71. Анализ данных, полученных в результате применения метода фокус-групп.

Составление траскрипта: 1.Передача содержания разговора ,мы ничего не придумываем, но формулируем текст правильно, с восстановлением нечетко произнесенных слов и пропущенных звуков. 2. Транскрибирование слов. Слова записываются так, как они были произнесены (в маркетинге) В любом варианте должна быть отражена интонация произношения, паузы, комментарии по поводу эмоций(в скобках) или наложение речи двух респондентов Иногда важно выявить смысловой акцент фразы: Это было хорошо. ЭТО было хорошо. это БЫЛО хорошо. это было ХОРОШО.

План отчета фокус-группы: 1. Исходная информация: паспортичка фокус-группы(период проведения, дата и т.д.) информация о конкретных вопросах, явившихся предметом изучения + указывается заказчик члены исследовательской команды (модератор, ответственный за рекрутирование) 2.Цель исследования. С указанием конкретных решений или действий, которые будут основываться на результатах исследования (принятие решения, стоит ли выпускать ролик) 3.Задачи и методика исследования. Этапы достижения целей. Полезно установить последовательность задач по степени важности. Определить методику рекрутирования респондентов. 4.Результаты исследования: Основной результат, который содержится в общих выводах и конкретных выводах Общие (например: в целом понравился) конкретные (были выявлены следующие типы реакций) 5.Рекомендации и общее заключение. Основной вывод: ответ на тот, который был заявлен в целях исследования. Выводы формулируются в гипотетической форме (если, то) Содержание выводов зависит от полноты информации заказчиков, которыми мы владеем. В ряде случаев выводы представляют собой гипотезу, которая могла быть проверена количественными методами. 6.Приложения -анкета для отбора участников -сценарий фокус-группы -стимульные вспомогательные материалы -анкета для участников, если таковая использовалась в ходе фокус-группы.

Рекомендации Крюгера, касающиеся анализа фокус-групп: 1.Начать с анализа одной фокус-группы и одного ряда выводов 2.Внимательно прочитать протокол транскрипта одной группы и разработать систему кодирования для обсуждаемых тем 3. После прочтения записи проверить много ли реплик не вошло ни в одну категорию 4.Рассмотреть реакции на обсуждаемые темы и указать причины этих реакций Если причины не указаны, попытайтесь оценить контекст высказываний и любую информацию, позволяющую установить причину такой реакции основной вопрос здесь: ПОЧЕМУ? 5. Выписать на отдельные листы бумаги заголовки, обозначающие отдельные названия категорий. Собираем все высказывания соответствующие данной категории Просмотреть цитаты и определить ключевые моменты, коротко их резюмировать. 6. Просмотреть списки цитат и постараться определить, почему участники ответили именно так. 7. Эти же стадии пройти для каждой ф.г. 8. Описать различия между ф.г. 72. Специфика биографического метода и области его применения в социологии. Как правило, применение биографического метода предполагает интервью, беседу, а так же изучение личных документов (дневник, мемуары, автобиографию, отчеты). Включенное наблюдение за объектом, самонаблюдение,+документы иного рода.

Особенности: 1.Проводится в основном качественными методами Представляет собой сочетание различных процедур для сбора качественной информации( полуструктурированное глубинное интервью + изучение личных документов, а так же включенное/невключенное наблюдение 2. Часто сочетается с антропологическим подходом 3.Анализ данных исследования и интерпретация.Необходимо превратить биографию в научных факт, т.е. грамотно интерпретировать. Исследователь должен преодолеть субъективизм 4.Общая методика анализа биографического материала до сих пор не выработана. Данные анализируются с помощью общих методов анализа данных. Области применения биографического в социологии: 1. Исследование субъективного опыта переживаний социально-исторических процессов или определенных фаз человеческой жизни 2. Реконструкция истории становения и развития отдельных соц. Институтов и организаций(полит.партии, движения) 3.Социокультурных исследования для отслеживания динамики жизненного пути отдельных индивидов, поколений, соц. Общностей 4.Описание поведения людей, оказавшихся в необычной или уникальной ситуации 5.Изучение типичной среднестатистической жизни человека 6. Использование БМ как инструмента познания различных соц. И социокультурных проблем.