Оқу ісінің меңгерушісі:
-сабақ
Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
Сабақтың атауы |
Ма-лянның сиқырлы қылқаламы (ертегі) |
||
Мақсаты Күтілетін нәтиже |
Оқушыларға Ма-лянның сиқырлы қылқаламы тақырыбындағы жаңа сабақты түсіндіру. Өз бетінше,топта жұмыс жасауға тәрбиелеу. Ой белсенділігін дамыту. |
||
+Психологиялық ахуал |
Психологиялық дайындық Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
|
Қызығушылықты ояту |
«Сиқырлы кілем», «сиқырлы қалам» туралы не білесіңдер? |
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. |
|
Мағынаны тану |
Оқулықпен жұмыс Мәтінді түсініп оқу. Керек тақырыпты тауып оқу. Мәтіннің ертегі екенін және ертегінің қай түріне жататынын дәлелде. |
||
Сергіту сәті |
Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? |
Ой сергітеді,шашағандары басылады |
|
Ой толғаныс |
1- нұсқа 1. «Өнер-білім бар жұрттар» өлеңнің авторы кім? а) Ы. Алтынсарин ә) Б. Момышұлы б) Ж. Аумауытов 2. Нұрсұлтан Әлімқұловтың айтуынша жаз айында жүргенде ненің «сыңғырлаған әсем әнін» сағындық? а) үнтаспаның ә) әншінің б) қоңыраудың 3. Нан қайдан шығады?»- деген сұраққа Тышқанның алған жауабы а) нан ұннан пісріледі ә) комбайыншы- қырманшы- диірменші- наубайшы – сатушы б) Нан еңбек арқылы табылады 4. «Автобиографиялық әңгіме» кімнің өмірі туралы жазылған? а) Мұхтар Әуезов ә) Ғабит Мүсірепов б) Қадыр Мырза Әли 5. «Жүрек жалғау» тіркесінің мағынасы а) өмірді жалғастыру ә) тамқтану б) кітап оқу 6. Балаларды жақсылыққа жетелейді: а) ұйқы, жақсы демалу, ойын ә) фильм, ертегі, компьютер б) еңбек, оқу, өнер, спорт, кітап 7. Асылбектің ең осал жері а) сабақ ә) кітап б) достық 8. Жұмбақ пен жаңылтпаш дегеніміз не? а) монолог ә) өлең б) Халықауызәдебиеті |
||
Үйге тапсырма |
Мазмұндау
|
Күнделіктеріне жазып алады |
|
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
|
Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
13-сабақ
Пәннің аты |
Уақыты: |
Кабинет: |
Мұғалім |
Сабақтың атауы |
Қ.Ыдырысов Мұғалім |
||
Мақсаты |
«Мұғалім» тақырыбына байланысты сөздермен танысу. Сөз тіркестері мен сөйлемдер құрауды үйрету. Ұстаздың әрі маман, әрі оқушыға дос, жанашыр, ақылшы екендігі туралы түсінік беру. Сызбалармен жұмыс арқылы оқушылардың ой-өрісін дамыту, ойлау қабілетін арттыру. Ана тілінде еркін сөйлеуге дағдыландыру Мұғалімді құрметтеуге, сыйлауға, қастерлеуге тәрбиелеу. |
||
Күтілетін нәтиже |
|||
+Психологиялық ахуал |
Сен мектепке қашан келдің? Сен нешінші сыныпта оқисың? Нешінші партада отырасың? Мұғалімнің аты-жөні кім? Сендерде ертең неше сабақ болады? Сенің досың сабаққа келді ме? Мектепте сабақ нешеде аяқталады? |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
|
Қызығушылықты ояту |
Ыбырай Алтынсарин қазақ жерінде тұңғыш мектеп ашқан ағартушы-педагог. «Мұғалім – мектептің жүрегі» деп айтқаныңда көп мән бар. Өйткені оқушы мектепте мұғалімнің еңбегі арқылы оқу, білім, тәлім алады. Мұғалім оқушыны жақсылыққа, ізгілікке, бақытқа жетелейді. Мұғалім жас ұрпаққа өз өнерін, тәжірибесін, білімін үйретеді. Адамдардың айналаға, достарына, табиғатқа деген дұрыс көзқарасын қалыптастырады. Ол адамның өмірге деген сенімін арттырады, өмірден өз жолын дұрыс таба білуге көмектеседі. |
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. |
|
Мағынаны тану |
Оқулықпен жұмыс:
|
||
Сергіту сәті |
Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке? |
Ой сергітеді,шашағандары басылады |
|
Ой толғаныс |
Мұғалім Жанымды менің жайнатып, Баураған өзің, мұғалім. Өзіңмен бірге таң атып, Өзіңмен бірге шығар күн. Шәкірттің өткен іздерде Үмітің гүлдер мұғалім. Білеміз ертең бізден де Өмірдің талап сұрарын... Қ. Ыдырысов. Өткенді қайталау. Кесте бойынша мектеп туралы әңгімелеу
|
||
Үйге тапсырма |
Өлеңді жаттап ал.
|
Күнделіктеріне жазып алады |
|
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
|
Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
|
