__()-~1

а. Близкие цели. б. Далекие цели.

в.__;

13.Выбрали ли бы Вы вновь свою профессию?

а. Да, выбрал бы.

б. Нет, не выбрал бы. в. Не знаю,-

г.__

14.Как Вы представляете свою трудовую перспективу через несколько лет ?

15.Что побуждает Вас трудиться в настоящее время?

16.Оцените, пожалуйста, в какой степени Ваша профессиональная деятельность дает Вам возможность удовлетворить перечисленные ниже потребности (полная удовлетворенность принимается за 100%).

Удовлетворенные Приближение к максимуму, %

потребности

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Моя работа дает мне возможность проявлять творчество.

Дает возможность роста:

•профессионального

•индивидуального

•культурного

•физического

•организаторского.

Дает возможность быть самостоятельным, независимым в труде.

Удовлетворяет мою потребность в новой, интересной работе.

Дает возможность продвижения по службе.

Удовлетворяет потребность в заработке.

Удовлетворяет потребность общения с товарищами по работе.

Моя работа пользуется уважением в известном мне окружении.

Моя работа очень нужная и важная.

Моя работа достаточно объективно оценивается начальниками.

Меня устраивают оклад и результаты труда по месту моей работы.

52

Приложение 2

Анкета 2

1.Из предложенного перечня профессионально важных качеств выберите наиболее значимое для Вашей профессиональной деятельности и оцените наивысшим баллом — 20. Из оставшихся 19 качеств выделите наиболее важное, на Ваш взгляд, качество и оцените соответственно в 19 баллов и т. д. Одним и тем же баллом может быть оценено только одно качество. Оценки проставляйте в левой колонке «Н».

2.Когда выполните 1-е задание, загните левую часть бланка с оценками таким образом, чтобы они не были видны. Внимательно еще раз прочитайте каждое качество и оцените его с точки зрения уровня сформированное™ и проявления его у себя. Метод оценки тот же. Баллы вносите в правую колонку «Н1».

Тщательность и повседневная усидчивость

Способность к риску в трудовой деятельности

Критичность и объективность в самооценках

Проницательность в реальных взаимосвязях, отношениях и взаимодействиях

Чувствительность к проблемным ситуациям, к дефициту знаний, навыков или других важных качеств

53

Анкета 3

Приложение 3

Уважаемый(ая) господин(жа)! Следующие вопросы относятся к разным сторонам досуга людей, их интересам в досуге и способам его организации. Прежде чем приступить к конкретным вопросам, подчеркнем, что речь здесь пойдет о той части свободного времени, которая отводится отдыху, развлечениям, саморазвитию. Обычно это называют занятиями на досуге. Мы рассчитываем на то, что Вы со всем вниманием отнесетесь к выполнению задания и благодарим Вас за сотрудничество.

I. Как Вы представляете свое времяпрепровождение при неограниченных возможностях ?

Попробуйте нарисовать картину идеального, с вашей точки зрения, досуга. Представьте себе, что Вам ничто не мешает заниматься в свободное время чем Вы хотите: у Вас много времени, хорошее настроение и самочувствие, достаточно средств и т. д. Чем бы вы занимались при таких условиях:

•в очередном отпуске:

•в выходные дни;

•в будни после работы.

II. Чем Вы чаще всего руководствуетесь, выбирая занятия на досуге?

Сначала внимательно прочтите весь перечень, а затем отметьте три главных, с Вашей точки зрения, пункта (обведите кружочком порядковый номер). Любимое занятие позволяет:

1.Восстановить физические силы после работы.

2.Улучшить физическое развитие.

3.Проводить больше времени в семье.

4.Общаться с друзьями и знакомыми.

5.Отдохнуть, расслабиться.

6.Узнать новое (в разных областях жизни).

7.Приобщиться к прекрасному.

8.Поучиться что-нибудь еще делать.

9.Совершенствоваться в своей профессии.

10.Уйти от всех забот, «забыться».

11.Поднять настроение.

12.Сделать приятное близким людям.

13.Другое (напишите, что именно).

14.Чаще всего ничем не руководствуюсь, а делаю то, что положено.

53

III. Что мешает Вам проводить свой досуг так, как хотелось бы?

Сначала отметьте три самые главные причины (обведите кружком порядковый номер нужного пункта); затем распределите 1-е, 2-е, 3-е места между отмеченными Вами пунктами (поставьте цифры 1, 2, 3 в соответствующие клеточки).

IV. Какое высказывание наиболее приемлемо для Вас, даже если оно не совсем точно выражает Ваше мнение? (Можно отметить только одно суждение — обвести кружком его порядковый номер.)

1.Пожалуй, жизнь для меня только и начинается после работы.

2.Своей работой я в общем доволен, но истинное удовлетворение доставляют мне занятия на досуге.

3.И мой досуг, и моя работа для меня одинаково важны: то и другое доставляет примерно равное удовлетворение.

4.Работа, пожалуй, не удовлетворяет меня полностью, но и о досуге я могу сказать то же самое.

5.На работе я чувствую себя на своем месте, уверенно, а когда выдается свободное время, тоже, в общем, нахожу, чем заняться.

6.Без своей работы я себя не мыслю, а досуг рассматриваю как второстепенную и подчиненную область.

54

Приложение 4

Анкета 4

1.Как Вы относитесь к самосовершенствованию и в чем видите его смысл в настоящее время ?

2.Занимаетесь ли Вы самосовершенствованием?

а. Да. б. Нет.

в. Затрудняюсь ответить.

г._

3.В каком направлении Вы наиболее активно работаете над собой?

а. Формирование научного мировоззрения.

б. Развитие профессиональной компетентности. в. Расширение общенаучного кругозора.

г.Совершенствование культуры и стиля общения.

д. Формирование высоких духовных и нравственных качеств. е. Физическое развитие и закалка.

ж. Укрепление психического здоровья, характера и воли. з. Повышение своего культурного уровня.

и._

4.Какие методы, формы и средства Вы используете в целях своего самосовершенствования ?

5.Есть ли у Вас положительный пример (идеал), которому Вы следуете?

а. Да.

13.Просим Вас закончить следующую фразу: «Когда я слышу, как моего коллегу по работе упрекают в снижении активности в работе над собой, я думаю, что_

14.Какой вид мог бы приобрести график, отображающий изменение Вашего отношения к профессиональному самосовершенствованию (от начала профессиональной деятельности до сегодняшнего дня и в будущем) ?

Линия должна быть сплошной. Ось времени можно разбить на удобные для Вас интервалы (по годам, по очередным должностям и т.п.).

56

Приложение 56

Анкета 5

Мы просим Вас принять участие в эксперименте, в котором Вы должны будете обнаружить знание уровня развития профессионально значимых качеств у сотрудников Вашего трудового коллектива, включая самого себя.

Шкала оценки: 5 —качество, особенность ярко выражены 4 — качество, особенность скорее выражены,чем нет 3 — затрудняюсь ответить 2 — качество, особенность скорее не сформированы, чем сформированы 1 — качество, особенность совершенно не проявляются

8*

115

Приложение 6

Инструкция.Выберите из каждой пары одно (и только одно) высказывание, с которым Вы больше согласны, и отметьте соответствующую ему букву на бланке ответов.

Опросник № 1

1. а. Издержки в воспитании детей часто связаны с излишней строгостью родителей.

б. В наше время неблагополучие детей в большей степени зависит от того, что родители недостаточно строги к ним.

2.а. Многие несчастья в жизни людей объясняются невезением, б. Людские невезения — результат их собственных ошибок.

3.а. Большинство недостатков в работе сферы обслуживания связаны с тем, что мы плохо с ними боремся.

б. В ближайшее время улучшить работу сферы обслуживания почти невозможно. 4. а. К людям относятся так, как они того заслуживают.

б. К несчастью, достоинства человека часто остаются непризнанными, как бы он ни старался.

5.а. Спокойная жизнь сотрудника зависит от его отношений с вышестоящим начальством. б. У добросовестного сотрудника не бывает конфликтов с руководством.

6.а. Жалобы на то, что начальники несправедливы к сотрудникам, редко бывают обоснованными. б. Большинство сотрудников не сознают, что их успехи в основном зависят от случайности.

7.а. Без везения никто не может преуспеть в жизни.

б. Если способный человек не многого добился, значит, он не использовал свои возможности. 8. а. Как бы Вы ни старались, некоторым людям Вы все равно не понравитесь.

б. Люди, которые не нравятся начальникам или подчиненным, просто не умеют с ними ладить.

9.а. Наследственность играет важную роль в формировании личности, б. Личность человека определяет его жизненный опыт.

10.а. Из моего опыта следует, что если что-то должно произойти, то это произойдет.

б. Я убедился, что принять решение о выполнении определенного действия лучше, чем положиться на случай.

11.а. В деятельности сотрудника, который всегда добросовестно относится к работе, редко бывает несправедливая оценка; б. Систематические занятия — излишняя трата сил, так как экзамен — это своеобразная лотерея.

12.а. Успех приносит усердная работа, он мало связан с везением.

б. Чтобы хорошо устроиться, нужно вовремя оказаться в нужном месте. 13. а. Мнение подчиненного будет учтено, если оно обосновано.

б. Сотрудники практически не оказывают влияния на решения начальства.

14. а. Что бы я ни планировал, я почти уверен, что удастся осуществить намеченное.

б. Планирование будущих действий не всегда разумно, так как многое зависит от случая.

15.а. Есть люди, в которых нет ничего хорошего, б. Что-то хорошее есть в каждом человеке.

16.а. Если принято верное решение, то достижение того, что я хочу, мало зависит от обстоятельств. б. Очень часто мы можем принять решение без особых оснований.

17.а. Кто станет руководителем — часто зависит от везения.

б. Нужны специальные способности, чтобы заставить подчиненных выполнять предъявляемые требования.

18.а. События в мире зависят от сил, которыми мы не можем управлять, б. Принимая активное участие в пблитике и общественных делах, люди могут контролировать мировые события.

19.а. Если досуг персонала не организован, значит, руководство никуда не годится.

б. Сделать досуг веселым и интересным зависит от нас самих.

20.а. Большинство людей не сознают, до какой степени их жизнь определяется случаем. б. Не существует реально такой вещи, как везение.

21.а. Даже начальник иногда вправе допустить ошибку, б. Обычно лучше всего «прикрыть» свои ошибки.

22.а. Трудно понять, почему мы нравимся некоторым людям.

б. Как много друзей ты имеешь, зависит от того, что ты за личность.

23.а. Неприятности, которые с нами случаются, сбалансированы удачами, б. Большинство несчастных судеб — результат невежества, лени и отсутствия способностей.

24.а. Руководитель — это в прошлом способный, трудолюбивый специалист.

б. Чтобы стать начальником, нужны связи.

25.а. Иногда я не могу понять, по каким критериям вышестоящее руководство оценивает результаты подчиненных. б. Есть прямое соотношение между моим усердием и оценкой.

26.а. Хороший руководитель допускает, что в коллективе каждый сам решит, что ему делать для выполнения задачи. б. Хороший начальник определит каждому сотруднику и коллективу, что делать для выполнения своих обязанностей.

27.а. Добросовестно работая сейчас, я обеспечиваю себе хорошее будущее, б.Мое будущее — результат непредсказуемых событий.

28.а. Не раз я чувствовал, что мало могу влиять на события, которые со мной случаются.

б. Я почти не верю, что везение или удача играют важную роль в трудовой деятельности. 29. а. Люди одиноки потому, что не стараются быть дружелюбными.

б. Не много пользы в том, чтобы стараться быть приятным людям: если ты им нравишься, то и так нравишься.

30.а. В нашем коллективе неоправданно много внимания уделяют физкультуре. б. Занятия спортом — лучшее средство воспитания характера.

31.а. Происходящее со мной —- это мои собственные действия и поступки.

б. Иногда мне кажется, что моя жизнь идет сама по себе.

32. а. Подчиненному трудно понять, на основании чего мной принимаются решения.

б. Чаще всего сотрудники сами виноваты, если руководство прибегает к применению строгих мер.

Приложение 7

Уважаемый(ая) господин(жа)! Перед Вами 12 групп утверждений, касающихся Ваших жизненных устремлений и некоторых сторон Вашего образа жизни.

Просим Вас высказать отношение к ним по каждому из 8 вариантов ответов (а, б, в, г,д, е, ж, з), проставив в соответствующих клетках бланка ответов одну из следующих оценок каждого утверждения:

(+) — ДА, вполне согласен с этим; + — ПОЖАЛУЙ, ДА, согласен в целом;

= — КОГДА КАК, согласен в некоторой степени;

— — НЕТ, не согласен;

?— НЕ ЗНАЮ, не задумывался над этим.

Старайтесь отвечать быстро, не задумываясь над ответами долго. Как правило, самым верным бывает то мнение, которое первым придет в голову. Отвечайте на утверждения последовательно, от 1а до 12з, следите за тем, чтобы не спутать клетки. На всю работу у Вас должно уйти не более 20 минут.

Дата_ Возраст_ Должность_ Место работы_

Ф.И.О._

По тем пунктам, гдев скобках помечена просьба уточнить Ваш ответ, сделайте это ниже относительно соответствующих утверждений, если Ваши ответы в этих пунктах «ДА» (+) и «ПОЖАЛУЙ,

ДА» +.

59

Зг_12д_5в_ 4д_12г_6г_ 5г_Зж_бе_ 9з_4в_Из _ 5е_

Опросник № 2

1. В своем поведении в жизни нужно придерживаться следующих принципов:

а. «Время — деньги». Нужно стремиться их больше заработать. б. «Главное — здоровье». Нужно беречь себя и свои нервы.

в. «Свободное время нужно проводить с друзьями». г. «Свободное время нужно отдавать семье».

д. «Нужно делать добро, даже если это дорого обходится».

е. «Нужно делать все возможное, чтобы завоевать место под солнцем и превосходить других».

ж. «Нужно приобретать больше знаний, разбираться в искусстве, чтобы понять причины и сущность того, что происходит вокруг». з. «Нужно стремиться открыть что-то новое, создать, изобрести, добиться успехов в искусстве».

2.В своем поведении на работе нужно следовать таким принципам:

а. «Работа — это вынужденная жизненная необходимость». б. «Главное — не допускать конфликтов».

в. «Нужно стремиться обеспечить себя спокойными, удобными условиями». г. «Нужно активно стремиться к служебному продвижению».

д. «Главное — завоевать авторитет и признание».

е. «Нужно постоянно совершенствоваться в практической деятельности сверх принятых нормативных требований и стереотипов». ж. «В своей работе всегда можно найти интересное, то, что может увлечь».

3.«Нужно не только увлечься самому, но и увлечь товарищей».

з. Среди моих дел в свободное от работы время занимают следующие:

а. Текущие домашние дела.

б. Отдых и развлечения (телевизор, кино, прогулки и пр.). в. Встречи с друзьями.

г. Общественные дела (напишите, какие именно). д. Занятия с детьми.

е. Профессиональное самосовершенствование.

ж. Увлекающее меня занятие — «хобби»: что-нибудь коллекционировать, мастерить, заниматься в самодеятельности и пр. (напишите, что именно) _ з. Занятия для дополнительной подработки, для денег.

60

4. Среди моих трудовых дел много места занимают следующие:

а. Управленческое общение (отдание приказаний, получение команд, выступления, обсуждения и пр.). б. Личное общение (на темы, не обязательно связанные с работой).

в. Общественная работа (напишите, какая именно).

г. Учеба, повышение квалификации, получение новой информации. д. Работа творческого характера (напишите, какая именно).

е. Работа, непосредственно влияющая на заработок (например, сдельная или дополнительная). ж. Работа, непосредственно связанная с ответственностью перед другими.

з. Свободное время, отдых, перекуры и пр.

5. Если бы мне добавили дополнительный выходной день, я бы скорее всего истратил его на то, чтобы:

а. Заниматься текущими домашними делами. 6. Отдыхать.

в. Развлекаться (напишите, как именно).

г. Заниматься общественной работой (напишите, какой именно). д. Заниматься учебой, получением новых знаний.

е. Заниматься творческой работой (напишите, какой именно).

ж. Делать дело, в котором чувствуешь ответственность перед другими. з. Делать дело, дающее возможность заработать.

б. Если бы у меня была возможность полностью по-своему планировать рабочий день, я бы стал, скорее всего, заниматься:

а. Тем, что составляет мои основные служебные обязанности.

б. Общением с разными людьми по делам (переговоры, обсуждения и пр.). в. Личным общением (по делам, не обязательно связанным с работой).

г. Общественной работой (напишите, какой именно).

д. Учебой, получением новых знаний, повышением своей квалификации. е. Творческой работой (напишите, какой именно).

ж. Работой, в которой чувствуешь свою ответственность и пользу. з. Работой, в которой можно больше заработать.

7. Я часто разговариваю с друзьями и знакомыми на такие темы:

а. О том, что и где можно купить; о том, как хорошо провести время. б. Об общих знакомых.

в. О том, что вижу вокруг и слышу от окружающих. г. О том, как добился успеха в жизни.

д. О служебных делах и заботах. е. О своих увлечениях (хобби).

ж. Об успехах и планах в своем деле.

з. О жизни, книгах, кинофильмах, театре и пр.

60

8. Моя служба дает мне прежде всего:

а. Достаточные материальные средства жизни. б. Общение с людьми, дружеские отношения. в. Авторитет и уважение окружающих.

г. Интересные встречи и беседы.

д. Удовлетворение от результатов своей работы. е. Чувство своей полезности.

ж. Возможность получать новые знания, повышать свой профессиональный уровень.