Запитання і завдання для самоконтролю

1. З якою метою в базовому компоненті дошкільної освіти введено освітню лінію «Комп’ютерна грамота»?

2. З якої форми роботи на комп’ютері найчастіше розпочинається ознайомлення дитини з комп’ютером?

3. Які завдання виділяють в організації занять дітей з комп’ютером?

4. Які види комп’ютерних ігор доцільно використовувати для організації роботи з дітьми дошкільного віку?

5. Коротко опишіть орієнтовну послідовність навчання дітей дошкільного віку роботі з комп’ютером.

ЧАСТИНА 2. ПРАКТИЧНА РЕАЛІЗАЦІЯ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ

Лабораторні роботи для студентів спеціальностей «Початкова освіта», «Дошкільна освіта» Лабораторна робота №1.

Тема: Колекція демонстраційних статичних комп’ютерних моделей.

Мета: розробити в середовищі PowerPoint колекцію статичних комп’ютерних моделей.

Технічне обладнання і методичні матеріали: інструкції, комп’ютерна техніка, з’єднана з мережею Internet.

Теоретичні відомості та методичні рекомендації.

Виконання лабораторної роботи передбачає розробку колекції статичних моделей об’єктів живої і неживої природи (будинок, квітка, автомобіль, кіт, гриб, миша) в програмі PowerPoint. Рекомендується сконструювати основу об’єкта та підібрати кольорову гаму, використовуючи інструменти панелі Малювання (кнопки Автофігури, Формат). Слід звернути увагу на конструювання квітки: для симетричності пелюсток доцільно використовувати інструменти Формат/Повернути на кут або Формат/Відобразити. Для переміщення об’єктів на малий крок рекомендується використовувати поєднання функціональної клавіші Ctrl і клавіш управління курсором. Під час розробки моделей слід використовувати асоціації з об’єктами навколишнього світу, враховувати властивість симетрії, яка притаманна природнім об’єктам тощо. Каркаси моделей зображено на рис.1

Хід роботи

1. Відкрити вікно програми PowerPoint.

2. Створити перший титульний слайд з надписом - Лабораторна робота №1, Прізвище, ім’я.

3. Створити робочі слайди (макет «Порожній»).

4. Розробити колекцію моделей згідно зразка, використовуючи автофігури.

5. Частину моделей зробити в прямому контрасті, частину в оберненому.

6. Кожний об’єкт зафарбувати, використовуючи відповідні інструменти і дотримуючись ергономічних вимог до представлення візуальної інформації на екрані монітора.

7. Під час розробки моделі «Квітка» використовувати дії «повернути», «відобразити» для того, щоб забезпечити симетрію пелюстків (для цього використати інструменти - Формат/Повернути на кут…).

8. Оформити на всіх слайдах нижній колонтитул з надписом – прізвище, ініціали, група (меню «вставка» номер слайда).

Контрольні запитання

1. Які процедури використовувались під час створення об’єкту «квітка»?

2. Які інструменти використовувались під час створення об’єкту «автомобіль»?

3. Які інструменти використовувались при зміні властивостей фігур?

Рис.1.