечисленного включают также обсуждение лекционного материала в диалоговом режиме студентов с преподавателем; презентацию рефератов, подготовленных студентами по темам дисциплины; написание тестов по темам для проведения текущего контроля успеваемости.
Самостоятельная работа студентов заключается в повторении лекционного материала, чтении учебной и дополнительной литературы, подготовке докладов, рефератов и презентаций для выступления на семинарских занятиях, подготовке к проведению тестирования в рамках текущего контроля успеваемости.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
1.Перечень примерных контрольных вопросов
изаданий для самостоятельной работы
1.Какие характеристики помимо возрастного критерия включает в себя категория «молодежь»?
2.Каковы границы молодежного возраста и основные подходы к их определению и
9
периодизации?
3.Сформулируйте понятие категории «молодежь».
4.Дайте общую характеристику конституционно-правового статуса ребенка и молодежи.
5.Чем отличается дееспособность малолетних и несовершеннолетних.
6.Что такое «эмансипация»?
7.На основании анализа международной правоприменительной практики разграничьте понятия «права молодежи» и «права ребенка».
8.Как определяет категорию «молодежь» Организация Объединенных Наций?
9. Какие международные организации принимают активное участие в решении проблем в сфере защиты прав молодежи на современном этапе? Назовите основные международные документы в этой сфере.
10.Назовите международные акты о правах молодежи и о защите их прав и свобод.
11.На основе сравнительного анализа выявить общие и особенные черты в регулировании прав молодежи в сфере спорта в Международной хартии физического воспитания и спорта и Спортивной хартии Европы.
12.В каких сферах наиболее ярко выражается потребность в развитии национальной молодежной политики?
13.Назовите основные источники российского права (правовые акты), в которых закрепляются правовые основы работы с молодежью?
14.Что представляет собой государственная молодежная политика в Российской Федерации?
15.Подготовьте сообщение о содержании федеральной (субъекта Российской Федерации) программы развития физической культуры и спорта молодежи (по выбору студента).
16.Кто является основными субъектами государственной молодежной политики в России?
17.Какой нормативный акт определяет основные цели, принципы и приоритетные направления государственной молодежной политики в России сегодня?
18.Расскажите о месте физической культуры и спорта в системе образования.
19.Кто на федеральном уровне ответствен за реализацию полномочий в сфере работы с молодежью? На основании каких нормативных актов?
20.Каковы основные полномочия Федерального агентства по делам молодежи (Росмолодежь) в сфере работы с молодежью?
21.Каковы главные приоритеты Агентства в указанной сфере?
22.Кто определяет стратегию молодежной политики на уровне города Москвы?
23.Какими нормативными актами руководствуется в своей деятельности Департамент семейной и молодежной политики города Москвы?
24.Какие основные функции по работе с молодежью возложены на Департамент?
25.На основе сравнительного анализа выявите общие и особенные черты закона г. Москвы
от 30.09.2009 N 39 "О молодежи" и закона Санкт-Петербурга от 27.06.2013 N 425-62 "О реализации государственной молодежной политики в Санкт-Петербурге".
25.Федеральный закон от 04.12.2007 N 329-ФЗ "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" о физическом воспитании и спорте молодежи.
26.Перечислите категории лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа, основания проведения индивидуальной профилактической работы, права лиц, в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа.
24.Кто осуществляет контроль и надзор за деятельностью органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних?
25.Каковы особенности уголовной ответственности несовершеннолетних?
26.Что такое ювенальное право? В чем специфика ювенальных правоотношений?
27.Что понимают под ювенальной юстицией?
28.Назовите основные направления деятельности органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
29.Какие международные акты Международной организации труда (МОТ) о труде и
10
занятости детей и молодежи вы знаете?
30.Каковы особенности регулирования труда работников в возрасте до восемнадцати лет по трудовому законодательству Российской Федерации?
31.Особенности регулирования труда молодых спортсменов.
2. Примерная тематика рефератов
1.Международное признание прав человека: этапы, документы, результаты.
2.Права человека и ООН.
3.Верховный комиссар по поощрению и защите всех прав человека: полномочия и функции.
4.Права человека и Совет Европы.
5.Проблема прав человека и ОБСЕ: от Хельсинки до Лиссабона.
6.Права народов в международном законодательстве.
7.Нормативно-правовые основы функционирования и развития физической культуры и спорта молодежи (международный, региональный или национальный уровень).
8.Права человека в советском конституционном праве.
9.Человек в Содружестве Независимых Государств: правовой статус личности и реальность.
10.Современное российское законодательство о правах человека.
11.Конституция Российской Федерации о правах детей и молодежи.
12.Деятельность Уполномоченного по правам человека в России по защите прав молодежи.
13.Конституционные нормы, регулирующие развитие физической культуры и спорта в РФ.
14.Федеральный закон от 04.12.2007 N 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»: компетенция органов государственной власти различного уровня в области физической культуры и спорта.
15.Нормативно-правовые основы функционирования и развития физической культуры и молодежного спорта в субъекте Российской Федерации.
16.Комитеты и комиссии Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по делам молодежи.
17.Законодательное регулирование прав молодежи в России.
18.Региональное законодательство о правах молодежи.
19.Органы местного самоуправления по делам молодежи и их деятельность по защите их прав.
20.Уголовная ответственность несовершеннолетних.
21.Гарантии трудовых прав молодежи.
22.Права детей и молодежи в семейных отношениях.
23.Жилищные права несовершеннолетних.
24.Статус несовершеннолетних в гражданском праве.
25.Понятие ювенального права, его предмет, задачи, система, принципы.
26.Характеристика российского законодательства, регулирующего деятельность по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
27.История возникновения и развития ювенальной юстиции в России.
28.Организация комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав.
29.Особенности регулирования труда спортсменов и тренеров.
3. Примерный перечень вопросов к зачету/экзамену