46. Отношение науки и экономики

А) Влияние науки на экономику.

1. Наука - это важнейший инструмент интенсификации производства: материалы, оборудование и т.п.

2. На основе внедрения наукоемких технологий формируется новый мировой экономический порядок (мир – системный подход Валлерштайна, который выделил страны – ядра, полуядра и периферии (см. вопрос №6).

3 На основе научного знания происходит НТР в середине 20-го века, когда наука становится решающей производительной силой. Без образования рабочей силе нет места. Предметы труда для переработки, например, лунного грунта созданы благодаря науке; конвейерной работы нет, происходит экологизация, ресурсосбережение.

Б) Влияние экономики на науку выражается в двух аспектах:

1. Определяет приоритетные направления прикладных исследований.

2. Осуществляет их финансирование.

Здесь возникают проблемы:

• Слабый интерес бизнеса к фундаментальным исследованиям.

• Ожидание быстрого экономического эффекта от научных разработок.

• Нестоимостная производительность научной деятельности.

• Конфликты между интересами бизнеса и общечеловеческими ценностями (дешевле оплатить страховку за жизнь, чем покупать новый самолет).

• Невозможность четкого определения экономического эффекта от полученных научных достижений.

47. Наука и власть

Прослеживается в трех аспектах:

1. Политический.

а) финансирование фундаментальной науки для обеспечения последующего технологического прорыва государства;

б) обеспечение науки военными заказами;

в) создание положительного имиджа ученых государства;

г) организация международных аспектов научной деятельности.

2. Управленческий.

а) Планирование научной деятельности (статьи бюджета на науку);

б) реформирование научных структур;

в) обеспечение интеграции науки, производства и высшей школы;

г) контроль за научной деятельностью.

3. Финансово-хозяйственный.

а) материально-техническое обеспечение научной деятельности (наукограды, технопарки, национальные проекты и т.д.);

б) бюджетное финансирование науки и организация грантовой поддержки ученых.

Влияние науки на власть и государство.

6. Лоббирование интересов науки в государственных структурах.

7. Борьба за научную автономию.

8. Отстаивание интересов ученых в международном масштабе (комиссии при ЮНЕСКО и международный профсоюзный фонд деятелей науки).

9. Борьба за мир. Пример: Манифест «Энштейна –Расселя» об ограничении ядерного оружия.

48. Проблема секретности и закрытости научных исследований

49. Проблема государственного регулирования науки

50. Наука и философия.

Наука – сфера человеческой деятельности, целью которой является изучение предметов и процессов природы, общества, мышления, их свойств, отношений, закономерностей. Научное знание начинается тогда, когда за совокупностью фактов осознается закономерность – всеобщая и необходимая связь между ними, что позволяет объяснить, почему данное явление протекает так, а не иначе, предсказать дальнейшее его развитие. Поэтому наука – совокупность знаний, приведенных в систему, где факты и законы связаны между собой определенными отношениями и взаимно обуславливают друг друга. Философия и наука взаимосвязаны. Философия способствует развитию творческого потенциала науки, строя категориальные модели возможных предметов познания и методов их исследования. Развивая свои категории, философия готовит для науки своеобразную предварительную программу ее будущего понятийного аппарата. В античной традиции понятия философии и науки совпадают. По мере развития знания от философии стали отпочковываться специальные науки, до этого бывшие составной частью философии.

Наука в отличие от философии изучает отдельные сферы внешнего мира и те или иные стороны жизни и деятельности самого человека. Науки различаются в зависимости от того, что они изучают и какими способами. Философия же изучает не отдельные области явлений и даже не весь мир в целом, философия изучает общие связи и отношения, общие законы, которые действуют в природе, обществе и человеческом мышлении. Философия изучает также внутренний мир человека, связь сознания и бытия, процесс и суть познавательной деятельности человека, то, как рождается знание. Философское сознание обязательно рефлексирует, то есть обращается на самое себя, изучает картину собственного функционирования.

Специфика философии заключается также в том, что она, познавая общее в явлениях мира, оперирует предельно широкими понятиями, которые определяются зачастую лишь через сопоставление друг с другом, поскольку через более широкие понятия их определить нельзя. В отличие от науки, которая стремится к познанию того, что есть, философия наряду со знанием стремится и к осмыслению ценностей. Если в науке новое знание, как правило, «поглощает» прежнее, делает его «устаревшим», частным случаем новой, более общей системы научных знаний, то в философии воззрения великих философов самоценны независимо от времени. Кроме того, подлинная философия персонифицирована, в ней личность всегда играет важнейшую роль.

Итак, философия содержит совокупность знаний, идей, представлений о мире и человеке. Однако философия не является конкретной наукой в связи с тем, что:

• имеет дело не с предметами как таковыми, а с размышлениями об этих предметах;

• конкретная наука развивается линейно. Философии же характерна вечность философских проблем. Это происходит потому, что эти вечные проблемы не имеют окончательного решения. Меняется мир, человек, общество и поэтому каждое поколение должно решать для себя эти старые и вечно новые проблемы;

• универсальный характер философии. Это означает, что философия берет материал для своих размышлений из науки, искусства, морали, религии, обыденной жизни. Любая же конкретная наука имеет четкую специализацию, свой предмет;

• для философии колоссальное значение имеет личность философа, то есть у каждого философа своя собственная философская система, которая отличается целостностью и определенной законченностью. Конкретная же наука всегда одна, она универсальна и интернациональна.

80