- •Методические указания к практическим (Семинарским) занятиям
- •Аннотация курса
- •Тематика курса
- •Рекомендуемая литература Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Литература
- •Периодические издания
- •Интернет-ресурсы
- •Содержание дисциплины
- •1. Характеристики доступности образования в современном мире (4 ч.)
- •Вопросы для самопроверки
- •2. Дошкольное образование (2 ч.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •3. Особенности организации непрерывного образования в России и мире (2 ч.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •4. Актуальные проблемы в современном начальном образовании (2 ч.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •5. Основное общее образование и фгос второго поколения (2 ч.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •6. Характеристика образовательных достижений школьников в международной программе pisa (2 ч.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •7. Профилизация образования на старшей ступени средней школы (2 ч.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •8. Измерительные технологии в образовании (2 ч.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •9. Начальное и среднее профессиональное образование в России (2 ч.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •10. Актуальные проблемы высшего образования в России и мире (2 ч.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
- •11. Послевузовское образование (4 ч.)
- •Литература
- •Вопросы для самопроверки
Тематика курса
№ пп |
Название темы |
Распределение часов |
|||
Очная |
Заочная |
||||
Лек. |
Сем. |
Лек. |
Сем. |
||
1 |
Характеристики доступности образования в современном мире |
2 |
4 |
2 |
4 |
2 |
Дошкольное образование |
1 |
4 |
- |
2 |
3 |
Особенности организации непрерывного образования в России и мире |
1 |
4 |
- |
- |
4 |
Актуальные проблемы в современном начальном образовании |
1 |
4 |
- |
- |
5 |
Основное общее образование и ФГОС второго поколения |
1 |
4 |
- |
- |
6 |
Характеристика образовательных достижений школьников в международной программе PISA |
1 |
4 |
- |
- |
7 |
Профилизация образования на старшей ступени средней школы |
1 |
4 |
- |
- |
8 |
Измерительные технологии в образовании |
1 |
4 |
- |
- |
9 |
Начальное и среднее профессиональное образование в России |
1 |
4 |
- |
- |
10 |
Актуальные проблемы высшего образования в России и мире |
2 |
2 |
- |
- |
11 |
Послевузовское образование |
2 |
4 |
- |
- |
Общий объем аудиторных часов |
14 |
42 |
2 |
6 |
|
Рекомендуемая литература Основная литература
1. Сластенин В.А. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов непедагогического профиля / В. А. Сластенин, В. П. Каширин.— 8-е изд., стер. — Москва: Академия, 2010.— 479 с.: ил. — (Высшее профессиональное образование).— Библиогр. в конце кн. — ISBN 978-5-7695-6707-0 (в пер.). 10 экз.
2. Сорокопуд Ю.В. Педагогика высшей школы: учебное пособие для магистров, аспирантов и слушателей системы повышения квалификации и переподготовки / Ю. В. Сорокопуд.— Ростов на Дону: Феникс, 2011.— 543 с.: ил. — (Высшее образование).— Библиогр. в конце кн. — ISBN 978-5-222-17781-5 (в пер.). 7 экз.
Дополнительная литература
1. Кондратенко Н.А. Подготовка к непрерывному образованию как социальная функция института образования в современной России. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2008. – 210 с.: ил. — Библиогр. в конце кн. — ISBN 978-5-7679-1249-0. - Режим доступа: https://tsutula.bibliotech.ru/Reader/Book/2013040914340559686800007510. – Электронный читальный зал «Библиотех», по паролю.
2. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Полный курс: учебник для вузов / Л. В. Мардахаев.— 5-е изд., перераб. и доп.— Москва: Юрайт, 2011.— 798 с.: ил.— (Основы наук).— Библиогр. в конце гл. — ISBN 978-5-9916-1202-9 (в пер.). 1 экз.
3. Шереги Ф.Э. Образование как фактор формирования интеллектуального потенциала России / Ф. Э. Шереги, В. И. Савинков; М-во образования и науки РФ, Центр социолог.исслед. — М.: ЦСПиМ, 2011.— 272 с.: ил. — Дар Центра социологических исследований ТулГУ: 1325488-1325489 .— ISBN 978-5-98201-027-8 (в пер.). 2 экз.
