- •Семинар 1.
- •Мировозрение как социокультурный феномен
- •Зарождение философии в трёх очагах древней культуры : Индия, Китай, Греция (общее и особенное)
- •3. Особенности западного и восточного типа философствования. Особенности философского и мифологического понимания
- •Семинар 2.
- •Философия античности: периодизация, источники, основные проблемы
- •Мыслители античности в изображении Диогена Лаэрция и современной историко-философской литературы
- •Основные философские школы эллинистической эпохи. Скептицизм и кинизм. Стоицизм: учения о природе и знания, этика
- •Семинар 3
- •Периодизация. Основные проблемы
- •Патритистика. Август Блаженный; философствования в вере; град Земной и Град Божий
- •Схоластика. Фома Аквинский и доказательство «Бытия Бога»; рационалистическая схоластика
- •Семинар 4
- •Учение Ибн-Рушда (Аверрозса) как вершина арабо-язычного парипатетизма. Теория двойственной истинности
- •Семинар 5
- •Характерные черты эпохи Возрождения, их отражение в философской мысли
- •Натурфилософия Кузанского
- •Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности (д.Пикка мИладора)
- •Социальный утопизм: сравнительно-сопоставительный анализ (Утопия Мора, Город Солнца Кампанеллы)
- •Семинар 6
- •Общая характеристика философии Нового Времени. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени
- •Учение о методе: Декарт, Бэкон. Вопрос о субстанции (монизм, плюрализм, дуализм)
- •Эмпиризм Бэкона. Учение об идолах.
- •Субъективный идеализм д.Бэркли и д.Юма
- •Тема 7. Философия просвещения. Семинар 7.
- •Общая характеристика философии французского Просвещения XVIII в.
- •Тема 8. Немецкая классическая философия. Семинар 8.
- •Классическая немецкая философия. Основные проблемы и этапы развития.
- •Критическая философия и.Канта.
- •Субъективный идеализм и.Г.Фихте.
- •Натурфилософия ф.Шеллинга.
- •Г.В.Ф.Гегел: Философия Духа, диалектика.
- •Антропологический материализм л.Фейербаха.
- •Тема 9. Проблема западной философии 19-20 века
- •9 Семинар
- •1.Позитивизм и его исторические формы(неопозитивизм и постпозитивизм)
- •2.Волюнтаризм и пессимизм Шопенгауэра
- •3.Основные идеи философии Ницше. Историцизм Дильтея, Зиммеля
- •4.Философия прагматизма
- •Тема 10. Русская философия
- •10Семинар
- •2.Основные идеи и главные представители русской философской мысли
- •3. Философско-социологические взгляды Чаадаева, славянофилов и западников
- •4.Философские идеи в творчестве Толстого, Достоевского, Соловьева
- •5. Русский космеизм и экзистенциализм
- •Категория бытия в философии. Основные формы бытия
- •Философское понятие материи. Атрибуты материи.
- •Пространство и время как формы движения материи
- •Категория «сознание» в философии. Сущность и структура сознания. Сознание и язык. Сознание как форма знакового общения
- •Сознание и бессознательное.
- •Философское понимание общественной жизни людей и ее истории
- •Проблема человека в истории философии
- •Единство биологического и социального в человеке.
- •Человек, индивид, индивидуальность, личность.
- •Жизнь, смерть, бессмертие, смысл жизни.
- •13 Семинар.
Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности (д.Пикка мИладора)
Гуманизм — центральное для эпохи Возрождения культурное явление. Это свободомыслие и светский индивидуализм, который зарождался на кафедрах университетов.
В основе гуманизма находится этика, которая, прежде всего, дает определенное истолкование природы человека. В соответствии с идеями Эпикура философия Возрождения основное внимание обращает на гармонию души и тела, на равнозначность духовного и телесного бытия. Способности, задатки человека рассматриваются не только как данные Богом, но и как результат собственных усилий. С этим связано и понимание достоинств человека, его сущности как творчески деятельной личности, которая посредством активности и деятельности реализует свою свободу, индивидуальность.
Социальный утопизм: сравнительно-сопоставительный анализ (Утопия Мора, Город Солнца Кампанеллы)
В эпоху Возрождения, особенно в поздний период, жанр социальной утопии получил своё наибольшее признание. Жанр социальной мысли – утопия, в дословном переводе с греческого языка обозначает место, которого нет.
Понятие "утопия" стало нарицательным, всё потому множество нереальных общественных преобразований называли именно так. Огромную социальную роль играли тексты, написанные в этом жанре. В таких произведениях критиковали существующий общественно-политический строй, формировался социальный идеал, а также осуществлялись попытки предположить, как будет выглядеть жизнь человека спустя время.
Касательно философии, то ни одно утопическое произведение нельзя рассматривать с точки зрения этой науки. Всё потому, что утопии не поднимаются до философского уровня. Утопии принадлежат к синкретичному литературному жанру, особенностью которого является синтез философии, эстетики и публицистики, при этом все они гармонично дополняют друг друга.
Семинар 6
Общая характеристика философии Нового Времени. Эмпиризм и рационализм в философии Нового времени
Философия Нового времени — период развития философии в западной Европе в XVII—XVIII веках, характеризующийся становлением капитализма, бурным развитием науки и техники, формированием экспериментально-математического мировоззрения. Этот период иногда называют эпохой научной революции. Разработка и обоснование методов научного познания - главная цель философов Нового времени. Формируются два основных метода и на их основе возникают противоположные философские направления: эмпиризм и рационализма.
Эмпиризм — направление в теории познания, признающее чувственный опыт единственным источником достоверного знания.
Рационализм — философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей, источником и критерием истинности всех жизненных устремлений человека.
Учение о методе: Декарт, Бэкон. Вопрос о субстанции (монизм, плюрализм, дуализм)
Основатель рационализма– Рене Декарт. С точки зрения Декарта, недостаточно иметь хороший ум, гораздо важнее - хорошо, правильно применять его. С целью научиться хорошо применять ум он и разработал свой метод. В нем четыре правила.
Первое правило - правило очевидности. Очевидность в смысле ясности и отчетливости является не только отправным, но и конечным пунктом познания.
Второе правило - это правило анализа. Расчленяя сложное на простое, «на элементарные части до пределов возможного»,
Третье правило - правило синтеза, заключающееся в том, чтобы «располагать свои мысли в определенном порядке, начиная с предметов простейших и легко познаваемых, и восходить мало-помалу, как по ступеням, до познания наиболее сложных
Правило четвертое - правило контроля. На этом этапе проверяется полнота анализа и корректность синтеза