Урок 7 Вимова і написання дзвінких і глухих приголосних звуків
Парні дзвінкі і глухі приголосні звучать у слові чітко, якщо стоять перед голосними: очі, зуби, голова. На кінці і в середині слів перед глухими приголосними дзвінкі приголосні ніколи не вимовляються як парні глухі: ду[б], а не ду[п]; зу[б], а не зу[п]; ка[з]ка, а не ка[с]ка. Але глухі приголосні перед дзвінкими приголосними можуть вимовлятися як парні дзвінкі: не вокзал, а во[ґ]зал; не боротьба, а боро[д’]ба.
Запам’ятай: якщо складно визначити, яку букву потрібно писати, добери таке слово, щоб після сумнівної йшла буква на позначення голосного.
1. Без однієї букви і слово не прочитаєш. Допоможи словам, встав пропущені літери. Підбери слова для перевірки. Вимов ці слова вголос.
Зразок: казка – казати.
З / С:
про..ьба (__________________)
бері..ка (__________________)
бли..ько (__________________)
Д / Т:
м оло..ьба (__________________)
ягі..ка (__________________)
сусі..ка (__________________)
2. Встав пропущені букви у слова і поділи їх для переносу.
Зразок: м..тро – метро – ме/тро, мет/ро.
. .зик, ..кра..на, в..рона, к..рова, г..р..бец.., з..ря..ка, яг..да, ябл..ко, п..м..дор, кла.., вер..сен.., жовт..н.. .
3. Виконай звуко-буквений аналіз слова.
Територія
т [ ] __________________________________
е [ ] __________________________________
р [ ] __________________________________
и [ ] __________________________________
т [ ] __________________________________
о [ ] __________________________________
р [ ] __________________________________
і [ ] __________________________________
я [ ] __________________________________
[ ] __________________________________
4. Встав пропущені букви у слова. У дужках запиши слова для перевірки.
Лелека робить заря..ку (_______________),
Горо..чик скаче по гря..ці (_______________),
Ведмідь назбирав меду ді..ку (_______________),
Лиш я іще ніжусь у лі..ку (_______________).
5. Прочитай вірш П. Воронька «Дідів портрет». Підкресли слова, які не можна переносити. Випиши слова з парним дзвінким приголосним звуком на кінці і в середині та перевір їх написання.
М
и
ліпили сніжну бабку,
Поки вечір наступив.
А вночі високу шапку
Й вуса іній наліпив.
Підійшов Омелько-дід,
Усміхнувся:
Все як слід:
Шапка, вуса, борода,
Ще й чуприна вигляда.
Гей, хто в хаті, гляньте йдіте,
Мій портрет зліпили діти!
– Вмить зібравсь Омельків рід:
Справді, з баби вийшов дід!
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________
6. Прочитай прислів’я і приказки. Встав пропущені літери. Усно підбери слова для перевірки.
Учись — на старість буде як нахі..ка. (______________)
Хороший рибак по кльову мусить знати, як ри..ку звати. (__________)
У друга вода соло..ша від вражого меду. (__________________)
Нащо й ліпший кла.., коли в сім’ї ла.. . (__________________)
Нова ха..ка – нова га..ка. (__________________________)
К оли стало на хлі.., то стане й на обі.. . (__________________________)
7. Яких птахів ти знаєш? Запиши ті назви, у кінці яких стоїть приголосний парний дзвінкий чи глухий. Вимов їх. Усно підбери слова для перевірки.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Спробуй скласти чотиривірш. Кожна буква – початок нового рядка. Виразно його прочитай уголос.
Л ___________________________________
І ___________________________________
Т ___________________________________
О ___________________________________
9. Перевір написане.
10. Робота над помилками.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________