trubnikova_nv_frantsuzskaia_istoricheskaia_shkola_annalov
.pdf330 Библиография
ХапаеваД. Герцоги республики в эпоху переводов: Гуманитарные науки и ре волюция понятий. М.: Новое литературное обозрение, 2005.
Ходонов А. С. Теоретико-методологические взгляды Марка Блока. Автореф. дис. ... канд. ист. наук. Томск, 1985.
Человек в кругу семьи: Очерки по истории частной жизни в Европе до начала нового времени / Под ред. Ю. Л. Бессмертного. М.: РГТУ, 1996. Т. 1.
Шкурат П. А. «Интерпретация научного наследия школы «Анналов» в от ечественной историографии». Автореф. дис. ... канд. ист. наук. Липецк, 2005.
Aguirre Rojas С. A. L’histoire conquerante. Un regard sur l’historiographie fran^aise. Paris: rHarmattan, 2000; рус. перевод: Агирре Рохас К. А. Критический подход к истории французских «Анналов». М.: Круг, 2006.
Aguirre Rojas С. A. Fernand Braudel et les sciences humaines. Paris, Budapest, Torino: rHarmattan, 2004.
Appleby J. One Good Turn Deserves Another: Moving beyond the Linguistic: a Response to David Harlan //American Historical Review. 1989. № 94 (5). P. 1326-1332.
BartosekK. Aveux des archives. Prague; Paris, 1948-1968. Paris: Le Seuil, 1996. Bauvois-Cauchepin J. Enseignement de Thistoire et mythologie nationale.
Allemagne-France du debut du XXe siecle aux annees 1950. Bern: Peter Lang SA, Ed. Scientifiques europeenes, 2002.
Berlanstein L.-R. Working with Language: the Linguistic Turn in French Labour Movement. A Review Article // Comparative Studies in Society and History. 1991. № 2. P. 426-440.
BesnardPh. The Episthemologocal Polemic: Francois Simiand // Besnard Ph. (dir.) The Sociological Domain. The Durkheimians and the Founding of French Sociology. Cambridge, Paris: Cambridge UP / Editions de la MSH, 1983.
BloorD. Sociologie de la logique ou les limites de l^pistemologie. Paris: Pandore, 1982. Borghetti M. N. L’oeuvre d’Emest Labrousse. Genese d’un modele d’histoire
economique. Paris: Ed. de l’EHESS, 2005.
Burke P Strength and Weaknesses of the History of Mentalities / / History of European Ideas. 1986. № VII. P. 439-451.
Burke P., Porter R. (eds.) The Social History of Language. Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1987.
Burke P The French Historical Revolution: the Annales School, 1929-1989. Standford, CA: Stanford Univ. Press, 1990.
Carrard P Poetique de la Nouvelle histoire: le discours historique fransais de Braudel a Chartier. Paris: Editions Payot Lausanne, 1998.
Clare S. French Historians and Early Modem Popular Culture // Past & Present. 1983. № 100. P. 62-99.
Clark E. History, Theory, Text. Historians and the Linguistic Turn. Cambridge (Mass.), London: Harvard University Press, 2004.
Cohen S. The Linguistic Turn: the Absent Text of Educational Historiography // American Studies in Education. 1991. № 2. P. 237-248.
Collins R. The Sociology of Philosophies: A Global Theory of Intellectual Change. Cambridge: The Belknap Press of Harvard University Press, 1998; рус. перевод: Кол линз P. Социология философий. Глобальная теория интеллектуального изменения. Новосибирск: Сибирский хронограф, 2002.
Darnton R. Le grande massacre des chats; attitudes et croyances dans l’ancienne France. Paris: Robert Laffront, 1985.
Библиография |
331 |
Darnton R. The Symbolic Element in History // Journal of Modem History. 1986. № 58. P.218-234.
Dutt C., Laube R. (ed.) Zwischen Sprache und Geschichte: Zum Werk Reinhart Kosellecks. Gottingen: Wallstein, 2013.
Eley G. De l’histoire sociale au « toumant linguistique » dans 1’historiographie anglo-americaine des annees 1980 // Geneses. Sciences Sociales et histoire. 1992. № 7. P. 163-193.
Eley G. Is all the World a Text? From Social History to the History of Society Two Decades Later // McDonald T. J. The Historic Turn in the Human Sciences. Michigan: The University of Michigan Press, 1996. P. 193-243.
Eernandez J. Historians Tell Tales: Of Cartesian Cats and Gallic Cockfights // Journal of Modem History. 1988. № 60. P. 113-127.
Fink P. Marc Bloch: a Life in History. Cambridge, New York, Port Chester: Cambridge University Press, 1989.
Gemelli G. Fernand Braudel. Paris: Ed. Odile Jacob, 1995.
Ginzburg C. Preface a la traduction italienne de Bloch M. I re taumaturgi. Turin: Einaudi, 1973.
Ginzburg C. Signes, traces, pistes: racines d’un paradime de Гindice // Le Debat. 1980. № 6. P 3 44.
Ginzburg C. Mythes, emblemes, traces: morphologie et histoire. Paris: Flammarion, 1989. Ginzburg C. Le Juge et FHistorien. Considerations en marge du proces Sofri. Paris:
Lagrasse, Verdier, 1997.
Gismondi M. «The Gift of Theory»: A Critique of the histoire des mentalites // Social History. 1985. № 10. P. 211-230.
Graser M. World History in a Nation-State: The Transnational Disposition in Historical Writing in the United States // Journal of American History. Vol. 95. Issue 4. P. 1038-1052. P. 1038-1041.
Herubel J.-P. Annales Historiography and Theory. A Selective and Annotated Bibliography. Westport, Connecticut, London: Greenwood Press, 1994.
HexterJ. F. Braudel and the monde braudelien // Journal of Modem History. 1972. № 4. P. 499.
Higham J., Conkin P. (ed.) New Directions in American Intellectual History. Baltimore: John Hopkins Univ. Press, 1979.
Hollinger D. In the American Province. Studies in the History and Historiography of Ideas. Blomington: Indiana Univ. Press, 1985.
Hughes H. S. The Obstructes Path: French Social Thought in the Years of Desperation, 1930-1960. New York: Harper & Row, 1968.
Hutton P. The History of Mentalities: The New Map of Cultural History // History and Theory. 1981. № 20. P. 413-423.
Iggers G. New Directions in European Historiography. Middletown, Connecticut: Wesleyan University Press, 1975.
Iggers G. G. Historiography in the Twentieth Century. From Scientific Objectivity to the Postmodern Challenge. Middletown: Wesleyan University Press, 1997.
Jones G. S. Une autre histoire sociale? // Annales HSS. 1998. № 2. P. 383-394. Jordheim H. Koselleck's Theory of multiple temporalities // History and Theory.
2012. № 51 (May). P. 151-171.
Joyce P (ed.) The Historical Meanings of Work. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
Kammen M. (ed.) Past before Us. Ithaca: Cornell University Press, 1980.
332 Библиография
Kaplan S., Koepp C. (eds.) Work in France: Representations, Meaning, Organisation and Practice. Ithaca: Cornell University Press, 1986.
Kaplan S. L. Adieu 89. Paris: Fayard, 1993.
Keylor W. R., Siegel M , Thomas H. E et al. The Historiography of the Early Annales
Mouvement// American Historical Association. 1974. 28 december.
Kinser S. Braudel and Vilar: the Structuralism” of the Annales School // Colloquium Paper. Berkley. 1974. February.
Kinser S. Annalist Paradigm? Geohistorical Structure of Fernand Braudel// American Historical Review. 1981. № 86. P. 63-105.
Knauppi N. French Intellectual Nobility. Institutional and Symbolic Transformations in the Post-Sartrian Era. New York: State University of New York Press, 1996.
Koshar R.-J. Playing the cerebral Savage: Notes on Writing German History before the Linguistic Turn // Central European History. 1989. № 3-4. P. 343-359.
Kramer L S. Litterature, Criticism, and Historical Imagination: The Literary Challenge of Hayden White and Dominick LaCapra // Hunt L. (ed.) New Cultural History. Berkeley, Los Angeles: University of California Press, 1989. P. 97-128.
Kuhn I S. La structure des revolutions scientifiques. Paris: Flammarion, 1970. Pyc. перевод: Кун T. Структура научных революций. М.: Наука, 1975.
LaCapra D. Is everyone a Mentalite case? Transference and the «Culture» Conceprt // History and Criticism. Ithaca: Cornell Univ. Press, 1985. P. 71-94.
LaCapra D., Kaplan S. (eds.) Modem European Intellectual History. Reappraisals and New Perspectives. Ithaca; London: Cornell Univ. Press, 1982.
LaCapra D., Charder R. Damton, and the Great Symbol Massacre // Journal of Modem History. 1988. № 60. P. 95-112.
Latour B., Woolgar S. La vie de laboratoire. Paris: La Decouverte, 1988. Lloyd G. Pour en finir avec les mentalites. Paris: La Decouverte, 1993.
Malta M. La tragedie sovietique. Histoire du socialisme en Russie. 1917-1991. Paris, Editions du Seuil, 1995; рус. перевод: Малиа M. Советская трагедия: Исто рия социализма 1917-1991. М.: РОССПЭН, 2002.
Manuel F. Е. The Use and Abuse of Psychology in History / / Daedalus. 1971. № C. P. 187-213.
Mazon B. Aux origines de 1‘Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales: le role du mecenat american: 1920-1960. Paris: Cerf, 1988.
McDonald T J. The Historic Turn in the Human Sciences. Michigan: The University of Michigan Press, 1996.
McLennan G. Braudel and the Annales Paradigm // Marxism and the Methodologies of History. London, 1981. P. 129-151.
Merton R. The Sociology of Science. Chicago: The Univ. of Chicago Press, 1973. Metahistory: Six Critiques // History and Theory. 1980. № 6. P. 66-79. Momigliano A. The Rethoric of History and the History of Rethoric: On Hayden
White’s Tropes // Comparative Criricisme. 1981. № 3. P. 259-268.
Oexle O.-G. Marc Bloch et la critique de la raison historique // Astma H., Burguiere A. (dir.) Marc Bloch aujourd’hui: histoire comparee et sciences sociales. Paris: Ed. de l’EHESS, 1990. P. 425-426.
Olsen N. (ed.) History in the Plural: An Introduction to the Work of Reinhart Koselleck. New York: Berghahn Books, 2011.
Pagden A. Rethinking the Linguistic Turn: Current Anxieties in Intellectual History // Journal of the History of Ideas. 1988. № 49 (3). P. 519-529.
Библиография |
333 |
Pickering A. (ed.) Science as Practice and Culture. Chicago: The Univ. of Chicago Press, 1992.
Popkin J. Historians on the Autobiographical Frontier // American Historical Review. 1999. №104 (3). P. 178-183.
RaulffU. De Torigine a l’actualite. Marc Bloch, l’histoire et le probleme du temps present; Bibliotheque historique de la Ville de Paris, 11 octobre 1996. Sigmaringen: Thorbecke, 1997.
Raulff U. Marc Bloch. Un historien au XXe siecle. Paris: Ed. de la MSH, 2005.
Reddy W. M. Money and Liberty in Modern Europe: A Critique of Historical Understanding. Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
Rorty R. Consequence du pragmatisme. Paris: Seuil, 1993.
Said E. L’orientalisme. L’orient cree par ГOccident? Paris: Seuil, 1980. Stoianovich T. French Historical Method. The Annales Paradigm. Ithaca; London:
Cornell University Press, 1976.
Stone L. Retour au recit, ou reflexions sur une nouvelle vieille histoire // Le Debat. 1980. № 4. P. 116-142.
Thomson E. P La formation de la classe ouvriere anglaise. Paris: EHESS; Gallimard; Seuil, 1988.
Toews J. Intellectual History after the Linguistic Turn: the Autonomy of Meaning and the Irreductibilitv of Experience // American Historical Review. 1987. № 4. P. 879-907.
Trubnikova N. World War I and the Russian Revolution of 1917: Frames and Debates in Russian Studies Historiography // Biagini A., Motta G. (ed.) The First World War Analvsis and Interpretation, Volume 1. Cambrigde Scholars Publishing, 2015. P.71-82
Vann R. Louis Mink’s Linguistic Turn // History and Theory. 1987. № 1. P. 1-14. Vincent D. Literacy and Popular Culture: England, 1750-1914. Cambridge:
Cambridge Univ. Press, 1990.
White H. Metahistory, the Historical Imagination in Nineteenth-Century Europe. Baltimor; London: John Flopkins Univ. Press, 1973; рус. перевод: Уайт X. Мета история: Историческое воображение в Европе XIX века. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2002.
Wong R. В. Entre Monde et Nation: les regions braudeliennes en Asie / / Annales: HSS. 2001. № 1. P.5-42.
Zemon-Davis N Censorship, Silence, and Resistance: The Annales during the German Occupation of France // Litteraria Pragensia. 1991. № 1. P. 12-23; рус. пере вод: Зэлюн-Дэвис H. «Анналы», Марк Блок и Люсьен Февр во время немецкой ок купации» // Споры о главном. Дискуссии о настоящем и будущем исторической науки вокруг французской школы «Анналов». М., «Наука», 1993. С. 166-179.
СОДЕРЖАНИЕ
В В Е Д Е Н И Е ......................................................................................................................... |
5 |
|
ГЛАВА 1. ТРАДИЦИИ И ПРОБЛЕМА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ: |
|
|
«АННАЛЫ » КАК «МЕСТО П А М Я Т И » ........................................................... |
26 |
|
1 .1 . «Анналы» и ревизия наследия п ози ти в и зм а .................................. |
26 |
|
1.1.1. Рефлексия о позитивизме в современных |
|
|
историографических исследованиях............................................................. |
26 |
|
1 |
Л.2. «М етодическая школа» как родоначальница |
|
исторической п р о ф есси и .................................................................................... |
32 |
|
1 |
Л.З. Формирование профессиональной |
|
исторической п ер и оди к и .................................................................................... |
38 |
|
1 |
Л.4. Эпистемологические основания «методическойш колы ».. |
. 42 |
1.1.5. Споры о легитимности гуманитарных наук |
|
|
на рубеже веков во Ф р ан ц и и ............................................................................ |
46 |
|
1.2. «Первое поколение» Анналов сквозь призму |
|
|
актуальных проблем исторической н а у к и ................................................. |
56 |
|
1.2.1. «Анналы», Люсьен Февр, Марк Блок: |
|
|
«разделение триптиха» ....................................................................................... |
56 |
|
1.2.2. Интеллектуальный климат «межвоенной» э п о х и ...................... |
61 |
|
1.2.3. Марк Блок и Люсьен Февр: стратегии карьеры, |
|
|
идейные предпочтения и противоречия...................................................... |
65 |
|
1.2.4. Проект журнала «Анналы экономической и |
|
|
социальной истории» и его в о п л о щ ен и е.................................................... |
75 |
|
1.2.5. «Анналы», политика и общество: |
|
|
«захваченные ролью историка»?..................................................................... |
86 |
|
ГЛАВА 2. ДВИЖ ЕНИЕ «АННАЛОВ» В 1950-1970-е гг.: |
|
|
СОЗДАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ И М П ЕРИ И ....................................... |
96 |
|
2 |
.1. «Вторые Анналы»: эпоха институционализации движения |
. . 96 |
2 |
.1.1. «Тридцать славных лет» в истории социальныхнаук ............. |
96 |
2 |
.1.2. Опыт институонализации движения «Анналов» |
|
и его стратег ии в л а ст и ....................................................................................... |
101 |
|
2 |
.1.3. «Геоистория» против структурной антропологии: |
|
дискуссия Броделя и Леви-Стросса о больших длительностях . . |
1 1 3 |
|
Содержание |
335 |
|
2.1 |
.4. Камиль-Эрнест Лабрусс как основоположник |
|
французской квантитативной и стор и и ....................................................... |
118 |
|
2.1 |
.5. Ученики Л абрусса.................................................................................... |
127 |
2.2 |
. «Третье поколение» «Анналов» или «Новая история»......... |
133 |
2.2 |
.1. Новый социальный контекст и «Новая история».................... |
133 |
2.2 |
.2. Исторический материализм и «новая история»....................... |
140 |
2.2 |
.3. Эгоистории - автопортрет «третьего поколения».................... |
144 |
2.2 |
.4. Экспансия «Новой и стор и и » .............................................................. |
150 |
2.2 |
.5. Тематические ориентации в «третьих А нналах»...................... |
159 |
ГЛАВА 3. ГОРИЗОНТ «ЧЕТВЕРТЫ Х АННАЛОВ» В ШИРОКОМ |
|
|
ИСТОРИОГРАФИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ: «М ЕЖ ДУ СЦИЛЛОЙ |
|
|
ПОСТМОДЕРНА И ХАРИБДОЙ НЕОПОЗИТИВИЗМ А»...................... |
189 |
|
3.1.Рефлексия о познавательных возможностях истории
ичерты нарождающегося эпистемологического
консенсуса в 1980-1990-х г г ............................................................................ |
189 |
|
3.1.1. «Кризис парадигм» и критика концептуальных основ |
|
|
движения «А н н а л о в » ......................................................................................... |
189 |
|
3.1 |
.2. «Вызовы» и «ответы» «лингвистического поворота» |
. . . . 203 |
3.1 |
.3. Теоретическая рефлексия об истории |
|
во Франции начала XXI в ек а .......................................................................... |
213 |
|
3.2.«Четвертые Анналы», близкие к ним методологические
ориентации и научные проекты ................................................................... |
227 |
|
3.2 |
.1. «Критический поворот» и векторы инновации |
|
в «четвертых А н н ал ах» .................................................................................... |
227 |
|
3.2 |
.2. «Социологический поворот» истории и «прагматическая |
|
парадигма»............................................................................................................... |
242 |
|
3.2 |
.3. «Социокультурная» и «перекрестная» истории ...................... |
251 |
3.3. «Возвращ ение политического» |
|
|
в разных тенденциях развития ..................................................................... |
258 |
|
3.4. Знание-память-власть: проблематика «ремесла историка» |
|
|
и его социальных обязательств..................................................................... |
276 |
|
3.4 |
.1. История памяти и ее «теневые зо н ы » ............................................ |
276 |
3.4 |
.2. Рефлексия Поля Рикера о диалектике истории и памяти |
.. 284 |
3.4 |
.3. «Судить или понимать?» История за трибуной |
|
правосудия............................................................................................................... |
287 |
|
3.4 |
.4. «Ремесло историка»: новые определения..................................... |
296 |
ЗАКЛЮ ЧЕНИЕ............................................................................................................. |
304 |
|
БИБЛИОГРАФИЯ........................................................................................................ |
312 |
|
Наталья Валерьевна Трубникова
ФРАНЦУЗСКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА «АННАЛОВ»
Ответственный за выпуск И. А. Тихонюк
Художественный редактор Н. А. Шакиров
Корректор М Г. Смирнова
Верстка Я А. Шакиров
Формат 60x90/16. Бумага офсетная. Печать офсетная. Гарнитура «Times N ew Roman». Уел. печ. л. 21. Тираж 500 экз.
Издательство «Квадрига» kvadriga-izdat.ru
ISBN 978-5-91791-202-8
Отпечатано в ОАО «Первая Образцовая типография» Филиал «Чеховский Печатный Двор»
142300, Московская область, г. Чехов, ул. Полиграфистов, д. 1
