1.2. Епюра оптимальної робочої пози

Студенти та спеціалісти-користувачі комп'ютерних систем виконують операції, пов'язані з роботою на клавіатурі, з мишкою, зчитуванням інформації з монітору, виведенням інформації на принтер, роботою у комп'ютерних мережах (внутрішніх, зовнішніх). Ці операції вони виконують в положенні сидячи на стільці чи в кріслі.

Просторові параметри робочого місця в ергономічному відношенні всіх елементів периферії ЕОМ, епюра робочої пози користувача повинні відповідати оптимальним значенням.

Наприклад:

- відстань від очей до екрану монітору - 50 -70 см;

- кут зору -10 - 20°, але не більше 40°;

- кут між верхнім краєм монітору та рівнем очей - не менше 10°;

- екран монітору розміщений перпендикулярно до лінії зору;

- кут між кистю, і передпліччям - 180° (1);

- ліктьовий суглоб - 95° ( 2 );

- відхилення плеча від тулуба - 0° (3);

- нахил голови відносно корпусу - 35° (4);

- нахил голови відносно вертикалі - 25° (5);

- нахил тулуба відносно вертикалі - 10° (б);

- тазостегновий суглоб -115° (7);

- колінний суглоб - 115° (8);

- гомілковостопний суглоб -118° (9).

Епюра оптимальної робочої пози сидячи (за Н. Тарасенко і спіавт., 1979).

Епюра робочої пози спеціаліста банківської справи в операціях, які викопуються сидячи і пов'язані з роботою на персональній ЕОМ.

Мал. 1.

Умовні позначення суглобних кутів і зчленувань тіла:

1 - кисть - передпліччя; 2 - ліктьовий суглоб; 3 – відхилення плеча від тулуба; 4 - нахил голови відносно корпуса; 5 - нахил голови відносно шкалі; 6 - нахил тулуба відносно вертикалі; 7 – тазостегновий суглоб; 8 - колінний суглоб; 9 - гомілковостопний суглоб.

1.3. Оцінка неспецифічних умов праці студента-користувача пеом

Неоптимальна робоча поза студента-користувача ПЕОМ створює умо­ви для статичного напруження м'язів шиї, плечового поясу, спини та ніг, негативний вплив якого особливо виражений в період формування про­фесійних навичок молодих спеціалістів. Наведені умови праці в учбово­му процесі можна віднести до неспецифічних, оскільки вони визначають зовнішньогігієнічні фактори навчально-виробничої діяльності, які не пов'язані з виконанням службового завдання безпосередньо, але вони є постійними і тому впливають на ефективність праці і на стан здоров’я студентів. Це з одного боку, а з іншого: знання оптимальних параметрів робочої пози, вміння їх визначати допоможуть майбутньому спеціалісту уникнути економічних диспропорцій в комплектуванні робочого місця відповідними меблями та раціоналізувати власну робочу позу.

1.4. Експериментальне визначення параметрів робочої пози

1. Вивчити і коротко законспектувати питання розділу 1.

2. За допомогою елюрометра і транспортира визначити фактичні значення параметрів ( кути) власної робочої пози при роботі з комп'ютером.

3. Результати вимірювань (Р) та їх нормативні значення (N) занес­ти в табл. 1.

4. Розрахувати середній показник відхилення біомеханічного стану (а) за формулою (1).

5. Зробити висновки, дати пропозиції щодо поліпшення неспецифіч­них умов праці.

Таблиця 1.

№ п/п	Параметри робочої пози	F	N	(F-N)
1	Кут між кистю і передпліччям		180
2	Ліктьовий суглоб		95
3	Відхилення плеча від тулубу		0
4	Нахил голови відносно вертикалі		25
5	Нахил голови відносно корпусу		35
6	Нахил тулубу відносно вертикалі		10
7	Тазостегновий суглоб		115
8	Колінний суглоб		115
9	Гомілковостопний суглоб		118
10	Сума значень параметрів

Наукова організація праці грунтується на досягненнях науки і передовому досвіді, дозволяє щонайкраще з'єднати техніку і людей у єдиному виробничому процесі. На даний час основним засобом взаємодії економіста з ЕОМ є візуальні дисплейні термінали (ВДТ). Прискорене упровадження ВДТ практично у всі області народного господарства веде до появи великої кількості робочих місць. У зв'язку з цим знання основ організації цих робочих місць будуть необхідні студентам-економістам у наступній практичній діяльності.

Формуванню практичних навиків в організації робочих місць користувачів ВДТ сприяють дані методичні вказівки. Вони перебувають, із трьох розділів:

- перший: «Загальні положення, вимоги ГОСТ 12.2.032-78»;

- другий: «Вимоги ергономіки до організації робочих місць користувачів ВДТ»;

- третій: «Індивідуальне завдання студенту на виконання лабораторної роботи».

У результаті самостійного вивчення перших двох розділів студенти повинні засвоїти основні теоретичні рекомендації по організації робочих місць користувачів ВДТ. Виконання третього розділу - індивідуальне завдання - дозволить студентам придбати практичні навики в ергономічно правильній організації робочого місця користувача ВДТ.