План занятия:

1. Характеристика источников.

2. Социально-экономическое развитие Египта в период Среднего царства.

3. Обострение социальных конфликтов в конце Среднего царства.

4. Восстание рабов и свободной бедноты в середине XVIII века до н.э.

Источники:

Практикум по истории древнего мира /Под ред. И. С. Свенцицкой. 4-е

изд. Вып. 1. М., 1989. С. 5-17.

Хрестоматия по истории древнего Востока /Под ред. М. А.

Коростовцева, И. С. Кацнельсона, В. И. Кузищина. М., 1980. Ч.1. Тема

2.

Литература:

Берлев О. Д. Трудовое население Египта в эпоху Среднего царства. М.,

1972.

Брентьес Б. От Шанидара до Аккада. М., 1976.

История древнего Востока /Под ред. В. И. Кузищина. М., 1979. Гл. IV.

История древнего мира /Под ред. И. М. Дьяконова, В. Д. Нероновой, И.

С. Свенцицкой. Ранняя древность. М., 1982. Лекция 6.

Цель занятия – выяснить истоки социальных противоречий в эпоху Среднего царства, определить цели и характер народных движений.

Характеризуя источники, обратите внимание на распространенные в египетской литературе жанры поучений, речений и пророчеств, выясните время и условия создания папирусов, попробуйте оценить их значение как литературных памятников и исторических свидетельств. Интересно подумать над вопросом, к какому социальному слою принадлежали авторы документов, связана ли с этим тенденциозность изложения событий.

Готовя второй и третий вопросы темы, постарайтесь определить, какие тенденции развития в экономической и социальной истории Среднего царства вели к имущественной поляризации общества и обострению социальных конфликтов. В частности, каковы были последствия распада общины? Как следует охарактеризовать положение рабов, разорившихся ремесленников и земледельцев, неджесов, знати? Выясните, между какими группами населения Египта существовали противоречия и почему. Понять это поможет анализ папирусов: «Поучение Гераклеопольского царя своему сыну Мерикара», «Поучение Ахтоя, сына Дуауфа, своему сыну Пиопи», «Из надписи монарха Антилопьего нома Амени».

Трудность вопроса о восстании рабов и бедноты в том, что нет ясной датировки события и свидетельств о нём. Познакомьтесь с существующими на этот счет мнениями. В этом может помочь статья И. С. Кацнельсона в книге Б. Брентьеса «От Шанидара до Аккада». Вопросы о целях восстания, его движущих силах и основных событиях рассматриваются на основе анализа лейденского папируса «Речение Ипусера», а также папирусов «Пророчество Неферти» и «Беседа жреца Онху со своим сердцем». Работая с текстом, определите, какие классы и слои были вовлечены в движение, было ли восстание стихийным или имело элементы организации, каковы результаты восстания, можно ли считать вторжение гиксосов следствием внутренней смуты? Сделайте общий вывод о характере и особенностях народных движений в раннем рабовладельческом государстве.

Термины и понятия:

«высокие поля»

гиксосы

неджесы

«сильные неджесы»

номархи

фараон

ТЕМА 2

Произведения древнеегипетской литература как исторический источник