Кудинова Практическиы курс англиыского языка для студентов международник Ч.3 2014
.pdf
10.In your opinion, is the chart clear? Is there anything missing? Can you think of anything that would have helped you to understand the chart more easily?
11.Read the writing task shown below. Then put the stages (1-7) of the writing process in the correct order.
The chart below shows the causes of death worldwide between 2004 and 2030. Summarise the information by choosing and describing the main features, and make comparisons where relevant. Write at least 150 words.
1.Check for mistakes, e.g. grammar, spelling, punctuation.
2.Look at any other written information on the chart.
3.Count how many words you have used to make sure it is right.
4.Read the title / heading of the chart.
5.Plan your answer. Decide what the main points are and make notes on them, including key data.
6.Look at the words / figures on the vertical and horizontal axes of the chart.
7.Write your answer (main points, plus supporting data). Use linking words.
12. Now read the description of the chart shown in Figure 1 and answer the questions.
1.What is the topic of each paragraph?
2.What is the difference between the first and last sentences?
The chart shows the main causes of death worldwide between 2004 and 2030. Overall, the mortality rate is predicted to climb from just over 35 million in 2004 to approximately 39 million in 2030.
In 2004, about 14 million deaths were attributed to communicable diseases. This represented close to 40 per cent of the total. By 2030, however, deaths due to these diseases can be expected to have fallen to around 7 million, representing less than 20 per cent of the total, with a particularly steep decline in deaths caused by diarrhoeal diseases and malaria.
Conversely, deaths will rise for most non-communicable diseases, especially where cancer deaths are concerned. These will nearly double over the period. A further category is fatalities that are the result of road accidents.
The latter will go up steadily from roughly 1 million in 2004 to somewhere in the region of 2.5 million in 2030.
The main trend that emerges from the chart is that deaths from noncommunicable diseases and accidents will increase, while deaths from communicable diseases will drop.
13.Underline all the examples of approximation you can find in the description below, e.g. about 14 million.
14.Find examples of cohesion in the text. Underline all the reference words, e.g. it, those that refer to something mentioned earlier and say what they
refer to.
151
15. When we describe a chart like Figure 1, are the statements below true or false?
1.You can just copy the title / heading of the chart and use it word-for-word in your answer.
2.You should try to give as much detail as possible.
3.As you write, it's a good idea to look back at what you've already written.
4.To avoid repetition, you should vary your vocabulary and sentence structures.
5.Try to include one or two complex sentences.
6.The overview must come at the end, as in the example above.
7.It's fine if your answer is a few words below the minimum length (say, 140 words).
16. Write at least 150 words about the chart in Figure 2. Say what it shows and describe the main points / trends. Don't forget:
to select information carefully
to include a few key figures, where necessary to avoid excessive detail
to use approximators where appropriate
Active Vocabulary. Unit Nine
Vocabulary, Reading and Speaking: Medical Breakthrough
an illness ≈ a disease |
|
болезнь ≈ заболевание |
an injury |
|
1) повреждение 2) рана, ушиб |
to injure sth / sb ≈ to hurt sth / sb |
|
ранить, ушибить, причинить вред |
|
152 |
|
to suffer from = to be ill with a disease |
страдать каким-либо заболеванием |
to treat sb with sth for a disease |
лечить кого-л чем-л от какой-л болезни |
to treat sb to sth |
угостить кого-либо чем-либо |
to treat sb + adv (kindly, badly, cruelly) |
обращаться с кем-то как-либо, относиться к |
|
кому-то как-либо |
to cure sb of a disease = to heal sb of sth |
вылечить, излечить, исцелить |
a cure for a disease ≈ a remedy = a medicine |
1) лекарство, препарат 2) средство от |
incurable |
неизлечимый |
Vocabulary: Health and Illness |
|
to cough, to sneeze |
кашлять, чихать |
a cough, sneezing (uncountable) |
кашель, чиханье |
to have a sore throat |
болит горло |
to have a running nose = a cold in the head |
насморк |
to have toothache / a headache / earache / a |
болит зуб, голова, ухо, живот, спина |
stomachache / backache |
|
to have a pain in + body-part = my + body- |
болит + часть тела |
part + hurts |
|
Reading and Vocabulary: Big Questions Facing Modern Medical Science |
|
approximately |
примерно, приблизительно |
to claim 1) ≈ demand 2) ≈ to declare |
1) требовать что-либо (в суде) 2) |
|
утверждать, заявлять (голословно) |
a claim |
утверждение, заявление |
to go wrong |
пойти не так, не по плану |
until recently |
до недавнего времени |
Vocabulary: “Way” and “Keep” |
|
way |
1) путь, дорога, маршрут, направление |
1) Could you tell me the way to the internet |
(дорога как путь между двумя точками, |
café, please? Which way should I go? – |
дорога как шоссе / дорожное покрытие – |
This way, please. |
road) |
2) I think it is the only way to avoid being |
2) способ, метод (way to do sth) |
caught. |
|
on the way to some place |
по дороге куда-либо |
to lose one’s way = to get lost ≈ to be lost |
потеряться |
By the way, … |
кстати |
in + a + adj + way |
каким-либо образом |
We need to enter the house in a quiet way. |
|
You are smiling in a very sly way, what’s |
|
up? |
|
to keep |
1) держать, не отдавать, оставить себе |
1) You can keep the change. If you found |
2) держать, хранить, сохранять, беречь |
$500, would you keep it? |
|
2) to keep a promise / a secret, to keep one's |
|
fur coat in a fridge |
|
to keep on doing sth = to go on doing sth |
продолжать делать что-либо |
to keep sb from doing sth = to prevent sb |
препятствовать, мешать кому-то сделать |
from doing sth |
чего-то |
|
|
Reading: Mary Baker Eddy, Founder of the Christian Scientists
153
consequently |
|
следовательно |
Reading: Norman Cousins's Laugh Therapy |
||
to be determined to do sth |
|
быть решительно настроенным что-либо |
|
|
сделать |
determination to do sth |
|
решимость что-либо сделать |
to survive sth / sb |
|
пережить что-то/кого-то, выжить после |
to survive WWII |
|
чего-либо |
Grammar Revision: the Passive |
||
to notice sth / that … |
|
заметить что-либо (визуально / на слух – |
|
|
впервые) |
It is easily noticeable, that |
|
Легко заметить, что |
to remark that… |
|
заметить / отметить, что… (вербально, т.е. |
|
|
сказать) |
Reading: Gender Gaps on the Brain |
||
a reflection |
|
отражение (в пр. и переносном смысле) |
to reflect sth |
|
отражать что-либо (в пр. и пер. смысле) |
throughout + sth |
|
на протяжении чего-либо |
|
Phrasal Verbs |
|
take sth on |
|
брать на себя (работу, ответственность и |
|
|
т.д.) |
take up doing sth / take sth up |
|
заняться каким-то новым видом |
|
|
деятельности |
take sth in, take sb in |
|
1) понять, разобраться; 2) обмануть |
take to sb / sth |
|
= to like sb / sth |
take sth over |
|
вступать во владение чем-либо, стать |
|
|
хозяином |
take sth down |
|
1) записать (= put down); 2) разрушить, |
|
|
сломать (здание) |
take sb for sb |
|
принять к-л за к-л |
take sth off |
|
1) снимать (a hat); 2) отправляться (о |
|
|
транспорте) |
put sth on |
|
надевать |
put sth out |
|
потушить, погасить |
sort sth out |
|
разобраться с чем-либо / с кем-либо |
pick sth up, pick sb up |
|
1) поднять, 2) забрать кого-то откуда-то 3) |
|
|
приобретать (друзей, акцент и т.д.) |
call sb back |
|
перезвонить кому-то |
get by on / without sth |
|
жить на какую-то сумму денег; жить, |
|
|
питаясь чем-то / обойтись без чего-л. |
give up, |
|
сдаться, |
give sth up |
|
бросить какое-либо занятие |
dawn on sb (It dawned on me that…) |
|
озарить |
drive sb away |
|
отпугивать |
let sb down |
|
подвести, покинуть в беде |
go off |
|
испортиться: прокиснуть или протухнуть |
get over sth |
|
пережить что-то, справиться со сложной |
|
|
ситуацией и т.д. |
get through |
|
с трудом справиться с чем-то |
|
154 |
|
get on with |
ладить с кем-то |
make it up with sb |
помириться с кем-то |
look sth up |
найти какую-то информацию |
break into sth |
вломиться куда-то (взломав или выбив |
|
дверь) |
count on sb |
полагаться на кого-то |
see sb off |
проводить кого-то |
find sth out |
выяснить что-то |
make sth up |
придумать что-то |
break down |
сломаться |
Ex.1. Translate into English using the active vocabulary: |
|
|
|
|
|||||||||
1. |
ушибить руку |
|
|
|
|
заправиться по дороге домой. |
|||||||
2. |
лечить фобии гипнозом |
|
|
18.Покажешь мне туда дорогу? |
|
||||||||
3. |
лечить собаку от чего-либо |
|
19.Что мне делать с этой мебелью? |
||||||||||
4. |
угостить соседей тортом |
|
|
|
– Оставь себе. |
|
|
|
|
||||
5. |
доброжелательно |
обращаться с |
20.Где |
они |
держат |
полотенца? |
|||||||
|
пациентами |
|
|
|
|
Никак не найду. |
|
|
|
|
|||
6. |
вылечить кота от водобоязни |
|
21.Умеешь хранить секреты? |
|
|
||||||||
7. |
лекарство от насморка |
|
|
22.Не мешай ему воплощать свою |
|||||||||
8. |
Болеть |
простудой |
означает |
|
мечту. |
|
|
|
|
|
|||
|
кашель, чиханье, больное горло, |
23.Он |
решительно |
настроен |
|||||||||
|
возможна также головная боль. |
|
выиграть, значит, выиграет. |
|
|||||||||
9. |
Шарлатан |
лечил |
пациентов |
от |
24.Твоя |
решимость |
получить |
этот |
|||||
|
всех болезней одним и тем же |
|
грант любой ценой меня пугает. |
||||||||||
|
лекарством |
собственного |
25.Лишь седьмая жена Генриха VIII |
||||||||||
|
изобретения. |
|
|
|
|
пережила его. |
|
|
|
|
|||
10.У тебя что, спина болит? |
|
26.выжить после ядерного взрыва |
|||||||||||
11.примерно десять минут |
|
|
27.заметить, |
что |
все |
диски |
|||||||
12.До недавнего |
времени |
он |
|
перепутаны, но промолчать |
|
||||||||
|
лечился у доктора Смита. |
|
28.И только Марк не промолчал и |
||||||||||
13.Проигравший заявил, |
что |
его |
|
отметил, что суп пересолен. |
|
||||||||
|
одурачили. |
|
|
|
29.Легко заметить, что ваш доклад |
||||||||
14.требовать все имущество после |
|
не отразил важнейших аспектов |
|||||||||||
|
развода |
|
|
|
|
|
теории. |
|
|
|
|
|
|
15.Есть способ потеряться в таком |
30.увидеть |
свое |
отражение |
в |
|||||||||
|
крошечном городе? |
|
|
|
витрине и испугаться |
|
|
|
|||||
16.Мы потерялись? (2 варианта) |
|
31.на |
протяжении |
всего |
шоссе |
||||||||
17.Кстати, |
напомни |
|
мне |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Ex. 2. Supply synonyms to these words and word combinations: |
|
|
|
||||||||||
1. |
an illness |
|
|
|
|
6. to have a running nose |
|
|
|
||||
2. to hurt one’s knee |
|
|
|
7. |
my foot hurts |
|
|
|
|
||||
3. to be ill with flu |
|
|
|
8. |
to demand attention |
|
|
|
|
||||
4. to heal sb of sth |
|
|
|
9. |
a medicine |
|
|
|
|
|
|||
5. |
a remedy for a cold |
|
|
|
10. Two tourists are lost in the desert. |
||||||||
155
11. to behave very strangely |
13. to continue doing sth |
||
12. |
He declared that he was the |
14. to prevent sb from doing sth |
|
|
inventor, but he lied. |
|
|
Ex. 3. Match the two columns into logical word-combinations: |
|||
1. |
to pick up |
a) an excuse |
|
2. |
to find out |
b) how the thieves got the keys |
|
3. |
to make up |
c) a ridiculous costume on Halloween |
|
4. |
to take down |
d) some information in a book |
|
5. |
to take in |
e) potential friends by using bad language |
|
6. |
to look up |
f) a repaired bracelet from the jewelery repairing bureau |
|
7. |
to take over |
g) gloves while driving |
|
8. |
to drive away |
h) a business |
|
9. |
to sort out |
i) your friend’s new address |
|
10. to let down |
j) the process of uranium enrichment |
||
11. not to take off |
k) an insolent teenager for being rude to an old lady |
||
12. to put on |
l) a colleague during an important project |
||
Ex.4. Match the two columns into logical word-combinations or sentences:
1. |
to stay in |
a) the new boss immediately |
2. |
to take on |
b) takes off in half an hour, hurry! |
3. |
Your plane |
c) a breakup with a best friend |
4. |
to get over |
d) a cellar and steal all the jam |
5. |
to get by |
e) your wife's parents really well |
6. |
to get on with |
f) all the weekends playing computer games |
7. |
Our motorboat |
g) a credit test |
8. |
to give up |
h) cooking cakes |
9. |
to take up |
i) dawned on George that he had made a stupid mistake. |
10. |
It later |
j) your friends in a crisis |
11. to take to |
k) a lot of orders and overwork |
|
12. to break into |
l) has broken down again, what shall we do? |
|
13. to get through |
m) assuring a policeman that you haven't been speeding |
|
14. to count on |
n) without a TV set for a week |
|
Ex. 5. Translate into English using the active vocabulary:
1.Норман Казин страдал неизлечимым заболеванием. От него не было лекарства, и Норман лечил себя позитивными эмоциями и смехом. Именно они вылечили Нормана.
2.Осторожно, не поранься! Ну вот! Давай ты не будешь плакать, а я угощу тебя пирожным?
3.Больного лечили от малярии, а у него было другое заболевание.
4.Обращайся с ними хорошо, обещаешь?
5.Мы не хотим принимать участие в эксперименте и отказываемся от лечения неапробированными препаратами.
156
6.Не надо чихать и кашлять на коллег, если болеешь – болей дома. Никому не хочется смотреть на твой насморк.
7.Доктор, у меня болит ухо с тех пор, как в него попала вода примерно месяц назад.
8.Что требуют эти бастующие? – До недавнего времени их требования были весьма скромными, но теперь…
9.Опять ты? Что опять пошло не так? – Ты опять дал мне копию, а не оригинал. Единственный способ держать меня на расстоянии – отдать мне оригинал.
10.Дорога обратно займет полдня. Кстати, должен тебя огорчить – мы потерялись, так что не полдня, больше.
11.Ты повесил картину весьма оригинальным способом – вверх ногами. – Разве? Но это же абстракция!
12.Пока ты ищешь свою линзу, я продолжу есть ланч, не возражаешь?
13.Если ты решительно настроен позвонить именно этим инвесторам, я не буду удерживать тебя от совершения очередной глупости.
14.Он пережил две войны, сколько ему сейчас может быть лет? Хотя бы приблизительно?
15.Заказчик заметил, что отражение в зеркале искажено и отказался его покупать.
16.На протяжении всего доклада говорящий повторял одну и ту же ошибку, поэтому рецензент не мог не отметить этого в своей речи.
17.Не понимаю, что вы находите в этом сериале? Меня он не цепляет совершенно.
18.Ты выяснил оценку за тест?
19.Самолет как раз взлетает, вы опоздали.
20.Нас вдруг осенило, что мы потерялись.
21.Почему он бросил преподавание?
22.Я не могу придумать оправдание своему безделью.
23.Она никак не может прийти в себя после смерти собаки.
24.Заедешь за мной после работы? Тут дождь, а у меня зонта нет.
25.Не въезжаю я в эту тригонометрию, ну ее.
26.Воры залезли в машину среди белого дня и украли важные документы.
27.Можешь на меня не рассчитывать, я пас.
28.Никак мы не найдем общий язык с соседом по комнате, не знаю, что и делать.
29.Не знаешь? Посмотри в интернете! И запиши себе результат поисков, а то ведь забудешь.
30.Забери вещи из химчистки, хорошо?
31.Этот состав отпугнет муравьев.
32.Пойди разберись с принтером, он тебя боится, а меня нет.
33.Не подведи меня в этот раз, будь любезен.
157
34.На печенье и чае мы продержимся неделю, не больше, потом придется отвлечься от Варкрафта и идти за едой.
35.Ты опять принял Кару за ее сестру-близняшку? Их же легко различить.
36.Скучно? Займись сноу-кайтингом, скалолазанием или что ты еще не пробовал из экстремальных видов спорта?
37.Если эта машина еще раз сломается, я больше в нее не сяду.
38.Опять ты разбросал свой курсовик по всему полу? Собери сейчас же, к нам сейчас родители приедут. И сними с себя костюм Зорро, сколько можно.
39.Я взял на себя уборку, Пит – готовку, а ты что будешь делать?
Ex. 6: Choose between the adjective and the adverb in each of the following
sentences:
1. That looks (bad / badly). 2. The room looks (different / differently) since you painted the walls. 3. He remained (happy / happily) at home. 4. Your offer sounds (delightful / delightfully). 5. We are (near / nearly) ready to go. 6. Don't say anything. She feels (awkward / awkwardly) enough. 7. Can we put the flowers over there? These flowers smell too (sweet / sweetly) to my taste. 8. He looked at the children (tender / tenderly). 9. You made it really (easy / easily) for us. 10. The situation seemed (improper / improperly) to express my feelings. 11. Chuck felt (terrible / terribly) about missing his son's game. 12. She is thinking quite (serious / seriously) about changing her career. 13. The pie tastes (delicious / deliciously) with a bit of ice-cream. 14. My brother adds very (quick / quickly). 15. The old dog walked (lazy / lazily) towards me.
158
Supplementary: Grammar Theory
WOULD, USED TO, TO BE USED TO
|
used to do |
|
would do |
|
be / get used to (sb. / |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
sb.’s) doing sth. |
Постоянное |
действие, |
которое |
регулярно |
иметь привычку что-то |
||||
происходило в прошлом, но больше не |
делать / привыкать что- |
|||||||
происходит |
|
|
|
|
|
то делать |
||
1) c любыми глаголами |
1) только с действиями |
She isn’t used to living in |
||||||
(действиями |
и |
My |
grandmother would |
a small village, but she is |
||||
состояниями) |
|
(= used to) bake a cake |
getting used to it. |
|||||
She used to have long |
every Sunday. |
|
|
I’m getting used to eating |
||||
hair. |
|
|
|
|
|
|
|
fresh vegetables. |
We used to go out |
|
|
|
|
When my parents were |
|||
together. |
|
|
|
|
|
|
young, they had to get up |
|
2) |
в любой |
форме |
2) |
только |
в |
at five every morning. |
||
(утвердительной, |
утвердительной форме |
|
However, they were used |
|||||
вопросительной, |
When he lived nearby, he |
to getting up early, so it |
||||||
отрицательной) |
would come and see us |
didn’t bother them. |
||||||
We never used to (didn’t |
every weekend. |
|
Don’t worry about the |
|||||
use to) do our homework |
|
|
|
|
noise, you’ll get used to |
|||
until Sunday evening. |
|
|
|
|
it. |
|||
Did you use to like fish |
|
|
|
|
|
|||
when you were younger? |
|
|
|
|
|
|||
3) |
не |
обязательно |
3) |
обязательно |
|
|||
указание |
на |
время в |
указание на |
время |
в |
|
||
прошлом |
|
|
прошлом |
|
|
|
||
I used to go out a lot. |
Before I got this job, I |
|
||||||
|
|
|
|
would go out a lot. |
|
|
||
VERBS WHICH CAN BE FOLLOWED EITHER BY THE INFINITIVE OR THE GERUND DEPENDING ON THE MEANING
Verb |
+ Infinitive |
|
+ Gerund |
||
remember |
не забыть что-то сделать |
помнить о том, что что-то |
|||
|
Remember |
to |
phone me |
сделал в прошлом |
|
|
tonight. |
– |
Не |
забудь |
I remember putting my book on |
|
позвонить мне вечером. |
this desk. Where is it now? – Я |
|||
|
|
|
|
|
помню, что положил книгу на |
|
|
|
|
|
этот стол. Где она? |
forget |
забыть что-то сделать |
|
забыть о том, что что-то |
||
|
I forgot to buy bread on my |
сделал в прошлом |
|||
|
way home. – Я забыл купить |
The teacher forgot explaining |
|||
|
|
|
|
159 |
|
|
хлеб по пути домой. |
|
this rule to us and started |
|||||||
|
|
|
|
|
|
explaining it again. – Учитель |
||||
|
|
|
|
|
|
забыл, что уже объяснял нам |
||||
|
|
|
|
|
|
это |
правило, |
и |
начал |
|
|
|
|
|
|
|
объяснять его еще раз. |
|
|||
regret |
сожалеть |
о |
том, |
что |
сожалеть о том, что что-то |
|||||
|
предстоит сообщить |
какие- |
сделал в прошлом |
|
|
|||||
|
то плохие новости |
|
I regret not listening to my |
|||||||
|
We regret to announce that |
parents when I was younger. – Я |
||||||||
|
your flight will be delayed. – |
жалею, что не слушал |
||||||||
|
Мы с сожалением сообщаем |
родителей, когда был моложе. |
||||||||
|
Вам, |
что |
|
Ваш |
рейс |
|
|
|
|
|
|
задерживается. |
|
|
|
|
|
|
|||
try |
попытаться сделать что-то |
попробовать |
разными |
|||||||
|
сложное (в данной ситуации) |
способами добиться какой-то |
||||||||
|
I tried to sleep but it was too |
(другой) цели |
|
|
||||||
|
noisy and I couldn’t. – Я |
I couldn’t sleep. I tried taking |
||||||||
|
пытался уснуть, но было |
sleeping pills, I tried counting |
||||||||
|
слишком шумно, и у меня не |
sheep, I tried reading, but |
||||||||
|
получалось. |
|
|
|
nothing helped. – Я не мог |
|||||
|
|
|
|
|
|
уснуть. Я пытался пить |
||||
|
|
|
|
|
|
снотворное, считать овец, |
||||
|
|
|
|
|
|
читать, |
но |
ничего |
не |
|
|
|
|
|
|
|
помогало. |
|
|
|
|
go on |
перейти от одного к другому |
продолжать делать что-то, |
||||||||
|
виду |
|
|
деятельности |
ранее начатое |
|
|
|||
|
(перестать делать что-то и |
The lesson was over, but the |
||||||||
|
начать делать что-то другое) |
students went on writing the test. |
||||||||
|
The teacher |
finished checking |
– Занятие закончилось, но |
|||||||
|
the home-task and went on to |
студенты |
|
продолжали |
||||||
|
explain the new material. – |
писать тест. |
|
|
||||||
|
Учитель закончил проверять |
|
|
|
|
|
||||
|
д/з и стал объяснять новый |
|
|
|
|
|
||||
|
материал. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
mean |
намереваться |
|
|
означать |
|
|
|
|||
|
I didn’t mean to hurt you – |
Getting a good mark at the exam |
||||||||
|
sorry! – Я не хотел тебя |
means working a lot. – |
||||||||
|
обидеть, прости! |
|
Получить |
хорошую отметку |
||||||
|
|
|
|
|
|
на экзамене – значит много |
||||
|
|
|
|
|
|
работать. |
|
|
|
|
stop |
остановиться, чтобы что-то |
перестать что-то делать |
|
|||||||
|
сделать |
|
|
|
|
He stopped talking as soon as he |
||||
|
|
|
|
|
160 |
|
|
|
|
|