Пояснительная записка

Курс «Основы патологии» изучается общим объемом 50 часов: 18 часов – теории, 32 часа – практики в течение четвертого семестра, на втором курсе обучения по специальности «Лабораторная диагностика».

Структура изучения дисциплины «Основы патологии» построена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта (ФГОС-3) к минимуму уровня подготовки выпускников по специальности «Лабораторная диагностика» и разработана на основе учебного плана данной специальности.

студент должен уметь:

- оценивать показатели организма с позиции «норма-патология»

студент должен знать:

• этиологию, механизмы развития и диагностику патологических процессов в организмах и системах

• роль структурно-функциональных изменений и формирований сдвигов лабораторных показателей;

• общие закономерности возникновения, развития и течение патологических процессов;

• сущность типовых патологических процессов на молекулярно-биологическом, клеточном, тканевом и системных уровнях;

• патогенетические основы неотложных состояний, их клинические проявления и основные принципы лабораторной диагностики.

Пособие помогает студенту овладевать знаниями по основам патологии и формировать общие и закладывать основы профессиональных компетенции в соответствие с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта (ФГОС-3) к минимуму уровня подготовки выпускников по специальности «Лабораторная диагностика»

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 14 Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ПК 1.2. Проводить лабораторные общеклинические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.

ПК 2.3. Проводить общий анализ крови и дополнительные гематологические исследования; участвовать в контроле качества.

ПК 3.2. Проводить лабораторные биохимические исследования биологических материалов; участвовать в контроле качества.

ПК 4.2 Проводить лабораторные микробиологические и иммунологические исследования биологических материалов, проб объектов внешней среды и пищевых продуктов; участвовать в контроле качества.

ПК 5.2. Готовить препараты для лабораторных гистологических исследований биологических материалов и оценивать их качество.

ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания.

Пособие представляет собой инновационный дидактический материал дисциплины «Основы патологии» для студентов и преподавателей медицинского колледжа. Особенность предлагаемого пособия – полноценный комплекс теоретического материала и материала к практическим занятиям по дисциплине, что компенсирует отсутствие других учебников и учебных пособий.

Пособие помогает в организации усвоения нового материала, в его систематизации и закреплении полученных знаний, в формировании общеучебных умений: учебно-управленческих, учебно-информационных, учебно-логических.

Теоретическая часть пособия содержит основные аспекты общей патологии. Содержание пособия соответствует темам в рамках рабочей программы к дисциплине «Основы патологии» для студентов медицинского колледжа, согласно требованиям государственного образовательного стандарта.

Предлагаемые задания рассчитаны на высокий уровень самостоятельности в учебной деятельности. Предусматривают работу с теоретическим материалом данного пособия, учебником и дополнительной литературой, наблюдения в жизненных ситуациях, экспериментах, подготовку к проведению санитарно-просветительной работы среди населения, проведение поисковых работ и моделирование различных ситуаций, их анализ. Предусматривают подготовку рефератов, докладов, кроссвордов, бесед, участие в классных часах, диспутах, конференциях.

Предлагаемые разноуровневые задания являются последовательными фазами успешного развития знаний и умений по дисциплине «Основы патологии».

Студент не усвоив первый уровень знаний - «стандарт» - отметка «3», не можете перейти на следующий по сложности уровень – второй (отметка «4»), а следовательно, и на третий (отметка «5») – творческий, учебно-исследовательский, научно-практический уровень знаний.

Аппарат контроля содержит задания, создающие условия для регулярного повторения и закрепления уже пройденного материала.

Студенту предоставляется возможность спланировать собственный маршрут познавательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей. Последовательность изучения дисциплины представлена в технологической карте.

Чтобы избежать утомления и усталости на аудиторных занятиях, некоторые типовые задания, а также задания повышенной сложности, рекомендуется выполнять дома, после того как студенты внимательно изучат основной материал по данной теме, пользуясь пособием, основной и дополнительной литературой.

Все разноуровневые задания разделены на аудиторные и внеаудиторные формы самостоятельной работы студентов. Для того, чтобы студентам было легче пользоваться данным пособием использованы следующие условные обозначения:

- задания на отметку «3» - это задания на узнавание, понимание, воспро-

изведение учебного материала (составлены в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта);

- задания на отметку «4» - задания, требующие применения знаний в зна комой ситуации;

- задания на отметку «5» - задания повышенной сложности, творческие, исследовательские задания, требующие работу с дополнительной литературой.

- задания для внеаудиторной самостоятельной подготовки.