Obshchaia_psihologiia_e_lektronny_uchebnik

холодное блуждание среди них, но без

внимания, без внутренней близости.

Конституция: астеническая

(демонстративный), психастеничный (педантичный), параноидальный

(застревающий). Причем интересна терминологическая специфика: в то время как Суханов говорит о типах личности, К. Леонгард - об «акцентуированных характерах».

А. Кемпиньски предлагает подобную классификацию, но дополнительно выделяет еще три типа: ананкастический, импульсивный и садистически-

мазохистический. Если первые два, по-видимому, вычленены из психастенического и эпилептоидного типов, соответственно, то последний несколько выпадает из схемы. При видимой общности типологий, у авторов обнаруживается довольно разные терминологические подходы.

П.Б. Ганнушкин различал 10 личностных типов; из них 4 совпадают с типами личности классификации С. Суханова, и добавлены следующие:

неустойчивый, шизоидный, циклоидный, эмотивно-лабильный,

антисоциальный, конституционально глупый (т.е. умственно отсталый).

Развивая эту классификацию, О.В. Кербиков описывал следующие типы:

возбудимый, астеничный, психастеничный, истеричный, неустойчивый,

параноидный, шизоидный и мозаичный. Последняя группа, соответствующая в патологии сложным случаям психопатий, объединяет индивидуумов с отсутствием явного, ведущего типа личности. При этом некоторые авторы дают им название «смешанных» или «неакцентуированных».

Сходную с вышеуказанными классификациями типов личностей типологию предлагает К. Леонгард он рассматривает гипертимный, дистимный,

411

аффективно-лабильный, аффективно-экзальтированный, тревожный и эмотивный «темпераменты». Употребляя именно этот термин, он хотел подчеркнуть, что шесть данных типов «акцентуированных характеров» имеют наследственную природу. К. Леонгард и А.Е. Личко рассматривают большинство типов как нормальные свойства характера и, в то же время, К.

Леонгард например, рассматривает истерическую, ананкастическую,

параноическую и эпилептоидную психопатии как патологические свойства характера. А.Е. Личко в свою очередь говорит о более широком наборе акцентуаций характера и других характеристик личности, которые с определенной долей вероятности могут приводить к соответствующему типу расстройств (психопатий) личности.

В построении данных классификаций используются два различных подхода: первый из них - клинический, представлен типологией, разработанной А.Е. Личко, второй подход – психологический, реализован в типологии К.

Леонгарда. В сущности, обе типологии выделяют аналогичные особенности людей. Кратко приведем общую характеристику выделенных авторами типов.

Гипертимный тип. Представители данного типа отличаются приподнятым настроением, высоким жизненным тонусом, высокой степенью активности и явным стремлением к неформальному лидерству. Говорят быстро,

обладают живой мимикой и пантомимикой. Они очень общительны, но чаще всего их интересы являются неустойчивыми, а общительность - неразборчивой.

Они легко осваиваются в незнакомой и быстро меняющейся обстановке, но переоценивают свои возможности и строят чрезмерно оптимистические планы на будущее. Плохо переносят одиночество, размеренный режим, однообразную обстановку, монотонный и аккуратный труд. В воспитательных воздействиях не выносят жестокость и строго регламентированную дисциплину.

Циклоидный тип. Основной чертой данных является смена настроения:

чередование фазы гипертимности и субдепрессии. В субдепрессивной фазе у них падает работоспособность, ко всему утрачивается интерес, неудачи и

412

мелкие неурядицы тяжело переживаются, резко снижается биологический тонус. В гипертимной фазе они не отличаются от гипертимов. С возрастом, по мере развития саморегуляции резкость смены фаз может снижаться и удлиняться.

Лабильный тип. Главная черта этого типа - крайняя изменчивость настроения, которое меняется слишком часто и чрезмерно круто от ничтожных

идаже незаметных для окружающих поводов. От настроения момента зависит

исон, и аппетит, и работоспособность, и общительность. Чувства и привязанности искренни и глубоки, особенно к тем лицам, кто сами к ним проявляют любовь, внимание и заботу. Тонко чувствуют отношение к себе окружающих даже при поверхностном контакте. Тяжело переносят утрату или отвержение со стороны значимых лиц. Самооценка отличается искренностью и умением правильно подметить черты своего характера. Чрезмерная эмоциональность обычно сочетается с вегетативной лабильностью: например,

легко краснеют и бледнеют, не умеют скрывать свои чувства.

Астено-невротический тип: таким людям свойственны - повышенная утомляемость, раздражительность и склонность к ипохондричности.

Утомляемость особенно проявляется при умственных занятиях и в условиях соревнований. При утомлении аффективные вспышки возникают по ничтожному поводу.

Сенситивный тип: у этого типа две главные черты - большая впечатлительность и чувство собственной неполноценности. В себе видят множество недостатков, особенно во внешности и в области качеств морально-

этических и волевых. При этом типе нередко бывает ярко выражена реакция гиперкомпенсации (например, парашютные прыжки, чтобы преодолеть робость или стремление к общественной работе, чтобы преодолеть застенчивость). В

целом они имеют пессимистические жизненные установки.

Психастенический тип: здесь главными чертами являются нерешительность, склонность к рассуждательству, тревожная мнительность в

413

виде опасений за будущее, склонность к самоанализу и легкость возникновения навязчивостей. Психологической защитой от постоянной тревоги по поводу воображаемых неприятностей и несчастий служат выдуманные предметы и ритуалы. Нерешительность усиливается, когда надо сделать самостоятельный выбор и когда решение касается маловажных повседневных проблем.

Наоборот, вопросы серьезные, существенно отражающиеся на будущем, могут решаться с удивительной скоропалительной опрометчивостью. В самооценке склонны находить у себя черты разных типов, включая совершенно не свойственные.

Шизоидный тип: особенностью типа является замкнутость и недостаток интуиции в процессе общения. Им трудно устанавливать неформальные,

эмоциональные контакты - эта неспособность нередко тяжело переживается.

Быстрая истощаемость в контакте побуждает к еще большему уходу в себя.

Недостаток интуиции и сопереживания проявляется неумением понять чужие переживания, угадать желания других, догадаться о невысказанном вслух.

Внутренний мир почти всегда закрыт для других и заполнен увлечениями и фантазиями. Увлечения отличаются силой, постоянством, и нередко необычностью, изысканностью, при этом они склонны искать нешаблонные решения, предпочитают непринятые формы поведения.

Эпилептоидный тип: главной чертой является повышенная раздражительность и поиск объекта, на котором можно было бы сорвать зло. С

этими состояниями обычно связана аффективная взрывчатость. В целом характеризуются инертностью психических процессов, что проявляется в моторике, эмоциях, мышлении, личностных ценностях и другом. Но в аффекте от медлительности не остается и следа, легко теряют контроль над собой,

действуют импульсивно. Властолюбие сочетается со стремлением наводить

«свои порядки», нетерпимостью к инакомыслию. Мелочная аккуратность,

скрупулезность, дотошное соблюдение всех правил, даже в ущерб делу,

414

допекающий окружающих педантизм может рассматриваться как компенсация собственной инертности.

Истерический тип: для людей с выраженностью данного типа характерны яркий эгоцентризм и ненасытная жажда внимания. Лживость и фантазирование целиком служат приукрашиванию своей особы. Внешние проявления эмоциональности на деле оборачиваются отсутствием глубоких чувств при большой театральности переживаний, склонности к позерству.

Неспособность к упорному труду сочетается с высокими притязаниями в отношении будущей профессии. Самооценка далека от объективности. Обычно представляют себя такими, какими в данный момент легче всего произвести впечатление.

Неустойчивый тип: здесь главная черта - нежелание трудиться,

постоянная сильная тяга к развлечениям, праздности. Большая доля безволия обнаруживается, когда дело касается исполнения обязанностей, долга,

достижения целей, которые ставят перед ними родные, старшие, общество в целом. С желанием поразвлечься может быть связана ранняя алкоголизация,

употребление наркотиков и подобное. Из-за недостаточной инициативности оказываются в подчиненном положении, при этом контакты всегда поверхностны. Живут настоящим, не задумываясь о будущем. Любых трудностей и неприятностей стараются избежать и не думать о них.

Конформный тип: такие люди, как правило, избыточно зависимы от социального окружения. Конформность сочетается с поразительной некритичностью в отношении своего окружения и предубежденному неприятию всего, что исходит от людей не своего круга. К этому добавляется консерватизм: новое не любят потому, что не могут к нему быстро приспособиться, трудно осваиваются в непривычной обстановке. Нелюбовь к новому проявляется неприязнью к чужакам, настороженностью к незнакомым.

Плохо переносят крутую ломку жизненного стереотипа, лишение привычного общества.

415

Пестрота синдромальных классификаций связана со спецификой их построения. В различных популяциях частоты одних и тех же патологических форм поведения могут быть неодинаковыми. Следовательно, возможны ситуации, когда некоторые редкие формы не попадут в поле зрения исследователя. Это приведет к тому, что даже при допущении полного единства психодиагностических подходов, в типологической классификации,

разработанной на такой выборке, некоторых типов будет недоставать.

Взарубежной психологии широкое распространение получили

психоаналитические типологии характера (З. Фрейд, К. Хорни. К. Юнг, А.

Лоуэн, Мак-Вильямс, В. Райх и другие). Данные типологии по содержанию во многом схожи с вышеописанными синдромальными типологиями. Они изначально направлены на использование данных в психотерапевтическом

также характеристика отношений со значимым другим, имевших место на ранних этапах жизни индивида и откладывающих отпечаток на формирование всех последующих его отношений с другими людьми.

Наиболее известной из психоаналитических является типология З.

Фрейда. Он выделил типы характеров исходя из тезиса, что личность в своем психосексуальном развитии может остановиться на любой стадии. Таким образом, фиксация – задержка или остановка развития – приводит к регрессии на более раннюю стадию. Исходя из авторской теории личности он выделяет соответственно оральный характер, анальный, уретральный, фаллический и генитальный характер.

Не менее известная представительница психоаналитического направления, К. Хорни, выделяет три типа характера в зависимости от направленности ребенка в борьбе с окружающей средой. Исходя из способа

416

взаимодействия с окружающей действительностью формируется уступчивый характер (направленность к людям), агрессивный (направленность против людей) и обособленный характер (направленность от людей).

Вышедшие из психоаналитических телесно-ориентированные типологии характера исходят из динамики телесных проявлений индивида, соматических симптомов. В рамках данного направления существуют различные подходы к категоризации и диагностике характеров. Феноменологические подходы

представлены в трудах В. Райха, В.Ю. Баскакова, М. Фельденкрайза и других, а

динамические – в трудах А. Лоуэна, Л. Марчер, Д. Боаделла, А. Выховски и т.д.

Пионером телесно-ориентированной типологии характера является Вильгельм Райх. По В. Райху характер состоит из привычных положений и отношений человека, постоянного паттерна его реакций на различные ситуации. Он включает сознательное отношение и ценности, стиль поведения,

физические позы, привычки держаться и двигаться. Он полагал, что каждое характерное отношение имеет соответствующую ему физическую позу и что характер индивидуума выражается в его теле в виде мышечной ригидности или мускульного панциря. В своей работе над мышечным панцирем В. Райх обнаружил, что хронические мышечные зажимы блокируют три основные биологические возбуждения: тревожность, гнев и сексуальное возбуждение. В

результате, он пришел к выводу, что мышечный и психологический панцирь -

одно и то же.

В. Райх утверждал, что мышечный панцирь или панцирь характера организуется в семь основных защитных сегментов, состоящих из мышц и органов соответствующих функций выражения. Основные сегменты панциря располагаются в областях глаз, рта, шеи, груди, диафрагмы, живота и таза.

Фактически получается, что неповторимый и уникальный характер каждого человека, с точки зрения В. Райха, есть не что иное, как уникальная комбинация мышечных напряжений.

417

В качестве примеров динамического подхода к категоризации телесной проблематики можно привести телесно-ориентированный биоэнергетический психоанализ А. Лоуэна и школу биодинамики Л. Марчер.

Основой классификаций по А. Лоуэну послужило представление автора о пяти базовых правах личности, каждое из которых актуализируется на определенном этапе раннего развития человека. В случае нарушения каждого из этих прав формируется определенная структура характера. А. Лоуэн выделяет пять основных типов характера – шизоидный, оральный,

мазохистский, психопатический, ригидный.

Л. Марчер, основатель биодинамики, разработала теорию структуры характера, основывающуюся на соответствующем понимании процесса психомоторного развития. Л. Марчер выделяет семь структур, каждая из которых строится вокруг онтогенетического возникновения отдельных потребностей и импульсов: структура существования, потребностей,

автономии, воли, любви и сексуальности, формирования мнений, солидарности и представления своих интересов.

Многие из представленных телесно-ориентированных типологий представляют собой скорее виды практики, нежели чистые типологии характера, однако представляются нам чрезвычайно интересными вследствие привлечения внимания психологической науки к единству тела и психики.

Формирование и развитие характера

Исходя из самого значения дефиниции «характер» и истории ее изучения,

возникает необходимость остановиться более подробно на анализе формирования и развития характера. Нельзя не согласиться с тем, что характер формируется под влиянием внешних и внутренних факторов. Эта психологическая особенность связана с интересами, потребностями человека и больше всего проявляется в том, что для него значимо.

На основании индивидуально-монографических и социально-

психологических исследований Б.Г. Ананьев и его последователи пришли к

418

выводу о том, что существует определенная объективная последовательность в процессе характерообразования. Изучение ранних форм поведения свидетельствует о наличии некоторых врожденных категорий. Таких как:

активность-пассивность, регулярность-нерегулярность, интенсивность-слабость реакций, контактность-замкнутость, способность к адаптации-инертность с первых недель жизни. Причем влияние среды на перечисленные виды поведения является минимальным, а соответствующие особенности поведения представляют собой генотип. Тем не менее, врожденные особенности организма являются задатками, которые обусловливают, но не предопределяют психические свойства человека. В зависимости от его жизнедеятельности, на основании одних и тех же задатков, могут вырабатываться, формироваться и проявляться различные способности и черты характера.

На формирование характера заметное влияние оказывает возраст,

поэтому в психологии определены сензитивные периоды для саморазвертывания определенных черт характера и наиболее результативного воздействия на них. Истоки характера человека и первые признаки его проявления следует искать в самом начале жизни. Основную роль в формировании и развитии характера ребенка играет его общение с окружающими его людьми. В свойственных для него поступках и формах поведения ребенок, прежде всего, подражает своим близким. При помощи прямого научения через подражание и эмоциональное подкрепление он усваивает формы поведения взрослых. Особую значимость при этом имеет стиль и способы взаимодействия матери (или лица ее заменяющего) с

ребенком. По мнению С.Л. Рубинштейна, некоторые черты характера формируются на определенных возрастных этапах: в раннем и дошкольном возрасте - доброта, отзывчивость, аккуратность, добросовестность и противоположные им, в младшем школьном возрасте формируются черты характера, проявляющиеся в отношении с окружающими людьми, в

подростковом возрасте активно развиваются и закрепляются волевые черты

419

характера, а в ранней юности базовые нравственные мировоззренческие его

основы.

Вцелом, возраст от трех до десяти лет, когда дети много и активно общаются как с окружающими взрослыми людьми, так и со сверстниками можно считать сензитивным периодом для становления характера. В этот период дети наиболее открыты для воздействий со стороны взрослых и с готовностью им подражают. Значимые взрослые в этот период пользуются безграничным доверием ребенка и имеют возможность наиболее эффективно воздействовать на него словом и действием, что создает благоприятные условия для закрепления нужных форм поведения. Однако необходимо помнить, что в характере ребенка сохраняются и закрепляются в основном такие черты, которые постоянно получают поддержку, положительное подкрепление.

Вподростково-юношеском периоде с резким повышением уровня самосознания, рефлексивности, трансформации Я-концепции может происходить частичное изменение характера личности. Это связано с особенностями возрастного развития и выражается в значительном росте критичности по отношению к себе и окружающей действительности. Развитие,

анализ и пересмотр своих установок, ценностных ориентаций, мировоззрения

может привести к частичному изменению структуры характера, теперь человек

вбольшей степени сам становится творцом своего характера. Поэтому, к

окончанию школьного обучения, 17-18 годам, характер человека можно считать

восновном сложившимся и узнаваемым. Однако нельзя сказать, что в последующей жизни характер является застывшим образованием, он формируется и трансформируется на протяжении всего жизненного пути человека.

Психологическая наука и практика подтверждает, что в характере фиксируются и закрепляются, переходя в действия, мотивы поведения. Каждый действенный мотив поведения, приобретающий устойчивость - это будущая

420