План аналізу.

1. Оформлення головної сторінки сайту (дотримання ергономічних вимог до кольорової гамми, літерно-цифрової символіки, кількість рубрик, структура).

2. Представлення дошкільного навчального закладу в цілому (фото, відео, текстове представлення).

3. Насиченість інформації на сайті та її доцільність.

4. Наявність новин та їх представлення.

5. Наявність матеріалів для батьків. Описати конкретно, які є матеріали.

6. Зробити висновок, вказавши, який сайт вам найбільше сподобався і чому.

Завдання для самостійної роботи №3 (ДО)

Огляд та аналіз дидактичних матеріалів, представлених на дитячому освітньому сайті

Мета: проаналізувати дитячий освітній сайт.

Завдання.

І. Відкрити головну сторінку дитячого освітнього сайту за адресою: http://deti.e-papa.com.ua

План аналізу.

1. Оформлення головної сторінки сайту.

2. Описати інформацію, яка представлена на сайті.

3. Навести приклади використання матеріалів сайту в навчально-виховному процесі: на уроках і в позаурочній діяльності

4. Зробити висновок щодо доцільності представлених матеріалів.

Література

1. Бульбах Т. Підготовка та проведення уроків з мультимедійною підтримкою в початкових класах/Т. Бульбах//Початкова школа-2015.-№3.-С. 56-57.

2. Галаган І. Використання інформаційно-комунікаційних технологій у початкових класах/І. Галаган//Початкова школа-2013.-№2.-С.33-34.

3. Голяк О. Використання ІКТ на уроках/О. Голяк//Початкова освіта-2014.-№3.-С.25-28.

4. Желізняк Л.Д. Веб-квест «Безпека в інтернеті»/ Л.Д. Желізняк//Інформатика в школі-2014.-№1.-С. 42-44.

5. Кочерян А.Б. Безпека дитини у всесвітній мережі: поради батькам/ А.Б.Кочарян, Н.І.Гущина// Виховна робота в школі-2011.- №9.- С.19-26.

6. Кузнецова І.В. Дитина і комп’ютер: виховання особистості і в інформаційному суспільстві/ І.В.Кузнецова//Обдарована дитина-2010.-№6.- С.41-46.

7. Кушнір Н. Інформаційно-комунікаційні технології як каталізатор зміни методичної системи підготовки учителів початкових класів/Н Кушнір//Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах-2012.- №3.- С.45-50.

8. Лаврентьєва Г. П. Рекомендації до використання електронних засобів восвітньому процесі (у навчально-виховному комплексі сад-школа)/ Г. П. Лаврентьєва // Дошкільне виховання. – 2009. – №10. – С. 8–9.

9. Литвинова С.Г. Інформатизація сучасної освіти/С.Г. Литвинова//Інформатика в школі в школі-2009.-№9.-С.16-18.

10. Положенцева О. Комп'ютерна підтримка уроків у початковій школі / О.Положенцова // Початкова школа. - 2011. - № 7. - С. 30 - 33.

11. Прийменко В. Діти, які грають в ігри, або комп'ютерна залежність /В. Прийменко // Інформатика. - 2007. - №5-7. - С. 16 - 18.

12. Самсонов В.В. Методи та засоби Інтернет-технологій навчальний посібник/В.В.Самсонов, А.Л.Єрохін – Харків: Компанія СМІТ, 2008. – 264 с.

13. Співаковський О.В. Інформаційно-комунікаційні технології в початковій школі: [навчально- методичний посібник для студентів напряму підготовки «Початкова освіта»] О.В. Співаковський, Л.Є.Петухова, В.В.Коткова.- Херсон. – 2011. – 263 с.

14. Таргоній О. Використання інформаційних технологій на уроках у початкових класах / О.Таргоній, Т.Чабанюк // Сучасна школа України. - 2011. - № 2. - С. 42 - 44.

15. Шаповалова І. Використання ІКТ у початковій школі/І. Шаповалова//Початкова школа -2013.-№1.-С.38-39.

16. On-ляндія - безпечна веб-країна: портал для дітей, батьків, учителів [Електронний ресурс]. - Режим доступу: http://www.onlandia.org.ua/

Рис. .6.2.

Рис.6.24.

Додаток 4

Додаток 5

Кадри виконання лабораторної роботи «Дидактична підтримка для розкриття змісту навчального матеріалу з математики на основі інформаційних технологій».

Кадри виконання лабораторної роботи «Мультимедійний засіб ІІ рівня інтерактивності до позакласної години (навчально-виховного заняття).

».

204