Первичная диагностика развития памяти
Назначение теста:Первичная диагностика уровня развития памяти [27].
Инструкция к тесту :Ответьте «Да» или «Нет» на вопросы теста. Тестовый материал
Легко ли Вам запомнить пять разных телефонныхномеров?
Случалось ли Вам забывать о деловойвстрече?
Можете ли вспомнить, что Вы ели на завтрак три дняназад?
Помните свой первыйпоцелуй?
Можете вспомнить свою первую любовь?
Можете вспомнить свой первый день вшколе?
Сумеете прочесть наизусть стихотворение, которое учили еще вдетстве?
Можете ли припомнить что-нибудь из одежды, которую Вы носили в 10 лет?
Перед тем, как позвонить, Вы обычно ищете номер в телефоннойкнижке?
Помните ли, в чем Вы были одеты, когда поцеловались в первыйраз?
Можете вспомнить имя Вашего первогодруга?
Некоторые запахи напоминают Вам знакомыеместа?
Можете ли вспомнить дорогу, по которой Вы ходили вшколу?
Помните о днях рождениях и юбилеях своих друзей?Ключ ктесту
«Да»: 1, 3-8, 10-14;
«Нет»: 2,9.
За совпадение ответов с ключом начисляется 1 балл. Интерпретация результатов теста
11 баллов или больше: у Вас великолепная память, Вам удается многоезапомнить;
от 6 до 10 баллов: у Вас достаточно хорошая память, многие вещи Вы хорошо помните, хотя иногда ошибаетесь и смущаетесь;
5 баллов или меньше: у Вас средняя память. Вероятно, Вы часто забываете о важных деловых встречах и звонках, хотя у такого положения дел есть свои преимущества: Вы быстро забываете свои оплошности.
Методыисследования произвольнойи непроизвольной памяти
МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЪЕМА КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ
Назначение тестаОпределение объема кратковременной зрительной памяти [1].
Описание тестаИспытуемые должны запомнить, а затем воспроизвести максимальное количество чисел из предъявляемой им таблицы.
Инструкция к тесту:«Сейчас Вам будет предъявлена таблица с числами. Вы должны постараться за 20 секунд запомнить и потом записать как можно большее количество чисел. Внимание, Начали!»
Таблица 28 Тестовый материал
Обработка и интерпретация результатов теста
По количеству правильно воспроизведенных чисел производится оценка кратковременной зрительной памяти.
Максимальное количество информации, которое может храниться вкратковременной, иначе – оперативной памяти – 10 единицматериала.
Средний уровень: 6 – 7 единиц.
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ
(Тест Векслера/Взрослый вариант/Субтест 5. Повторение цифр)
Человеку называются цифры, а он должен их повторять в том же порядке. Начинать надо с трех цифр подряд, человек повторят; потом - четыре подряд, повторяет; пять подряд, повторяет. И так по нарастающей до первой ошибки, которую сделает исследуемый.
То же самое, но проверка обратного счета: исследователь называет цифры, а испытуемый называет их в обратном порядке (начиная с последней).
Вначале выполняют повторение цифр в прямом порядке. В каждом наборе по 3, 4 и более цифр и их приводится по два примера. Зачитывается вначале верхний ряд цифр. Если испытуемый не смог верно воспроизвести верхний ряд (например, из 4 цифр), то зачитывается нижний ряд (также из 4 цифр). И если во втором случае испытуемый неправильно воспроизводит ряд цифр,то тест
прекращается. Аналогично поступают с чтением в обратную сторону: зачитывается ряд в прямом порядке (верхний), а повторяется в обратном. Если ряд не воспроизводится, то зачитывается нижний ряд из такого же набора цифр.
Задания и оценки Прямой счет:
-
Первая серия
Вторая серия
Оценка
5 8 2
6 9 4
3
6 4 3 9
7 2 8 4
4
4 2 7 3 1
7 5 8 3 6
5
6 1 9 4 7 3
3 9 2 4 8 7
6
5 9 1 7 4 2 8
4 1 7 9 3 8 6
7
5 8 1 9 2 6 4 7
3 8 2 9 5 1 7 4
8
2 7 5 3 6 2 5 8 4
7 1 3 9 4 2 5 6 8
9
Обратный счет:
-
Первая серия
Вторая серия
Оценка
2 4
5 8
1
6 2 9
4 1 5
3
3 2 7 9
4 9 6 8
4
1 5 2 8 6
6 1 8 4 3
5
5 3 9 4 1 8
7 2 4 8 5 6
6
8 1 2 9 3 9 5
7 2 8 1 9 6 5
7
9 4 3 7 6 2 5 8
4 7 3 9 1 9 8 2
8
Оценка теста. Если повторен ряд в прямом порядке из 7 цифр, а в обратном из 5, то за первый опыт дается 7 баллов (по числу повторенных цифр) и за второй 5 баллов. В норме должно быть не менее 5 запоминаемых цифр при обратном счете и более пяти – при прямом. Человек обычно запоминает 5-9 единиц такой информации. Находится общий балл, равный в данном примере 12.
Субтест требует большой концентрации внимания и подвержен как внешним, так и внутренним помехам, особенно эмоционального характера. Нарушение этой помехоустойчивости считается многими авторами признаком внутреннего беспокойства, тревоги, мешающих сосредоточиться больному на задании. Результаты "Повторения" очень чувствительны к церебральной патологии (особенно височной локализации).
Перечень феноменов:
ритм повторения - испытуемый повторяет цифры в прямом порядке в таком же ритме, каком произносил экспериментатор. Чтобы избежать этого феномен, экспериментатор должен ровным голосом произносить рядцифр;
просьба повторить ряд - встречается у лиц со слабой концентрацией внимания. Обычно повторяют нижний ряд из группы цифр;
неверно повторена первая цифра при прямом повторении - чаще указывает на слабость концентрации внимания у невротиков;
замена места - испытуемый меняет цифры местами при повторении, также встречается приневрозе;
сравнение повторения цифр в прямом порядке с повторением цифр в обратном. Если разница между ними больше двух, то это является признаком снижения концентрации внимания по психоорганическомутипу;
невозможность повторения 4 цифр в прямом порядке - грубейшая психоорганика.
Количественный анализ результатов:
если оценка "Повторения" значительно ниже "Словарного" – указание на наличиетревоги;
если оценка "Повторения" выше "Словарного" - выхолощенность эмоций, особенно ушизоидов;
высокие оценки "Повторения" могут встречаться у психопатов идемонстративных личностей с ярко выраженнымэгоцентризмом;
низкие оценки свидетельствуют об утомляемости, внутреннемдискомфорте, с которым личность свыклась и не желаетрасставаться;
сочетание снижения в субтестах "Повторения", "Сходства" и конструктивных пробах невербального интеллекта - все это говорит о большой вероятности органического поражения головногомозга.
МЕТОДИКА ЗАУЧИВАНИЯ ЦИФР