- •Сестринское дело в педиатрии Требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в педиатрии для специальности 0406 "Сестринское дело"
- •Проблемно-ситуационные задачи
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •2. Определите цели и составить план сестринского вмешательства с мотивацией.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •2. Определите цели и составить план сестринского вмешательства с мотивацией.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •2. Определите цели и составить план сестринского вмешательства с мотивацией.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •2. Определите цели и составить план сестринского вмешательства с мотивацией.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задание
- •Эталоны ответов
- •Задание
- •Эталоны ответов
- •Задание
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •2. Определите цели и составить план сестринского вмешательства с мотивацией.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задание
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задачи по оказанию доврачебной помощи при неотложных состояниях
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Сестринское дело в акушерстве и гинекологии Требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в акушерстве и гинекологии
- •Проблемно-ситуационные задачи
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания:
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Сестринское дело при инфекционных заболеваниях Требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела при инфекционных заболеваниях
- •Проблемно-ситуационные задачи "
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Сестринское дело в дерматовенерологии Требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в дерматовенерологии
- •Проблемно-ситуационные задачи
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Продемонстрируйте технику оксигенотерапии с применением носового катетера. Эталоны ответов
- •Задания.
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания:
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Сестринские вмешательства
- •Задания:
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Сестринское дело в оториноларингологии Требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалистов в области сестринского дела в оториноларингологии
- •Проблемно-ситуационные задачи
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Проблемно-ситуационные задачи
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Проблемно-ситуационные задачи
- •Задания
- •Эталон ответа
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Задания
- •Эталоны ответов
- •Рекомендуемая литература Сестринское дело в терапии
- •Сестринское дело в педиатрии
- •Сестринское дело в акушерстве и гинекологии
- •Сестринское дело при инфекционных болезнях
- •Сестринское дело в дерматовенерологии
- •Сестринское дело в оториноларингологии
- •Сестринское дело в офтальмологии
- •Инструктивно-методические документы
- •107564, Москва, ул Лосиноостровская, 2.
Задания
1. Выявите, удовлетворение каких потребностей нарушено, проблемы пациента, их обоснование.
2. Определите цели и составьте план сестринского вмешательства с мотивацией
3. Беседа с мамой о диете при сахарном диабете.
4. Продемонстрируйте технику п/к введения инсулина.
Эталоны ответов
1. Нарушены потребности: есть, пить, быть здоровым.
Проблемы пациента:
настоящие:
- тревога из-за дефицита знаний о заболевании, слабость, жажда.
потенциальные:
- риск развития кетоацидотической комы.
2. Приоритетная проблема – дефицит знаний о заболевании (сахарный диабет).
Краткосрочная цель: пациент или родственники продемонстрируют знания о заболевании (симптомы гипо- и гипергликемического состояния, способы их коррекции и их эффективность) через неделю.
Долгосрочная цель: родственники ощутят ребёнка полноценным членом общества через месяц.
План |
Мотивация |
Медицинская сестра: |
|
1. будет беседовать с пациентом и родственниками об особенностях диеты и возможностях в дальнейшем её расширения по 15 минут 2 раза в день в течение 5 дней; 2. будет беседовать с родственниками и пациентом о симптомах гипо- и гипер- состояний в течение 3 дней по 15 мину; 3. проведет беседу с родственниками пациента о необходимости психологической поддержки его в течение всей жизни; 4. познакомит семью пациента с другой семьёй, где ребёнок также болен сахарным диабетом, но уже адаптирован к заболеванию; 5. подберёт популярную литературу об образе жизни больного сахарным диабетом и познакомит с ней родственников; 6. объяснит родственникам необходимость посещать «Школу больного сахарным диабетом» (если таковая имеется); 7. обеспечит выполнение назначений врача. |
1. Для устранения дефицита знаний о заболевании. 2. Для профилактики возникновения кетоацидотической комы.
3. Для ощущения ребёнка полноценным членом общества.
4. Для адаптации семьи к заболеванию ребёнка. 5. Для расширения знаний о заболевании и его лечении.
6. Для расширения знаний о заболевании и его лечении.
7.Для проведения правильного лечения. |
Оценка: пациент и его родственники будут ориентироваться о заболевании, чувство страха у ребёнка исчезнет. Цель будет достигнута.
На стационарном лечении находится 12 месячный ребенок. Диагноз: анемия железодефицитная, рахит.
При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: ребенок быстро утомляется, не активен, аппетит плохой. Рацион питания ребенка однообразен – молочная пища; фрукты, овощи предпочитают ребенку не давать, т.к. боятся расстройства пищеварения.
Ребенок от I беременности, I родов, от молодых родителей. Отец с семьей не живет. Ребенок на улице бывает редко, т.к. находится на попечении бабушки. У мамы хронический тонзиллит, работает технологом.
Объективно: бледен, трещины в углах рта («заеды»). Голова немного увеличена с выпячиванием лобных бугров, большой родничок еще открыт на 2х2 см. На грудной клетке определяются четки. ЧДД 32 в минуту, пульс 120 уд./мин.. Живот мягкий. Стул со склонностью к запорам.