Урок 9 Наголошені й ненаголошені звуки і склади

Голосний звук у наголошеному складі чується ясно, чітко: гóри, стíни. Голосний звук у ненаголошеному складі чується не так ясно і чітко. Його треба перевіряти. Для цього слово потрібно змінити так, щоб ненаголошений голосний став наголошеним: в?снá – вéсни, с?лó – сéла.

1. Встав пропущені букви, постав знак наголосу в словах.

клен – кл..новий, вишня – в..шневий, гриб – гр…бний, степ – ст..повий, дешево – д..шевий, синій – с..няк, мед – м..довий, десять – д..сяток, небо – н..беса.

2. Встав пропущені літери. У дужках запиши слова для перевірки.

Ми приїхали в с..ло (______________) до бабусі й дідуся. Нас радо зустрів в..шневий (_____________) сад. Де-не-де між вишнями росли м..дунки (______________). Над ними кружляло зо два д..сятки (______________) бджіл. Вони злякалися м ене і полетіли в дал..чінь (____________________).

3. Виконай звуко-буквений аналіз слова.

Далечінь

д [ ] – ________________________________

а [ ] – ________________________________

л [ ] – ________________________________

е [ ] – ________________________________

ч [ ] – ________________________________

і [ ] – ________________________________

н [ ] – ________________________________

ь [ ] – ________________________________

4. Встав у речення слова за змістом.

М и каталися з ___________. Удалині виднілися ____________ (гóри, горú). Будинок стоїть біля _____________. Тут швидкі ___________ (рíки, рікú). Сьогодні перший день _____________. ____________ пішли пізні, холодні (вéсни, веснú).

5. Зміни слова в дужках за змістом.

Рідна __________________ (країни).

М орська ________________ (хвилі).

Крута __________________ (скелі).

Молода _________________ (трави).

6. Прочитай. Встав пропущені літери, щоб утворився зв’язний текст.

Д авно не було дощ.. . Стали в’янути дерев.. і трав.. . Погано всьом.. живом.. . Але от насунул..ся темн.. хмара. Почал..ся злива. Ожил.. поля, ліси.

7. Прочитай оповідання Марійки Підгірянки. Чи всі речення мають зміст? Якщо ні, тоді до роботи: відредагуй речення, переставивши слова на потрібне місце (цифрами познач порядок слів у реченні).

На волі

Н а зеленій пташка гілці співала. Мила, звучна співанка сад звеселяла. Та зловила пташку дівчинка співучу та всадила у клітку блискучу. І дає їй їсти, водичку носить.

– Співай мені співанки! – пташечку просить.

Не їсть, не п’є пташка, сидить тихенько, опустила крильця, ниє серденько.

– Чому не хочеш пташечко, їсти і пити? Чи в золотій кліточці зле тобі жити?

– На зеленій гілочці любо співати, а в клітці треба золотій вмирати...

Бо в садку на гілці вільно я жила, а золота клітка – моя могила.

Пташку пожаліла дівчинка співучу, відчинила кліточку гарну, блискучу.

С трепехнула співанка втішно крильцями, задзвеніла пташечка полем, лугами.

8. Перевір написане.

9. Робота над помилками.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________