Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

Психолого-педагогічний факультет

Психологія вищої школи

(Назва навчальної дисципліни)

Шифр за професійною програмою (опп) оп.01

Програма

нормативної навчальної дисципліни

нормативної / вибіркової

підготовки магістра

(назва освітньо-професійного ступеня)

спеціальностей 012 Дошкільна освіта,

013 Початкова освіта,

014 Середня освіта (Географія, Музичне мистецтво, Образотворче мистецтво, Хореографія),

016 Спеціальна освіта

(шифр і назва напряму або спеціальності)

Полтава

2017 рік

РОЗРОБЛЕНО ТА ВНЕСЕНО: кафедрою психології

Протокол № 11 від 31 січня 2017 року

Завідувач кафедри психології ____________проф. К.В. Седих

РОЗРОБНИК ПРОГРАМИ: Моргун В.Ф., професор, канд. психологічних наук.

Рецен

Рецензенти: Гончарова Н.О. – кандидат психологічних наук, доцент кафедри психології ПНПУ імені В.Г.Короленка;

Тодорова І.С. – кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогіки і суспільних наук ВНЗ Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі»

Затверджено Вченою радою Полтавського національного педагогічного університету імені В.Г. Короленка 6 лютого 2017 р., протокол № 10.

УДК 378.013.77 (075.8)

ББК 74.58 я 73

Психологія вищої школи. Програма нормативної професійно орієнтованої

навчальної дисципаліни підготовки магістра з педагогічних спеціальностей / розробник В.Ф. Моргун. – Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2017. – 15 с. (На правах рукопису).

Наведені мета спецкурсу, завдання, структура, основні знання та вміння, тематика і змістовні питання лекцій. Укладено бібліографічний покажчик рекомендованої літератури.

© – Моргун В.Ф., 2017

© – ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2017

ЗМІСТ

вступ …………..…………………………………………………………… 1. МЕТА ТА ЗАВДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ…………. 2. ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ…... Змістовий модуль 1. Психологія вищої школи: студентський період життя людини………………………………………………………………... Тема 1.1. Предмет, завдання та методи психології вищої школи………. Тема 1.2. Психологічна характеристика студентського віку………………. Тема 1.3. Професійне становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою…………………………………………………….. Змістовий модуль 2. Психологія управління навчальним процесом вишу і навчально-професійною діяльністю студентів............................. Тема 2.1(4). Психологогічні засади управління навчальним процесом у вищій школі…………………………………………………………………… Тема 2.2(5). Психолого-педагогічний аналіз учіння студентів……………. Тема 2.3(6). Психологія студентської групи………………………………... Змістовий модуль 3. Психологія виховання особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою…………………………………... Тема 3.1(7). Психологія виховання студентської молоді…………………... Тема 3.2.(8). Психологічний аналіз протиріч і конфліктів у педагогічній взаємодії , шляхи їх запобігання та вирішення………………...…………… Тема 3.3(9). Психологія особистості викладача та комунікативної взаємодії зі студентами……………………………………………………..... 3. РЕКОМЕНДОВАНІ ДЖЕРЕЛА ………………………………………. 4. ФОРМА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ…………………………………………………………………. 5. ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ…………

4 4 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 8 8 8 14 14

вступ

Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни «Психологія вищої школи» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістра педагогічних спеціальності (Наказ МОН України № 492 від 15.06.2006 р. «Про затвердження складових галузевих стандартів вищої освіти»).

Предметом курсу є сучасні психологічні підходи до діяльності і взаємодії учасників педагогічного процесу у вищій професійній школі.

Міждисциплінарні зв’язки: психологія, педагогіка, вікова та педагогічна психологія, психодидактика, методика викладання навчальних дисциплін, соціальна психологія, психологія праці, психологія творчості, диференціальна психологія, психологія статі, етнопсихологія.

Програма навчальної дисципліни складається з трьох змістовних модулів:

1. Психологія вищої школи: студентський період життя людини

2. Психологія управління навчальним процесом вишу і навчально-професійною діяльністю студентів.

3. Психологія виховання особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою