элементом, привлекающим внимание прохожих. Оригинальность идеи заключается в том, что с помощью достаточно простой, но современной формы объекта, транслируются культурные ценности, передаются особенности фестивалей прошлых лет, и несомненно объект мотивирует на создание фотографий, что в свою очередь является реализацией идеи популяризации фестиваля.

2.4. Приглашаю в проект и/или отдам проект в хорошие руки

проектного замысла.

ли

На базе БУОО «Рег ональный центр по организации и проведению

университета имени П.А. Столыпина.

Адрес: г. Омск, ул. Сибаковская, 4. Тел.: (3812) 65-16-63; (3812) 60-54-24.

По вопросам, связанным с подготовкой молодежных социальных проектов и реализацией программы «Логистика молодежных инициатив», можно обращаться в БУОО «Региональный центр по организации и проведению молодежных мероприятий», специалисты отдела поддержки молодежных инициатив открыты к сотрудничеству.

Адрес: г. Омск, ул. Авангардная, 8. Тел. (3812) 26-36-65.

58

2.5. Организационные и содержательные аспекты психологопедагогического сопровождения участников проектной команды

Организация проектной деятельности связана с разрешением ряда трудностей, в том числе и психолого-педагогического характера [40]. Например, это могут быть сложные ситуации, сопряженные со спецификой групповой динамики, характером и сменой лидерства, разочарованием от хода или результатов проекта, психологической и интеллектуальной усталостью. Поэтому психолого-педагогическое сопровожден е является одним из значимых факторов, влияющих на

[30, 32, 65].

стремлен е создать новый продукт, однако на начальном этапе каждый из

них, имея свой взгляд на будущую проектную деятельность

и локальный опыт, еще существует в проекте поодиночке. Поэтому предпроектное погружениеАпроводится для создания предпосылок к успешной совместной деятельности по реализации проекта. Его результат

Первоначальнособственныйучастников проектной команды объединяет

выражается, с одной стороны, в программе или концепции, определяющей стратегию развития проекта, а с другой – в формировании эмоциональных, организационных, содержательных установок для сплочения команды, призванных реализовывать проект в жизнь.

Предпроектное погружение Двключает в себя ряд этапов, виды деятельности на каждом из них определяются поставленными целями. Так, если первый этап предпроектного погружения рекомендуется пройти всем проектным командам, то необходимость прохождения второго и третьего этапа будет определяться имеющимся проектным замыслом у

Основная задача первого этапа состоит в томИ, чтобы создать условия для трансформации еще новой проектной группы в команду, для изменения отношений участников проекта друг к другу, переводу их отношений из позиции конкуренции в иную плоскость – кооперации. Для этого используется серия игровых приемов и специальных тренинговых упражнений, позволяющих, с одной стороны, переключить участников с

«проектировщиков».

позиции противоборства мнений на позицию осмысления привлекательности разных точек зрения, позволяющих рассматривать одну и ту же проблему с разных позиций, с другой – формировать отношение к проблеме как к стимулу для творческих действий.

59

На втором этапе осуществляется сбор и формулировка проблем, их классификация. То есть выделяются те проблемы, решение которых на самом деле может существенно улучшить жизнедеятельность конкретной целевой аудитории. Совместное осмысление позволит скорректировать исходные установки. В работе с участниками команды в данный период целесообразно использовать такие интерактивные методы, как «мозговой штурм», дискуссия и др.

-введение правилАсовместной деятельности;

-использование приемов сплоченияДкоманды;

-установление обратной связи по поводу динамики эмоционального состояния.

Однако трудности у «проектировщиков» возникают не только в

период простраивания отношений друг с другом, продуцирования идей, распределения обязанностей и т.д., но и в казалосьИбы в благоприятный для творчества период, когда уже есть проблема и программа действий по её разрешению. Психолого-педагогическое сопровождение на последующих этапах проектирования осуществляться за счет смены профильных групп, которые уже непосредственно работают над конкретной проблемой совместно со специалистом, либо за счет индивидуальных и групповых консультаций с психологом.

Итак, психолого-педагогическое сопровождение оказывает существенную помощь всем участникам проектной деятельности за счет обучения способам информационного обмена и работы в команде, создания условий для сплочения и срабатываемости, поддерживания внутри группы культурной коммуникации при длительном проектировании, а также создания определенной ценностной позиции у

60

каждого участника проектной команды как субъекта, автора и инициатора творческого процесса и т.д. Психолого-педагогическое сопровождение проектирования выражается в предпроектном погружении, представленном тремя этапами взаимодействия с участниками проектной

проектной команды?

7.Какие критерии оценки проекта являются приоритетными для грантодателя?

8.Что такое краудфандинг?

9.Назовите все известные вам форумы и основные смены перечисленных форумов.

10.Какой проект нашел бы больший отклик на молодежном образовательном форуме Южного федерального округа «Ростов» [57] : проект, посвященный проблемам мегаполиса или проект, связанный с проблемами сельской молодежи?

11.С какой целью проводят Всемирные фестивали молодёжи и студентов?

12.Сколько раз и когда проводился Всемирный фестиваль молодежи и студентов в СССР/России?

13.Каким образом можно стать участником команды развития состоявшегося проекта?

14.Какие психолого-педагогические проблемы возникают на этапе реализации проекта?

15.Что представляет собой психолого-педагогическое сопровождение участников проектной команды?АИ

61