Шилакин В.Б. Методика тактико-технической подготовки сотрудников полиции

21

двигательных действий сотрудников полиции, которые в своей практике будут иметь возможность вариативного применения боевых приемов борьбы [74, 86, 94,

150, 159].

В связи с этим уровень профессиональной подготовленности сотрудников полиции должен соответствовать тем оперативно-служебным задачам, которые встречаются в повседневной деятельности (включая экстремальные ситуации), а

степень владения тактико-техническими действиями должна находиться на уровне требований специальной физической подготовки.

Несомненно, основное место среди факторов, определяющих высокий уровень профессиональной подготовки, отводится технической и тактической подготовке. Так, по мнению специалистов спортивных единоборств, чем шире арсенал технико-тактических действий, тем успешнее и выше будут спортивные достижения [51, 57, 115, 123, 128].

Состязания в единоборствах характеризируются множеством изменений ситуаций в ходе боя (поединка), быстрым и оперативным реагированием спортсмена на неожиданные действия со стороны соперника. В ходе схватки спортсмену необходим опыт оперативного мышления, который помог бы ему в стрессовых условиях быстро принять правильное решение[125, 130, 153].

Для совершенствования физической подготовленности сотрудников ОВД часто заимствуются специальные упражнения из различных видов единоборств

(дзюдо, кикбоксинг, самбо, бокс, рукопашный бой) [10, 14, 48, 94].

Физические упражнения выполняются определенным способом с воспроизведением точности движения, что называется техникой [11, 90, 102]. В

ней условно можно выделить основу, главное звено и детали. Основа техники и главное звено упражнения едины, а детали могут быть различными в своем проявлении, поскольку зависят от индивидуальных особенностей развития человека [44, 61].

Определение понятия «техника» в спортивных единоборствах (самбо,

дзюдо, вольная борьба и т.д.) обосновывали многие специалисты этого вида деятельности [9, 123, 126, 168, 179, 208]. В качестве основных параметров

22

техники авторами предлагались: рациональность, оптимальность, эффективность,

точность, совершенность, изменение положения тела относительно площади опоры, достижение преимущества перед соперником и т.д. Вместе с тем ни одно из выдвигаемых ими формулировок предлагаемых определений не отображает существенных изменений между действиями, относящимися к технике или тактике. При этом значительных расхождений во мнении большинства специалистов о понятии термина «техника» не обнаруживается.

В процессе обучения отдельному приему или действию можно выделить ряд относительно завершенных этапов, которым соответствует определенная степень формирования двигательного навыка [22, 40, 86, 158]. К ним относятся:

ознакомление, разучивание, совершенствование (тренировка).

При многократном повторении технического действия у обучаемых формируются наиболее эффективные способы выполнения приема в целом и отдельных его элементов в соответствии с особенностью их индивидуального развития, что придает технике выполнения характерную индивидуальную окраску

[37, 42, 133, 195].

Одним из важных технических средств БПБ являются броски. Технику броска необходимо изучать по разделениям на следующие фазы, например:

первая фаза – ВИР, которой в большинстве приемов предшествует захват; вторая фаза – сближение; третья фаза – подбив; четвертая фаза – отрыв (полет); пятая фаза – сбрасывание (падение со страховкой) [156, 191].

Для совершенствования техники бросков в спортивных единоборствах широко применяются специальные тренировочные устройства, которые позволяют отрабатывать технику приема, а именно первые три фазы броска: ВИР,

сближение, подбив (начальная стадия) [128, 190].

Обучение технике двигательного действия необходимо начинать без оказываемого сопротивления со стороны партнера (ассистента) [9, 64, 132, 168].

После достижения навыка выполнения техники можно приступать к изучению тактических действий, обеспечивающих ее выполнение при сбивающих факторах,

главным из которых является сопротивление противника [38, 41, 79].

23

Некоторыми специалистами спортивной борьбы был предложен свой взгляд к решению тактического подхода по ведению поединка [92, 97, 130, 135]. По их мнению, в тактике были выделены такие разделы как: тактика ведения поединка,

тактика участия в определенных соревнованиях, тактика выполнения технических действий. В проведенных исследованиях авторы увеличивают значение тактики и демонстрируют широкие возможности этого понятия в условиях соревновательной деятельности. Для освоения БПБ обучаемым важно приобрести умения тактических способов выполнения технических действий, а также умения тактических способов ведения соревновательной схватки [41, 68].

Многие специалисты рассматривают спортивные единоборства через призму преобладания тактики над техникой [43, 144, 183]. По их мнению,

достижения спортсменами высоких спортивных результатов на крупномасштабных соревнованиях достигаются за счет превосходства тактического мастерства над техникой [26, 38].

Анализируя тактические действия атлетов в спортивных единоборствах,

можно увидеть, что тактика выступает как основной элемент конфликтного взаимодействия противоборствующих сторон с целью достижения преимущества над соперником, при этом спортсменами используются различные компоненты борьбы. К данным компонентам можно отнести следующие: способы выполнения разнообразных действий (двигательные, умственные и др.); использование своего технического арсенала; надежное и целесообразное применение физических и психофизических способностей; предвидение (антиципация) подготовительных действий соперника, его индивидуальных технических возможностей; выявление технических особенностей, оборонительных и атакующих средств противника;

способность к оценке и учету сложившихся положений в поединке [48, 69, 136, 149, 170].

Следует признать, что тактические действия многими авторами отмечаются как средства, отражающие интеллектуальные способности человека. К подобным способностям относят следующие: способность проведения поединка в экстремальной ситуации; предвидение ожидаемых результатов поединка;

24

применение наиболее рациональных в данной обстановке средств достижения успешного результата; способность спортсмена к принятию адекватных действий;

осуществление в специфической обстановке определенного алгоритма рациональных движений и операций [43, 130, 180].

В своих работах Е.М. Чумаков описывает использование тактических действий как эффективный способ для принятия оптимальных решений в условиях различных сбивающих факторов соревновательного поединка.

Особенно важным в его трудах считается выявление алгоритма следующих умственных тактических действий: проведение разведывательных операций; сбор и переработка полученной информации; проведение анализа и оценивание предстоящего поединка, планирование возможных опасных ситуаций; выбор и изменение тактических элементов в ходе меняющихся условий поединка и соревновательной деятельности [187, 188].

Основными компонентами поединка в спортивных видах единоборств являются атакующие, оборонительные и контратакующие двигательные действия.

Умственные тактические действия, используемые в соревновательном поединке,

выступают как показатели интеллектуальной деятельности и проявление способностей к управлению и влиянию на психофизические процессы соперника

[9, 156, 170, 195].

А.Н. Леонтьев подразделяет действия на двигательные (внешние) и

умственные (внутренние). Двигательные действия поддаются визуальным наблюдениям и могут иметь технику (характеристику осмысленного действия),

которую можно визуально оценить, в отличие от умственных действий, которые мы не можем наблюдать визуально и зафиксировать. В то же время двигательное действие не может обладать тактикой, проявляющейся в способах проведения двигательных действий, которой способен обладать только человек как индивидуум. В связи с этим многие специалисты различных областей науки относят осознанные двигательные действия к технике, а умственные действия – к

тактике [26, 48]. Ряд специалистов в области спортивного направления выделяют виды тактических действий спортсменов, которые можно визуально оценивать, но

25

в то же время термин «тактические действия» относится к визуально не определяемым действиям [26, 33, 98].

Рассматривая вопросы тактических действий, следуют упомянуть о термине

«техника», который часто используется в сочетании с термином «тактика»; в

слиянии они образуют понятие «технико-тактическая подготовка» или «тактико-

техническая подготовка». Мы считаем, что первичность и сущность технической подготовки точно определяет понятие «тактико-техническая подготовка». Данное понятие является фундаментальным в спортивной терминологии, ему посвящены многие научные исследования. Указывая на неизменяемость формы выражения,

также с термином «техническая подготовка» могут использоваться и другие составляющие компоненты спортивной подготовки, например такие как: физико-,

стратегическо- и т.п. [26, 49]. Затрагивая верность вышесказанного утверждения,

нельзя не отметить слова одного из ведущих специалистов в спортивной борьбе Ю.А. Шахмурадова [189], который говорил, что каждая операция тактико-

технического действия имеет свою техническую сущность, но при этом может иметь тактическую окраску.

В то же время, по нашему мнению, использование формулировки «тактико-

техническая подготовка» должно указывать на присутствие в исследовании и обучении соревновательного метода, который включает в себя изучение умственных тактических действий (разведки, анализа, выбора предстоящих двигательных действий, принятия решения). Использование формулировки

«технико-тактическая подготовка» должно указывать на присутствие в исследовании и обучении исключительно двигательных (визуально определяемых) действий, которые изучаются в условиях отсутствия сопротивления сторон.

Формулировку термина «техника» в спортивной борьбе предлагали многие специалисты [9, 89, 189], указывая при на такие признаки как: эффективность,

рациональность, оптимальность, идеальность и т.д. При этом у специалистов не возникает вопросов, связанных с понятием техника, когда выдвинутые ими формулировки никак не отождествляют действия, связанные с техникой и

26

тактикой.

Таким образом, анализируя конфликтное взаимодействие противоборствующих сторон, можно отметить, что для тактической деятельности в экстремальной ситуации характерны разработанные определенные средства и методы модифицирования и воздействия на боевые возможности противника,

сконцентрированные на снижении его боевого потенциала.

1.2Анализ процесса обучения профессионально-прикладным тактико-техническим действиям сотрудников ОВД

Как показывают требования профессиональной деятельности сотрудников ОВД, в настоящее время стрессовые условия службы, связанные с преследованием и задержанием правонарушителей, требуют от сотрудников полиции высокого уровня технической подготовленности, умения оперативного реагирования на смену обстановки в условиях ограниченного времени, принятия эффективных решений. Для формирования двигательных навыков в профессионально-прикладной физической подготовке курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России в учебном процессе актуально применять средства и методы физической подготовки, направленные на развитие и повышение уровня координационных способностей [86].

По мнению профессора В.Н. Лаврова [91], сотрудники отдела по организации профессиональной подготовки ДГСК МВД России не всегда прислушиваются к мнениям, выражаемых на научных форумах по эффективному повышению уровня физической подготовленности сотрудников ОВД, на которых обсуждаются важные проблемные вопросы профессиональной прикладной физической подготовки, разрабатываемые в образовательных организациях системы МВД России. Так, специалистами [16, 167] подвергается критике описание техники выполнения многих приемов силового задержания правонарушителей раздела «Боевые приемы борьбы», отраженных в НФП-96,

27

НФП-2012. В своих исследованиях по научному обеспечению физической подготовки, разрабатываемых по заявкам отдела организации профессиональной подготовки ДГСК МВД России, В.Н. Лавров обращает свое внимание на снижение актуализации раздела «Боевые приемы борьбы», а также указывает на необходимость оптимизировать структуру и прийти к единому мнению в технике выполнения ряда приемов задержания, наиболее точно отражающих все элементы двигательных действий, с учетом биомеханических особенностей БПБ.

В соответствии с нормативными документами Министерства внутренних дел Российской Федерации, подготовка кадров для замещения должностей в ОВД подразумевает обязательную физическую подготовку сотрудников полиции наряду с другими видами их профессиональной подготовки, независимо от пути осуществления кадровой подготовки [6]. Федеральный Закон ФЗ «О полиции» гласит, что сотрудник полиции обязан проходить специальную подготовку, а

также периодическую проверку на профессиональную пригодность к действиям в условиях, связанных с применением физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия [2]. При этом данный ФЗ не дает определения термину

«физическая сила», лишь предоставляя логическое суждение о том, что его понятие не предусматривает применения специальных средств и огнестрельного оружия. Также в ст. 20 указанного ФЗ указывается, что составной частью физической силы являются БПБ, которые предусматривают в ряде случаев использование специальных средств и огнестрельного оружия. Данное противоречие указывает на недостаточное научное обоснование терминологии раздела БПБ. Один из признанных специалистов классификации приемов самбо А.П. Купцов отмечал, что научно обоснованная терминология создается на базе удачно составленной классификации исследуемой отрасли знаний [89]. Он также указывал, что только научно обоснованная терминология, построенная на основе классификации и систематики, позволяет передать сведения о сущности предмета исследования и целенаправленно его совершенствовать.

Классификацией основных приемов техники борьбы занимались многие специалисты, но все предлагаемые обобщенные классификационные схемы

28

имеют свои особенности, не всегда учитывающие специфику разных видов борьбы. Наличие многочисленных субъективных классификаций технических действий в спортивной борьбе отмечал Ю.А. Шулика [194]. Классификация, как таковая, представляет собой многоступенчатое, разветвленное деление логического объема исследуемого понятия [176]. Удачная классификация позволяет не только систематизировать результаты предыдущих исследований, но и наметить перспективу дальнейших исследований. В то же время в современной науке принято не переоценивать роль классификации, особенно в гуманитарных науках, тем более что в подавляющем большинстве все классификации имеют свои недостатки. Тем не менее, классификации являются важным средством для установления связей между исследуемыми понятиями и терминами, что позволяет точнее изучить любую сферу человеческой деятельности.

Термин «физическая сила» был внесен в нормативно-законодательные акты отечественных правоохранительных органов в 1991 г. взамен переставшего устраивать юристов термина «приемы самбо» (самозащита без оружия), поскольку многие приемы указанного раздела имели атакующий, а не оборонительный характер [155]. При этом юристам, видимо, была неизвестна классификация системы самбо, которая представлена тремя классами (разделами): спортивные приемы самбо, боевые приемы самбо и специальные приемы самбо

[154]. Термин «приемы самбо», представляющий всю совокупность защитно-

атакующих действий сотрудников силовых структур, был, по нашему мнению, без достаточных на то оснований, заменен термином «физическая сила», которому определения в нормативно-законодательных актах страны предоставлено не было. Не получил определения и термин «боевые приемы борьбы», который в действующем Наставлении по организации физической подготовки в органах внутренних дел Российской Федерации (НОФП-17),

утвержденном приказом МВД России от 01 июля 2017 г. № 450 был указан как составная часть понятия «физическая сила» [7].

В тематике теоретического материала Программы по физической подготовке для вузов МВД России [146] в лекционном материале присутствует

29

такой пункт как «Классификация боевых приемов». По существу, в данной программе представлен новый термин, который не используется в законодательных и нормативных актах МВД России, поскольку в них используется термин «боевые приемы борьбы». Классификации БПБ до настоящего времени в литературе не представлено, в то же время имеются классификации приемов рукопашного боя [12, 19]. Используя изученные классификации, в необходимой мере изменяя и дополняя их, мы предлагаем следующую классификацию БПБ для ОВД России (Рисунок 1).

При рассмотрении указанной схемы классификации можно заметить, что все БПБ разделены на 4 вида: подготовительные, нападения, защиты,

специальные приемы. При этом в трех последних присутствуют упражнения,

которые не могут относиться к БПБ и понятию «физическая сила», что нами было выяснено ранее. Поэтому такие группы приемов на схеме выделены пунктиром.

Приемы защиты представлены как против правонарушителя, не применяющего оружие, так и против вооруженного (приемы обезоруживания) преступника.

Представленная классификация позволяет охватить всю систему специальных приемов, относящихся к силовым способам воздействия сотрудников полиции на правонарушителей (преступников) без применения специальных средств и оружия, а также указания приемов, не относящихся к БПБ,

но приведенных в НОФП-17. При этом каждый блок данной схемы является отдельной системой операций приемов и их элементов, изучение которых с применением дидактических принципов позволит сотрудникам ОВД России точнее и надежнее освоить систему БПБ как важный раздел их ППФП. Данная классификационная схема может быть использована в учебном процессе образовательных организаций МВД России, а также иных организаций и подразделений ведомства.

По итогам анализа информационных источников можно прийти к мнению,

что развитие двигательных умений и навыков происходит за счет использования упражнений на совершенствование координационных способностей, содержащих