Шилакин В.Б. Методика тактико-технической подготовки сотрудников полиции

111

правилам борьбы самбо. На заключительной стадии экспериментальной работы слушатели опытной группы уже имели значительное преимущество в количестве побед, одержанных над слушателями контрольной группы. По итоговым результатам проведенных поединков опытная группа одержала победы над своими однокурсниками из контрольной группы в 77,5 % проведенных 62 схваток при достоверности различий p≤0,05.

Слушатели опытной группы проявили значительное превосходство над слушателями контрольной группы в итоговых данных, определяющих тактико-

техническую подготовленность участников эксперимента (Таблица 7). Так, по всем шести показателям определения уровня тактико-технической подготовленности слушателей экспериментальных групп техники бросков наблюдалось преимущество слушателей опытной группы.

Тактико-техническое превосходство участников опытной группы существенно проявилось в показателях соревновательной деятельности. По величине такого тактического показателя, как количестве выполняемых приемов в одной соревновательной встрече (ОТД), слушатели опытной группы (2,25±0,06

усл. ед.) имели незначительное преимущество перед показателями слушателей контрольной группы (2,00±0,04 усл. ед.), но различия показателей при этом были достоверны (p≤0,05).

Значительное превосходство слушателей опытной группы в показателях тактической подготовленности, определяющих эффективность выполняемых технических действий, было выявлено в следующих параметрах. Слушатели опытной группы (0,67±0,03 усл. ед.) превосходили слушателей контрольной группы (0,36±0,04 усл. ед.) по такому показателю, как степень качественного проведения броска («коэффициент качества»), при p≤0,05; показатель,

оценивающий результативность техники броска – «средняя оценка технических действий» – 3,3±0,11 балла слушателей опытной группы и 2,7±0,03 балла слушателей контрольной группы, t=5,26 и p≤0,05.

112

Таблица 7 – Показатели тактико-технической подготовленности слушателей контрольной и опытной групп до и после эксперимента

113

Следует обратить внимание на увеличение показателей, определяющих уровень исходных и итоговых тактических параметров слушателей опытной группы.

Результаты испытуемых опытной группы, выявляющие идентичные показатели тактико-технической подготовленности, демонстрируют следующие величины: среднее значение проведенных соревновательных встреч 6,1±0,11; среднее количество оцененных технических действий 12,8±0,20; средняя сумма выигранных у соперников баллов – 31,1±0,67; средняя оценка выполняемых технических действий – 5,1±0,24 балла. Достоверно отличались в контрольной и опытной группе среднее количество проведенных поединков и показатели суммы набранных баллов (уровень значимости p≤0,05).

Таблица 8 – Показатели соревновательной деятельности слушателей контрольной и опытной групп

Наиболее заметные достоверные различия установлены по тактико-

техническим показателям: средняя оценка технических действий (p≤0,05),

коэффициент надежности атаки (p≤0,05) и коэффициент качества (p≤0,05).

114

Величина средней оценки выполняемых движений бросковой техники слушателями опытной группы составляет 5,1±0,24 балла и зафиксирована на более высокой отметке идентичного показателя участников контрольной группы

– 3,6±0,08 балла.

Из проведенного исследования следует, что испытуемые опытной группы по данному показателю, оценивающему эффективность броска, имели в своем арсенале более результативные технические действия, которые отличались рациональностью и стабильностью выполняемых приемов. Например, по данным,

оценивающим тактическую и техническую подготовку слушателей опытной группы, качественность атакующих действий имеет результат 0,64±0,04 усл. ед., а

у слушателей контрольной группы эта величина составляет 0,34±0,08 усл. ед.,

достоверность различий p≤0,05. Также отличаются показатели коэффициента качества: у слушателей опытной группы 0,48±0,03 усл. ед., у контрольной группы

0,27±0,01 усл. ед. Улучшение показателей тактико-технической подготовленности привело к более высоким результатам соревновательной деятельности слушателей опытной группы в первенстве ФПП по борьбе самбо.

Установленные проведенным исследованием результаты подтверждают гипотезу об эффективности разработанной экспериментальной методики тактико-

технической подготовки слушателей факультетов профессиональной подготовки вузов МВД России средствами спортивной подготовки самбо.

Определение исходных и итоговых показателей оценки тактико-

технических действий слушателей экспериментальных групп проводилось на занятиях по физической подготовке. Исходные значения были получены на контрольно-проверочном занятии раздела «Боевые приемы борьбы», а итоговые результаты исследования получены по окончании проведения эксперимента.

Всего проанализировано 1400 специализированных технических действий,

выполняемых участниками эксперимента.

Качество выполнения технико-тактических действий раздела БПБ оценивалось по следующим операциям: принятие боевой стойки (изготовка к бою или благоприятной позиции самозащиты, атаки); избрание способа защиты

115

(перемещение, уклон, блокирование и т.д.); нанесение расслабляющего удара

(акцентированный, быстрый и т.д.); техника первого захвата избранного боевого приема; выведение из равновесия; техника выполнения приема с фиксацией опорных точек; контроль ассистента в заключительной стадии выполнения приема (переход на загиб руки за спину, ограничение свободы передвижения в положении лежа или стоя). Разработанные показатели, определяющие качество выполнения приема, фиксировались по пятибалльной шкале в условных единицах

(усл. ед.).

За время проведения научного эксперимента результаты тактико-

технических показателей, оценивающих качество владения БПБ, произошли значительные положительные изменения по многим итоговым значениям как у слушателей опытной группы, так и несущественные – у слушателей контрольной группы. В результате сопоставления полученных итоговых данных исследуемых групп выявлено превосходство результатов слушателей опытной группы над аналогичными показателями слушателей контрольной группы (Таблица 9).

Так, по всем семи показателям, оценивающим технику владения элементов БПБ слушателей экспериментальных групп, мы отмечаем достоверное и значительное преимущество слушателей опытной группы. Значительное превосходство испытуемых опытной группы установлено в следующих показателях: «Выведение из равновесия» – 4,80±0,14 усл. ед. опытная группа и

3,40±0.19 усл. ед. контрольная группа при t=5,93; p≤0,05; «Техника выполнения приема с фиксацией опорных точек» – 4,70±0,17 усл. ед. опытная группа и

3,60±0.22 усл. ед. контрольная группа при t=3,96; p≤0,05; «Техника первого захвата избранного боевого приема» – 4,60±0,19 усл. ед. опытная группа и

3,70±0.22 усл. ед. контрольная группа при t=3,10; p≤0,05; «Избрание способа защиты» – 4,60±0,19 усл. ед. опытная группа и 3,80±0.23 усл. ед. контрольная группа при t=2,68; p≤0,05; «Нанесение расслабляющего удара» – 4,40±0,22 усл.

ед. опытная группа и 3,70±0.22 усл. ед. контрольная группа при t=2,25; p≤0,05.

116

Таблица 9 – Показатели оценки специальных тактико-технических действий слушателей контрольной и опытной групп

117

В других показателях, определяющих уровень тактико-технической подготовленности выполнения БПБ, достоверных отличий групп не выявлено

(«Принятие боевой стойки» – 4,30±0,22 усл. ед. опытная группа и 4,00±0.24 усл.

ед. контрольная группа при t=0,92; p≥0,05; «Контроль ассистента в заключительной стадии выполнения приема» – 4,40±0,22 усл. ед. опытная группа и 4,10±0.23 усл. ед., контрольная группа при t=0,94; p≥0,05).

Высокая динамика изменения в значениях ТТП отмечается у слушателей опытной группы в параметрах: «ВИР» – в исходном значении 3,70±0,37 и 4,80±0,14 усл. ед. в итоговом значении при t=2,78; p≤0,05; «Техника выполнения приема с фиксацией опорных точек» – в исходном значении 3,85±0,31 и 4,60±0,19

усл. ед. в итоговом значении при t=2,06; p≤0,05; «Техника первого захвата избранного боевого приема» – в исходном значении 3,60±0,22 и 4,70±0,17 усл. ед.

в итоговом значении при t=3,96; p≤0,05; «Избрание способа защиты» – в

исходном значении 3,60±0,22 и 4,60±0,19 усл. ед. в итоговом значении при t=3,44; p≤0,05; «Принятие боевой стойки» – в исходном значении 3,50±0,20 и 4,30±0,22

усл. ед. в итоговом значении при t=2,69; p<0,05.

В контрольной группе изменения исходных и итоговых показателей тактико-технической подготовленности произошли в положительную сторону по трем показателям, «Принятие боевой стойки» – в исходном значении 3,15±0,24 и 4,00±0,24 усл. ед. в итоговом значении при t=2,50; p≤0,05; «Техника первого захвата избранного приема» – в исходном значении 3,10±0,10 и 3,60±0,22 усл. ед.

витоговом значении при t=2,07; p≤0,05; «Контроль ассистента в заключительной стадии выполнения приема» – в исходном значении 3,50±0,20 и 4,30±0,22 усл. ед.

витоговом значении при t=2,69; p≤0,05. При проведении контрольного занятия проводилась экспертная оценка, выявленное мнение оказалось статистически достоверно (p≤0,05).

Врезультате исследования выявлено, что разработанная методика позволяет улучшить параметры технического выполнения БПБ и повысить уровень тактико-технических показателей.

118

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате работы сформулированы следующие ВЫВОДЫ.

1.Выявлено, что действующие нормативные документы по физической подготовке слушателей ФПП образовательных организаций МВД России предполагают применение в учебном процессе средств и методов, в большей степени направленных на общую физическую подготовленность сотрудников полиции, позволяющую демонстрировать изучаемые БПБ на несопротивляющемся ассистенте. Данная направленность не способствует овладению слушателями ФПП тактико-техническими действиями, необходимыми

вих дальнейшей оперативно-служебной деятельности.

2.В результате анализа тренировочной деятельности и соревновательных поединков самбистов был определен арсенал наиболее эффективных бросков:

через спину – 28 %, подхват изнутри – 25 %, боковой переворот – 24 %, задняя подножка – 10 %, боковая подсечка – 7 % , другие – 6 %.

3.Выявлено, что в спортивной подготовке борцов-самбистов основным средством обучения тактико-техническим действиям являются поединки соревновательного характера, позволяющие на основе приобретения устойчивых навыков технических действий в стойке и в партере приобретать навыки двигательных и умственных действий тактики. Ведущими методами обучения самбистов являются соревновательный метод, игровой метод и метод сопряженного воздействия.

4.Теоретически обосновано, что основой формирования профессионально-

прикладных тактико-технических действий сотрудников ОВД являются умения и навыки технических и тактических действий спортивных единоборств, в первую очередь – самбо.

5. Определены следующие основные направления процесса обучения профессионально-прикладным тактико-техническим действиям слушателей ФПП образовательных организаций МВД России: выполнение слушателями

119

специализированных упражнений координационно-развивающей и тактической направленности на основе разработанных заданий преподавателя; изучение техники бросков раздела БПБ в следующей последовательности: имитационные упражнения – упражнения на разработанном тренажере для единоборцев (на который 11.05.2018 г. получен патент RUS № 183911) – упражнения на амортизационных тренажерах и тренажерах с переменными грузами – отработка техники бросков с ассистентом (партнером).

6.Разработана методика тактико-технической подготовки слушателей ФПП образовательных организаций МВД России, представляющая собой сочетание эффективных методов (игрового, соревновательного, сопряженного воздействия)

исредств (упражнения на перемещение и на удержание равновесия; упражнения на выполнение тактических заданий в стойке и в партере; упражнения по обучению и совершенствованию техники бросков: имитационные, идеомоторные, с тренажерными устройствами и с партнерами) спортивной подготовки самбо и позволяющая качественно повысить уровень профессионально-прикладной физической подготовленности и обеспечить формирование компетенций, связанных с действиями по силовому пресечению правонарушений, задержанию и сопровождению правонарушителей.

7.Определено, что в результате проведенного исследования испытуемые обеих экспериментальных групп улучшили временные и количественные показатели бросков. Так, по результатам исполнения 15 бросков «через спину» проявилось превосходство слушателей опытной группы на 2,1 с (p<0,05), также достоверными были различия по результатам количества бросков «через спину» за 1 минуту, у слушателей опытной группы они составили величину 27,78.

8.Экспериментально проверена эффективность методики тактико-

технической подготовки слушателей ФПП образовательных организаций МВД России средствами спортивной подготовки самбо. Установленные изменения искомых параметров слушателей исследуемых групп в соревновательных поединках между ними показывают, что в начале эксперимента слушателями

120

контрольной группы одержаны победы в 43 поединках, что составляет 53,8 % от общего количества проведенных схваток, а слушатели опытной группы одержали победы лишь в 37 встречах (46,2 %). На завершающем этапе эксперимента превосходство слушателей опытной группы над слушателями контрольной группы было более существенным, ими были одержаны победы в 62 проведенных соревновательных встречах (77,5 %), при достоверности различий p<0,05.

9. Положительная динамика результатов тактико-технической

подготовленности слушателей опытной группы демонстрирует существенное улучшение своих величин в показателях надежности проведения атакующих действий и качественного выполнения бросковой техники в условиях соревновательной деятельности. Показатели средней оценки технических действий слушателей опытной группы установлены на результате 5,1±0,24 балла.

Этот показатель существенно превышает идентичные данные слушателей контрольной группы (3,6±0,08 балла). Результаты показателей, определяющих степень качественного проведения броска слушателями опытной группы,

находятся на отметке 0,48±0,03 усл. ед. и также имеют положительную динамику повышения результатов отличие от контрольной группы (0,27±0,01 усл. ед).

Представленные результаты проведенного исследования подтвердили наше предположение, что разработанная методика тактико-технической подготовки слушателей ФПП образовательных организаций МВД России средствами спортивной подготовки борьбы самбо позволяет повысить уровень профессиональной подготовленности слушателей ФПП образовательных организаций МВД России.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для практического освоения профессионально-прикладных тактико-

технических действий важно обладать прочными теоретическими знаниями о сущности техники и тактики исполнения двигательных операций выполняемых движений.